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1、而起 邻有短褐而欲窃之3、 用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分） 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。4、（ 2 分 ） 两 文 中 的 “ 王 ” 共 同 的 特 征唐雎所说的“士”的形象是5、有人认为，唐雎、墨子都能言善辩。但如 果他们只会文战， 不辅以武攻， 强敌是不会善罢 干休的。你是否同意这样的看法？不妨谈谈你的 一些见解。（二）唐雎不辱使命和曹刿论战选段 （10 分）【甲】秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安 陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而 君以五十里之地存者， 以君为长者，故不错意也。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻 寡人与？ “否，非若是也。安陵君 受地

2、于先王而守之， 虽千里不敢易也， 岂直五百 里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天 子之怒乎？“臣未尝闻也。 “大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒， 亦免冠徒跣，以头抢地耳。“此庸夫之 怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭 月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌 也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也， 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必 怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也 挺剑而起。 （ 节选自唐雎不辱使命 ） 【乙】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ 公曰

3、：“衣食所安， 弗敢专也，必以分人。”对曰： “小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗 敢加也，必以信。“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也，可以一战，战则请从。 ”公与之乘。 战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。 刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。”遂逐齐师。（节选自曹刿论战 ）1解释加点词意思。（1） 弗敢加也 （ ）（2）虽千里不敢易也（ ） （3） 长跪而谢（）2.下列句子中加点词的意义和作用相同的一组 是（ ）（2 分）A.天子之怒 公将鼓之 B. 请广于君 战于长勺C.

4、 而君逆寡人者 登轼而望之 D. 而 君以五十里之地存者 可以一战3.将下列句子翻译成现代汉语。 （2 分）、而君逆毒人者，轻寡人与？ 、小大之狱，虽不能察，必以情。4.两文都运用 描写和 的写 法塑造人物形象， 使人物鲜明突出， 给人深刻印 象。5.甲文中的唐雎和乙文中的曹刿，你欣赏哪一 位，为什么？（三）、墨子公输与得道多助，失道寡助选段 （ 10 分）【甲】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见 公输盘。公输盘日：“夫子何命焉为？” 子墨子日：“北方有侮臣者，愿借子杀之。 ” 公输盘不说。子墨子日：“请献十金。” 公输盘日：“吾义固不杀人。”子墨

5、子起，再拜，日： “请说之。吾从北方闻子 为梯，将以攻宋。 宋何罪之有？荆国有余于地而 不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋 无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。 争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓 知类。” 公输盘服。 （ 节选自公输 ） 【乙】天时不如地利，地利不如人和。 三里之城， 七里之郭，环而攻之而不胜；夫环而攻之，必有 得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米 粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故 日：城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威 天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。 寡助之至，亲戚畔之；多助之

6、至，天下顺之。以 天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。 （节选自得道多助，失道寡助 ）（1） 公输盘不说（） （2）委而去之（ ）2、下面划线词的意义和用法不相同的一项是（ ） （2 分 ）A、知而不争 环而攻之而不胜 B、以天下之所顺 将以攻宋C、天下顺之 愿借子杀之 D、固国不以山溪之险 吾义固不杀人3、翻译句子。 （2 分） 得道者多助，失道者寡助。4、墨子“起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公 输盘”的目的是什么？体现了墨子怎样的主张？5、乙文全文阐述的主要观点是什么？体现了孟子怎样的政治主张？ （2 分 ）（ 四）得道多助，失道寡助和曹刿论战选段 （10 分） 【甲】故曰，

7、域民不以封疆之界，固国不以山溪 之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道 者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下 顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有 不战，战必胜矣。【乙】问：“何以战 ?”公曰：“衣食所安，弗敢 专也。必以分人。“小惠未编，民弗从也。“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 “小信未孚，神弗福也。“小大之狱，虽 不能察， 必以情。“忠之属也。 可以一战。 战则请从。” （ 节选自曹刿论战 ）1、解释加点词意思。 （2 分） （1） 固国不以山 溪之险（ ） （2） 小惠未徧，民弗从也 （）2、下面各项中加点的词意思和用法相同的一项 是（ ）（2 分）A、威天下不以 兵革之

