计算机二级msoffice公式excel汇总题目难题汇总.docx

1、计算机二级msoffice公式excel汇总题目难题汇总第十二套3.在“产品销售汇总表”中,分别计算各型号产品的一、二季度销量、销售额及合计数，填入相应列中。所有销售额均设为数值型、小数位数0，使用千位分隔符，右对齐。步骤2：在C2单元格中插入公式“=SUMIF(一季度销售情况表!$B$2:$B$44,B2,一季度销售情况表!$D$2:$D$44)”，按Enter键，双击右下角的填充柄自动填充。第十三套2.利用“成绩单”、“小分统计”和“分值表”工作表中的数据，完成“按班级汇总”和“按学校汇总”工作表中相应空白列的数值计算。具体提示如下：“考试学生数”列必须利用公式计算， “平均分”列由“成绩

2、单”工作表数据计算得出；“分值表”工作表中给出了本次考试各题的类型及分值。（备注：本次考试一共50道小题，其中【1】至【40】为客观题，【41】至【50】为主观题）；“小分统计”工作表中包含了各班级每一道小题的平均得分，通过其可计算出各班级的“客观题平均分”和“主观题平均分”。（备注：由于系统生成每题平均得分时已经进行了四舍五入操作，因此通过其计算“客观题平均分”和“主观题平均分”之和时，可能与根据“成绩单”工作表的计算结果存在一定误差）；利用公式计算“按学校汇总”工作表中的“客观题平均分”和“主观题平均分”，计算方法为：每个学校的所有班级相应平均分乘以对应班级人数，相加后再除以该校的总考生数

3、；计算“按学校汇总”工作表中的每题得分率，即：每个学校所有学生在该题上的得分之和除以该校总考生数，再除以该题的分值。所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数值格式，并保留2位小数；各题得分率显示为百分比数据格式，并保留2位小数。(2)【解题步骤】步骤1：切换至“按班级汇总”工作表中，选择C2单元格，在该单元格中输入“=COUNTIFS(成绩单!$A$2:$A$950,按班级汇总!$A2,成绩单!$B$2:$B$950,按班级汇总!$B2)”公式，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。提示：多条件计数函数COUNTIFS（Criteria_r

4、ange1，Criteria1，Criteria_range2，Criteria2）主要功能：统计指定单元格区域中符合多组条件的单元格的个数。参数说明：Criteria_range1必需的参数。第1组条件中指定的区域。Criteria1必需的参数。第1组条件中指定的条件，条件的形式可以为数字、表达式、单元格地址或文本。Criteria_Range2,Criteria2可选参数。第2组条件，还可以有其他多组条件。本题中公式表示统计同时满足以下条件的单元格的个数：成绩单工作表A2:A950区域中等于按班级汇总工作表A2单元格内容（即滨海市第一中学），并且成绩单工作表B2:B950区域中等于按班级汇

5、总工作表B2单元格内容（即1班）。步骤2：在工作表中选择D2单元格，在该单元格中输入公式“=MAX(成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2)*(成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2)*成绩单!$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter组合键完成输入。提示：最大值函数MAX(number1,number2,)主要功能：返回一组值或指定区域中的最大值参数说明：参数至少有一个，且必须是数值，最多可以有255个。本题中：成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2返回值为逻辑值(True或False)，成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B

6、2返回值也为逻辑值(True或False)，将两个表达式进行乘运算时，逻辑值True转换为1，逻辑值False转换为0参加运算。也即，同时满足两个条件时，MAX中的求值区域才为非0数，最终形成的表达式只有是MAX(1*1*成绩单!$D$2:$D$950)，才会统计这个区域的最大值。当编辑完第一个公式后，此时注意，必须同时按下Ctrl+Shift+Enter组合键，才能显示出统计结果，之后就可以使用填充柄进行公式填充。步骤3：选择E2单元格，在该单元格中输入公式“=MIN(IF(成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2)*(成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2),成绩单!

7、$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter组合键完成输入。提示：最小值函数MIN(number1,number2,)主要功能：返回一组值或指定区域中的最小值参数说明：参数至少有一个，且必须是数值，最多可以有255个逻辑判断函数IF(logical_test,value_if_true,value_if_false)主要功能：如果指定条件的计算结果为TRUE，IF函数将返回某个值；如果该条件的计算结果为FALSE，则返回另一个值。参数说明： logical_test必须的参数，作为判断条件的任意值或表达式 value_if_true可选的参数。Logical_test参数的计

8、算结果为TRUE时所要返回的值 value_if_false可选的参数。Logical_test参数的计算结果为FALSE时所要返回的值本题中：成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2返回值为逻辑值(True或False)，成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2返回值也为逻辑值(True或False)，将两个表达式进行乘运算时，逻辑值True转换为1，逻辑值False转换为0参加运算。也即，同时满足两个条件时，IF函数中的条件表达式为TRUE，才能返回表达式“成绩单!$D$2:$D$950”，此时使用MIN函数统计指定区域中的最小值步骤4：选择F2单元格，在该单元格中输入

