六年级英语电子备课教案第二单元Word格式文档下载.docx

1、教学重难点的提问与回答！感叹句What a super car！的句型结构教具Tapes,Cards,Recorder板书设计Lesson 7 三、教学过程（按preparation-presentation-practice-production-Summary&Homework流程）过程教师活动预设学生活动预设设计意图二次备课Step 1RevisionStep2 presentation1）GreetingsT:Good morning/afternoon!Nice to see you again!2）教师手拿不同的地图，说：Look，What are these？Yes，They a

2、re maps。等问题引出What are you interested in？3）教师通过介绍自己的爱好，与学生亲切交谈，揭出本课主题。1）用挂图呈现本课情景，教师引导学生观察主题图。T：Look at our old friends。What are they talking about？2）学习新词语。Greetings学生和教师一起谈论彼此的爱好。观察本课教学挂图Ss：They are talking about hobbies.活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣贴近生活，便于识记自然导入新课Step 3PractiseStep 4ProductionStep 5SummaryStep

3、Homework3）学习单词Collect，并认读不同短语。还可以结合学生已有知识或实际情况补充collecting leaves，collecting coins。4）学习核心语言。介绍重点句型Whats your hobby？My hobby is教师板书核心句子教师引导引导学生分组读。Make a short Summary.学生进行角色表演。学生模仿Just read and talk中的语句。学生进行角色表演，巩固语言体现学生的主题地位。便于学生练习课上所学新知。四、教学反思备课教师：_ Lesson 8结合核心句子，重点学习表达兴趣爱好的词和短语。学生学习表达兴趣爱好的词语能够听、

4、说、读、写open，hobby，collect，map，box，colour能够听、说、读、写句子Whats your hobby？ My hobby is collecting maps.通过游戏活动和真实的场景，加深学生对兴趣爱好类词汇的学习和记忆。通过小组活动和完成任务的方式自然运用所学知识，提高言语交流技能。学习西方国家谈论兴趣爱好的方式。Whats your hobby?句型的提问与回答。Tapes, Cards ,RecorderLesson 8Step 2Presentation1） Greetings2） 师生自由问答1） 呈现情景。2） T：These children ar

5、e talking about hobbies. Today, our class will have a meeting .The topic is hobbies.重现第7课的内容进行巩固和复习，同时引出爱好类的词汇。3） 教师在黑板上展示这些图片，然后指着图片让学生说英语。4） 播放Just practise 部分的录音，让学生跟读模仿。师生自由问答学生积极配合教师问答。师生自由问答，复习旧知情境教学，便于学生掌握利用图片教学，便于识记。学习美式发音，练习语音，语调Step3Step 6 Homework5） 教师拿出邮票图片说：stamps，整个句型由学生来完成。6） 教师在黑板上示范

6、板书Just write 部分的词语。1） 课件呈现兴趣爱好的照片，每换一张，一位同学起立。2） 播放录音，让学生着节奏模仿。Make a short Summary。学生配合教师完成整个句子：My hobby is collecting stamps。学生两人一组，练习问与答。学生两人一组进行练习对话。规范学生书写。小组合作教学，培养学生的合作意识。 Lesson 9本部分通过gaowei和Jim谈论有关Jim家人的兴趣爱好，引导学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣爱好。在前两课中已经初步学习了如何询问和介绍兴趣爱好。Whats your grandpas hobby?His hobby

7、is planting flowers.能够与他人很好的合作学习进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣爱好。培养学生良好的学习习惯和与他人合作意识。重难点：Whats your mums hobby? Her hobby is singing.Tapes,recorderLesson 9检查上节课学习的歌谣，鼓励学生到前面来展示，教师和同学共同给予评价。1）初步感知核心语言。Look，This is a photo of my father。What do you want to know about him？引导学生思考问题，鼓励学生交流。2）Just read and talk教师展示挂图，引

8、导学生观察主题图。教师提问： Gao wei and Jim are looking at the photo. They are talking Jims family. Who are they? 引导学生听录音，获取相关信息。3） 学习词语。Fishing，planting flowers， drinking 学生自由交谈，复习已知语言。学生用He likes .回答学生听录音，获取相关信息。复习旧知，为学习新知做铺垫鼓励学生大胆说英语。集中注意力，获取对话信息。Step5Step 6Chinese tea，cooking，singing4） 学习核心语言Whats your grand