8、利 必以分人B、多助之至 小大之狱C、 弗敢 加也 大王加惠D、战必胜矣 必以分人3、翻译下面的句子。（2 分） 忠之属也。可以一战。4、（ 甲）段中，作者着重从“管理百姓、巩固国 防、威慑天下”三个方面谈到了“人和”的重要 性，然后揭示了争取“人和”的实质在 于 。（ 乙） 段从两个人的对话中， 能够反映（甲）段揭示的这一实质的句子5、甲文中孟子论述决定战争胜负的三个要素是 天时、地利、人和。决定长勺之战胜负的要素是 “人和”，请你从甲文中找出体现这一观点的句 子，并用简洁的语言概括曹刿认为此次作战的先 决条件是什么？（五）曹刿论战和公输选段 （10 分）【甲】公与之乘，战于长勺。刿 日：

9、“未可。 刿日：” 齐师败绩。公将驰之。刿日：”下视其 辙，登轼而望之，曰：”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气 也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱， 望其旗靡。故逐之。” （ 节选自曹刿论战 ） 【乙】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为 械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公 输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎， 而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦 曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其 故。“公输子之意不过欲杀臣。 杀臣， 宋莫能守，乃可攻也。 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。在宋城上而待楚寇矣

10、。虽 杀臣，不能绝也。”楚王日：“善哉。吾请无攻 宋矣。” （ 节选自公输 ）难测也（ ） 战于长勺 （ ） 公输盘诎（ ） 虽杀臣（ ）A. 公 与 之乘 公 输 盘 之攻 械 尽B.楚王问其故 故逐之C.在宋 城上而待楚寇 登轼而望之D.子墨子解带为城 以牒为械 （ 2 分）善哉。吾请无攻宋 矣。4、从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条 件有哪些？（ 2 分）5、从文段的两个事件结局中，你得到了什么启 示? 请选择其中一点，谈谈你的看法。补充题： 2、下面各项中加点的词意思和用法相 同的一项是（ ）（ 2 分）A以头抢地尔 臣以王吏之攻宋也 B 亦免 冠 徒跣 徒以 有 先 生 也 C

11、布 衣 之怒 王吏之攻宋D犀兕麋鹿满之 非士之怒也 F 而安 陵以五十里 邻有敝舆而欲窃之 与臣 而将四矣2、选出每组中加点的文言虚词与其他三句用法 不一样的分别是（ ）和（ ） A、亲戚畔之 B、小大之狱 C、忠之属也 D、封疆之界 A、威天下不以兵革之利 B、以天下之所顺 C 、必以分人 D、可以一战战争类文言文比较阅读题（一）、【参考答案】1、只是；是。 2、 C 3、虽然这样，但是公输 盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。 4、贪婪狡诈（阴险虚伪） 、骄横霸道； 有胆有识，不畏强暴，敢于斗争，勇于献身的精神。 5、示例：我同意这种看法。秦王和楚王贪婪虚 伪、阴险狡诈，他们理屈词穷时

12、，就仗势欺人， 用强大武力相威胁， 想战胜这样的对手， 单凭能 言善辩，肯定不行。还要有过人的智谋和胆识， 而唐雎智勇双全，胆识过人，凛然不可侵犯；墨 子除了能言善辩，善谋善守外，还能强力反攻。 因此他们最终使强敌都屈服。 （要求观点明确， 有理有据即可。（二）、【参考答案】 1（1）虚报（ 2）交换（ 3） 道歉 2 、D3、（1）可你违背寡人，（是因为）轻视寡人吗？ （得分点“而”“逆”“轻”“与”，每点 0.5 分， 共 2 分）（2）大大小小的案件，即使不能明察，也一 定以实情判断。（主要得分点是“狱”“虽”“察” “必”，每点 0.5 分，共 2 分）4、语言描写；对比。5、示例一：