9、公式“=AVERAGEIFS(成绩单!$D$2:$D$950,成绩单!$A$2:$A$950,按班级汇总!$A2,成绩单!$B$2:$B$950,按班级汇总!$B2)”，按Enter键完成输入。提示：多条件平均值函数AVERAGEIFS(average_range,criteria_range1,criteria1,criteria_range2,criteria2,)主要功能：对指定区域中满足多个条件的所有单元格中的数值求算数平均值。参数说明： average_range必需的参数。要计算平均值的实际单元格区域 criteria_range1，criteria_range2在其中计算关联条件

10、的区域 criteria1，criteria2求平均值的条件 其中每个criteria_range的大小和形状必须与average_range相同本题中公式表示对成绩单D2:D950区域中符合以下条件的单元格的数值求平均值：成绩单工作表A2:A950区域中等于按班级汇总工作表A2单元格内容（即滨海市第一中学），并且成绩单工作表B2:B950区域中等于按班级汇总工作表B2单元格内容（即1班）。步骤5：选择G2单元格，在该单元格中输入公式“=SUM(小分统计!$C2:$AP2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。步骤6：选择H2单元格，在该单元格中输入公式“=SUM(小分统计!

11、$AQ2:$AZ2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。步骤7：选择C、D、E列，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项，在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【数值】选项，将【小数位数】设置为0，设置完成后，单击“确定”按钮即可。按同样的方式，将F、G、H列【小数位数】设置为2。步骤8：切换至“按学校汇总”工作表中，选择B2单元格，在该单元格中输入公式“=COUNTIF(成绩单!$A$2:$A$950,按学校汇总!$A2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。提示：条件计数函数COUNTIF(range,criteria)主要功能：统

12、计指定区域中满足单个指定条件的单元格的个数参数说明： range必需的参数。计数的单元格区域 criteria必需的参数。计数的条件，条件的形式可以为数字、表达式、单元格地址或文本本题中公式表示统计成绩单工作表A2:A950区域中，等于A2单元格内容（即滨海市第一中学）的单元格的个数。步骤9：选择C2单元格，在该单元格中输入“=MAX(成绩单!$A$2:$A$950=按学校汇总!$A2)*成绩单!$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。在D2单元格中输入“=MIN(IF(成绩单!$A$2:$A$950=按学校汇总!$A2,成绩单!$

13、D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。在E2单元格中输入“=AVERAGEIFS(成绩单!$D$2:$D$950,成绩单!$A$2:$A$950,按学校汇总!$A2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。步骤10：在F2单元格中输入“=SUM(按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2)*(按班级汇总!$C$2:$C$33)*(按班级汇总!$G$2:$G$33)/$B2”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。在G2单元格中输入“=SUM(按班级汇总!$A$2:$A$3

14、3=按学校汇总!$A2)*(按班级汇总!$C$2:$C$33)*(按班级汇总!$H$2:$H$33)/$B2”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。提示：本题中按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2返回的值为逻辑值(TRUE和FALSE)，参加运算时，TRUE转换为1，FALSE转换为0。即统计指定学校的学生，使用SUM函数将数组按班级汇总!$C$2:$C$33与数组按班级汇总!$G$2:$G$33对应位置的数据进行乘运算，然后求出乘积的和，最后将得到的总成绩与学生人数相除，求得平均分。步骤11：在H2单元格中输入“=SUM(小分统计!$A$

15、2:$A$33=$A2)*小分统计!C$2:C$33*按班级汇总!$C$2:$C$33)/$B2/分值表!B$3”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，拖动填充柄，横向填充到BE2单元格，紧接着从BE2单元格，拖动填充句柄，纵向填充到BE5单元格。步骤12：选择B、C、D列，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项，在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【数值】选项，将【小数位数】设置为0，设置完成后，单击“确定”按钮。按同样的方式，将E、F、G列【小数位数】设置为2。步骤13：选择H列到BE列，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项，在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【百分比】选项，将【小数位数】设置为2，设置完成后，单击“确定”按钮即可。第14套第15套2.在“停车收费记录”表中，涉及金额的单元格格式均设置为保留2位的数值类型。依据“收费标准”表，利用公式将收费标准对应的金额填入“停车收费记录”表中的“收费标准”列；利用出场日期、时间与进场日期、时间的关系，计算“停放时间”列，单元格格式为时间类型的“XX时XX分”。步骤4：计算停放时间，首先利用DATEDIF计算日期的差值，乘以24；再加上进场时间和出