9、pas hobby ?Ss: His hobby is planting flowers5）再次播放录音，指导学生跟读。鼓励学生分角色进行表演。师生共同给予评价Make a short summary.学生两人一组进行角色表演。学生分角色进行表演。培养学生小组合作意识。鼓励学生大胆张口说英语。 Lesson 10本部分结合询问兴趣爱好的话题，熟练常用句子Whats your dads hobby？His bobby is等学生在第七课中已经学习了如何询问你的爱好的英语表达，本节课将进一步学习询问家人爱好的英语表达。能够听、说、读、写以下单词：dad，mum，drink，tea，plant，fl

10、ower能够听、说、读、写以下句子：Whats your dads hobby？His bobby is planting flowers.重点：难点：人称的名词所有格的表达。Tapes, recorderLesson 101） 师生问好。2） 指导学生齐唱歌谣3） 师生自由问答。1）教师提出问题让学生思考。My grandpa has many hobbies. What are his hobbies? Can you guess?2）教师呈现第9课的教学挂图，复现课文，巩固学习go fishing, plant flowers,边介绍边强化词汇短语，同时板书Plant flowers，引

11、导学生认读。3）用挂图复习回顾“爸爸”的爱好。What is he doing”Is he planting flowers?认读短语cooking meals。4）播放Just practise录音，让学生听、跟读，模仿录音内容。1） Greeting。2） 齐唱歌谣。3） 回答问题。回答教师提出的问题。认读单词。认读短语。学生以结对形式，模仿录音内容进行交流会话。为学习新知做铺垫师生互动教学法，活动教学法， 愉快教学法Homework.5）教师设计Jim一家的图片，继续谈论其他家庭成员，引出mum，drink tea等教学内容，然后在黑板上示范板书Just write部分的单词和句子，编写

12、边读。教师用简笔画或者用图片呈现家人以及厨房、种花、做饭等词语，让学生回顾所学内容，然后自由联想，来遍会话。1）看谁说得多。2）小组活动。3）结对活动。师生互动教学法，情境教学法，愉快教学法图片赏识教育 Lesson 11Yang Ming, Zhou pei 和Lisa谈论自己的兴趣爱好，继续学习如何询问和介绍兴趣爱好，在情景中自然运用所学语言。学生已经学习了Whats your hobby？句型。今天将学习询问爱好、兴趣的另一种表达方式。take，photo，kid，baby，hungry，cry。熟练使用What are you interested in? Im interested

13、in taking photos.What are you interested in?be interested in 短语的使用。Tapes ，recorderLesson 11take，photo，kid，baby，hungry，crybe interested in2） 词语复习。用课件滚动闪现学过的表示兴趣爱好的词语，大家一起说。3） 自由问答。：Today，lets have a class meeting to talk about hobbies.展示教学挂图，提问学生Look！Who are they？They are Yang ming，Zhou pei and Lisa.

14、 What are they doing ?And what are their hobbies?播放录音或视频，总结出三个人的兴趣爱好。2）学习核心语言。What dose Yang Ming ask？教师再次播放录音，引导学生运用主要句子回答问题。2） 大家一起说表示兴趣爱好的词语。回答教师问题，总结三人的兴趣爱好。学生运用主要句子回答问题情境导入，便于学生在真实的语境中学习英语锻炼学生的听力PracticeProduction 3） 教师提问：Look！We can see the same baby in these two photos. But whats the differen

15、ce? 借助挂图引导学生观察，。4） 再次听录音，总结重点语言。教师指导。找出挂图中的不同之处。1） 用多种方式操练对话。2） 学生分角色表演对话。学生分角色表演对话。培养学生小组合作意识 Lesson 12本部分主要学习兴趣爱好类词语：play computer games，make dolls, take photos.Whats her/his hobby?Her/His hobby isLesson 121）Greeting.2）词汇复习。3）自由问答。1）呈现情景。教师呈现自己的家庭相册，与学生一起翻看，引导学生提问。2）学习本课短语。板书重点短语play computer game

16、s, make dolls, take photos.3）教师在黑板上师范板书Just write 部分的单词，边写边领学生认读，同时引导学生动手模仿。4）Lets chant。1）Play games。2）采访调查。教师提供调查表格，让学生按自己意愿去调查同学或其家人的信息，鼓励学生灵活运用语言，并学会记录信观看相册，提出问题。学习重点短语。书写单词，动手模仿。按自己意愿去调查同学或其家人的信息。复习本单元所学词汇情境教学，便于学生在真实的语境中学习规范学生书写学会用英语填写调查问卷息。What dosedo?What dose he/she look like?Whats his/her hobby?Where dose he/she work ?.展示自己的调查表。练习句型让学生在展示自己的成果中，有成就感的进行学习，进一步提高学习英语的兴趣。