13、我欣赏曹刿，因为他爱国，深谋远 虑。他让鲁庄公明白了政治上取信于民对于备战 的重要性，他在军事上善于观察， 善于把握战机。 （真是“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外” 。） 示例二：我欣赏唐雎，因为他爱国，不畏强 暴，面对秦王虚伪狡诈的质问， 他坚决维护国土， 正气凛然。当秦王以武力相威胁时， 他敢于斗争， 善于斗争。最终让秦王屈服。（三）【参考答案】、 1、 通：“悦”，高兴； 离开。 2、D 3、施行仁政的君主，得到帮助支持他的人就多， 不施行仁政的君主， 得到帮 助支持他的人就少。 4、阻止楚国攻打宋国；兼爱” 、“非攻”。 5 、天 时不如地利，地利不如人和； 实施“仁政”。（四）【参考

14、答案】、1、 国防；通“遍”，普及。 2、D 3 、这是尽了本职的 一类 事情，可以凭借 这个条件打一仗。” 4、得道；小大之狱，虽不能察，必以情； 5、天时不如地利，地利不如人。人和（政治上 取信于民）。（五）【参考答案】、1、推测，估计； 在；通“屈”， 屈服。即使。2、D 3 、好啦！我不攻打宋国了。 4、政治上取信于民；军事上运用正确的战略战 术和掌握时机。（意思对即可，每条 1 分，共 2 分） 5 、示例一：从公输一文的结局看， 面对大国的不义之战， 不但要从道义上揭露其不 义，还要从实力上做好准备， 这样才使他们侵略 的野心无法得逞。 这个道理， 不仅在历史上是行 之有效的，而且

15、在今天也不无借鉴意义。 示例二：从曹刿论战一文的结局看，弱小的 鲁国能战胜强大的齐国， 战前准备充分。 取信于 民这是保证战争胜利的先决条件， 同时运用了正 确的战略战术，掌握了有利的反攻战机。总之， 鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主 要的是“人和”。这个道理同样适用于当今的社 会现实。“于”，介词，引进动作行为直接涉及的对象。 “于 ” 所在的介宾结构用于动词之后， 作补语。 不必译 出 2、下面各项中加点的词意思和用法相同的一项 是（ ）（2 分）A以头抢地尔 臣以王吏之攻宋也 B 亦 免 冠 徒跣 徒以 有 先 生 也 C 布 衣 之D犀兕麋鹿满之 非士之怒也 F 而 安陵以五

16、十里 邻有敝舆而欲窃之 与 臣而将四矣 3下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是 （ ） A【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避 免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外， 更重要的是艰苦的实践精神， 只有把道义与实力 结合，才能迫使侵略者收敛其野心。 B【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原 因是“伏尸二人，流血五步”。 C【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之 弟子禽滑厘等三百人， 已持臣守圉之器， 在宋城 上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。 D【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手 法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如 闻其声，具有 强烈的艺术感染力。遂逐齐师 公

17、问其故望其旗靡 公输盘诎（2） 请选出加点词与例句加点词意思相同的成 语。例句：既克，公问其故 a 克己奉公 b 克敌制胜 例句：以牒为械a 为民请命 b 下不为例13把下面文言句子翻译成现代汉语。 （5 分 ）（1） 夫大国，难测也。（2） 虽杀臣，不能绝也。答案如下：（1） 于是 原故 （原因） 倒下 “诎”通“屈”（2） b“ 克 敌 制 胜” 的 “ 克 ” 与 例 句 “克”相同。“下不为例”的“为”与例句 “为”相同。13（1） 大国，是难以测度的。 （2） 即使杀了我，也不能杀尽 （ 保卫宋国的 人）。 甲 十年春，齐师伐我。 公将战，曹刿请见。“何以战？“衣食所安，弗敢专也，必

18、以分人。“小惠未徧，民弗从也。“小 信未孚，神弗福也。“小大之狱，虽不 能察，必以情。 可以一战战则请从公与之乘，战于长勺。”齐师败 绩。”下视其辙，登 轼而望之，曰： 对曰：“夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其 旗靡，故逐之。 乙 故曰，域民不以封疆之界， 固国不 以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助， 失道者寡助。多助之至， 天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君 子有不战，战必胜矣。9结合文意找出下列句中加点词解释错误的 一项（ ）a肉食者鄙（卑鄙） b牺牲玉帛（指 祭祀用的猪、牛、羊等）c小大之狱（案 d

19、齐师败绩（大败） 10翻译下面句子。小信未孚，神弗福也。11请用“ / ”划出下面句子的节奏。域 民 不 以 封 疆 之 界 得 道 者 多 助 ， 失道者寡助12简要回答问题。曹刿认为“可以一战”的最重要的条 件是什么？（用原文回答）有人说， “长勺之战”的胜利， 曹刿功 不可没； 但从某种意义上说， 鲁庄公也有一定的 功劳。你的看法呢？13对甲乙两文的分析不正确的一项是 （）a甲乙两文的思想观点、写作方法以及 写作目的是一致的。b甲乙两文的思想观点有相同之处、都 着眼于“民”。c甲文认为取信于民是战争取胜的先决 条件，乙文认为“人和”是取胜的重要条件。d甲乙两文都运用了对比手法，不同的 是

20、甲文用对比突出曹刿的谋略， 乙文用对比证明 “得道”的重要。答案： 9a 10（这只是）小信用，未 能（受到神灵充分）信任，神灵不会保佑你的。福：解释为赐福也可。 11域民/不以/ 封疆 之界 得道者 /多助，失道者/寡助 12小 大之狱，虽不能察，必以情 本题是开放题， 可从“有功”“无能”或“兼而有之”三个角 度来答题，能自圆其说即可。从“有功”方面答： 鲁庄公知人善任， 用人不疑， 虚心听取曹刿的意 见，作为决策者，有一定的功劳。也可从“无能” 方面答： 鲁庄公是个平庸的国君， 作为统治者目 光短浅， 不能深谋远虑， 他把战争的希望寄托在 施行“小惠”和祈求神灵的保佑上， 说明他政治 上

21、、军事上的无能， 完全依靠曹刿的才能才取得 这场战争的胜利。 也可以把“有功”“无能”结 合起来答。 13A1、研读甲乙两段，完成下列表格。出自课 文主要表 达方式表现手 法中心话 题甲段曹刿论战乙段孟子议论据事说 理2、选出每组中加点的文言虚词与其他三句用法不一样的分别是（ ）和（ ） A、亲 戚畔之 B 、小大之狱 C、忠之属也D、封疆之界 A、威天下不以兵革之利 B、以天下之所顺 C、必以分人 D、可以一战 3、（甲）段中，作者着重从“管理百姓、巩 固国防、威慑天下”三个方面谈到了“人和”的 重要性，然后揭示了争取“人和”的实质在 于 。 （乙 ）段从两个人的对话中，能够反映 （甲）段揭

22、示的这一实质 的句子是 。最后以肯定的 语气指出其结果的句子分别 是： ； 。4、这两段都是写战争 阐明的是同一道理，请用自己的话写出这个道 理。 【参考答案】1、 得道多助，失道寡助 记 叙 对话描写 决定战争胜负的因素 2 、 A C3 、得道；小大之狱，虽不能察，必以情；故 君子有不战， 战必胜矣；可以一战，战则请从 4、 战争的成败在于是否得民心。 （意对即可 ） 12答案：固：巩固，使 坚固。 加：虚夸， 以少报多。 畔：通 “叛”，背叛。 徧：通 “遍”， 遍及，普遍。评分：答对两个词语解释得 1分，共 2 分。 13答案：能施行 “仁政 ”的君主，帮助支持他 的人就多，不行“仁政

23、”的君主，支持帮助他的人 就少。这才是尽本质的事。 可以凭这一点去打 仗。按照 “信 ”“达”“雅”三方面要求。每小题 2 分，共 4 分。14答案：共同点，争取民众的支持。做法：甲 文认为要施以仁政， 得民心。 乙文认为要清正从 政，政治上要取信于民。13翻译下面的句子。（4 分） 得道者多助，失道者寡助 忠之属也。 14两文对取得战争胜利前提条件的认识， 共同 点是什么？分别怎样做才能拥有这样的前提条 件？（ 4 分）13、选出每组中加点的文言虚词与其他三句用法 不一样的分别是（ ）和（ ）（2 分） A 、亲戚畔之 B、小大之狱 C、忠之属也 D 、封疆之界 A 、威天下不以兵革之利 B

24、、以天下之所顺 C、必以分人 D 、可以一战14、（甲）段中，作者着重从 “管理百姓、巩固国防、 威慑天下 ”三个方面谈到了 “人和 ”的重要性，然 后揭示了争取 “人和 ”的实质在于 。（乙） 段从两个人的对话中，能够反映 （甲 ）段揭示的这 一实质的句子是 。最后以肯定 的语气指出其结果的句子分别是 。15、用现代汉语翻译下面两句话。 （2 分） （1）故君子有不战，战必胜矣。（2）小信未孚，神弗福也。12、 得道多助，失道寡助 记叙 对话描 写 决定战争胜负的因素13 A C14、得道；故君 子有不战，战必胜矣；可以一战，战则请从 15、（1）所以君子不战则已，战就一定能胜利。 （2）这

25、只是小信用，未能让神灵信服，神是不 会保佑你的。4、这两段都是写战争的，阐明的是同一道理，请用自己的话写出这个道理战争的成败在于是否得民心。（意对即可 ）甲曹刿论战与 乙 得道多助失道寡助 比较1、 甲 文中“齐师伐我。公将战”时，一介布 衣曹刿主动请见鲁庄公的原因是 “肉食者鄙， 未 能远谋。”（用原文语句回答） ，目的是使鲁庄公 认识到人心在战争中的作用， 努力争取人民的支 持，为胜利奠定可靠的基础。 他的这种思想境界 可以用成语“天下兴亡，匹夫有责”来形容。乙 文结尾说“君子有不战， 战必胜矣”，是因为“得 道者多助，失道者寡助。 ” （用原文语句回答） 。2、【甲】文通过记叙，说明了政

26、治上取信于民是 赢得战争胜利的先决条件； 【乙】文通过议论， 论述了“天时不如地利，地利不如人和。 ”的中 心论点； 两个文段文段都强调了民贵、 人和的重 要，请你说说这种思想对我们今天国家建设的积 极意义 : “民贵”即“以民为本” ，“人和”实际 上就是“仁政”，这种仁政爱民之心与现代社会 提倡的“以人为本” “和谐”是一脉相承的。社 会主义现代化建设以及 “和谐社会” 的构建主要 靠“人和”，“众志成城”、“人心齐，泰山移” ， 汶川地震、舟曲泥石流等灾难发生地都是因人和 而实现了后期建设。3、甲文的曹刿和乙文中的孟子在治国方面都具 有相同的思想，请分别写出能体现他们共同思想 的句子。【甲】文：“小大之狱，虽不能察，必以 情。”；乙文：“天时不如地利， 地利不如人和。4、甲文着重刻画了曹刿的形象，突出“远谋” （用原文语句回答） 是弱国战胜强国的必要条 件；乙文通过列举一系列战例，明确了“人和” （用原文语句回答）是决定战争胜负的关键。5、对甲、乙两文的分析不正确的一项是（ A ） A甲、乙两文的思想观点、写作方法以及写作 目的是一致的。B甲、乙两文的思想观点有相同之处、都着眼 于“民”。C甲文认为取信于民是战争取胜的先决条件， 乙文认为“人和”是取胜的重要条件。D甲、乙两文都运用了对比手法，不同的是甲 文用对比突出曹刿的谋略， 乙文用对比证明 “得 道”的重要。13.