山东省临沂市届高三第一次高考模拟测试语文试题.docx

1、山东省临沂市届高三第一次高考模拟测试语文试题山东省临沂市2015届高三第一次高考模拟测试语文试题 高三2012-03-27 21:51 山东省临沂市2015届高三第一次高考模拟测试 语文试题第卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是A光纤（xin） 倾向（qn） 称心如意（chn） 戛然而止（ji）B星宿（s） 粗犷（gun） 刚愎自用(b) 屏气凝神（bng）C校对（jio） 否认(fo) 溯流而上（s） 长吁短叹（x）D怆然(chun) 隽永（jun ） 拈花惹草（zhn） 提纲挈领（qi）1A (B项，星宿xi；C项，否认fu；D项，拈花惹草

2、nin）2.下列词语中，没有错别字的一组是A宣泄 度假村 怨天忧人 事实胜于雄辩B惩戒 侦查兵 毋庸置疑 出淤泥而不染C震撼 化妆品 崭露头角 有志者事竟成D家具 下马威 礼尚往来 不废吹灰之力2C（ A项，忧尤； B项，查察； D项，废费。）3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（1）自去年12月以来，全国铁路公安机关开展冬季严打 ，严厉打击货盗、割盗、拆盗等严重危及行车安全的犯罪活动。（2）日前，世界奢侈品协会发布华人春节海外奢侈品消费数据监控报告，数据显示，春节期间，中国人在境外消费 达72亿美元，创历史最高点。（3）食品是人们生活 的产品，食品安全关乎百姓身体健康，关乎社会和谐

3、稳定，任何时候都容不得半点疏忽和懈怠。A整治 累积 必须 B整顿 累计 必须C整顿 累积 必需 D整治 累计 必需3D（整顿：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。整治：整理，修理；惩罚，打击，使吃苦头。累积：层层增加，积聚。累计：加起来计算，总计。必须：副词，表示“一定要”，多作状语。必需：动词，表示“一定要有”，不可缺少。作定语或作谓语。）4下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是A对一个国家来说，改变贫穷状况是一件不太艰难的事情，然而一旦人心向背，社会的价值观发生扭曲，那将是个非常严重的问题。B记者在售楼部看到，该楼盘优惠均价为5200元/平方米，但前来售楼部看房的人凤毛麟角，大多数人在索取资

4、料后便匆忙离开了。C飞行表演时拉烟的感觉，就像以蓝天为画板，在广袤的天宇天马行空般地大写意，那一道道彩烟，立体、壮观。D美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑要平抑中国崛起的势头。4C（A项，人心向背：指人民大众的拥护或反对。句中误用为单方面背离。B 项，凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。句意应该用“寥寥无几”。D项，殚精竭虑：褒义词，形容耗尽精力，费尽心思。语境应该用“处心积虑”。）5下列各句中，没有语病的一项是A近日，关于“银行业暴利”的讨论沸沸扬扬，在国内外经济形势严峻、企业发展前景普遍面临困难的背景下，更是引起广泛质疑。B昨晚，南

5、京市人民政府外事办公室新闻发言人经授权发布：鉴于现任名古屋市市长河村隆之否认南京大屠杀史实，严重伤害了南京人民的感情，南京市暂停与名古屋市的官方交往。C非洲鼓乐是人类最原始的乐器之一，它能协调大自然韵律的乐章，抒发打鼓者的情感，使人的心灵活跃起来，滋养人的内在活力。D春节期间，由于车流量减少，上海交通出现难得的通畅，高架道路不仅畅通无阻，而且一些平常拥堵不堪的路口也可快速通行。5B（A项，成分残缺，“引起”缺少主语。C项，搭配不当，“鼓乐”和“乐器”搭配不当。D项，语序不当，“不仅”应该在“高架道路”前。）二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。重审“有文化”张振涛当代中国人依然朦

6、朦胧胧地把传统观念中的“识文断字”“饱读诗书”“学富五车”作为一个人“有文化”的标准，这是古代培养精英的教育方式，确切地讲，是钦定的科举标准，而非判断其他行业人才的标准，但却被毫无怀疑地放之四海，套用到所有职业上。判断一个人“有文化”或“没文化”，常以能否出口成章、妙语连珠、落笔成言、著文盈卷来判断，不管是鲁班、庖丁，不管是韩娥、阿炳，只要不“识文断字”，就统统属于“没文化”之列。一刀切下去，传统社会中的大部分技艺传承者，即从事以口头传承的行业，农夫商贾、绣工木匠、操弦乐师、戏曲艺人，总之，除了“士”之外“农工商”的所有“下九流”，就都被隶定在“没文化”之列了。把大范围缩小到音乐界，文字上的“

7、识文断字”与音乐上的“通晓音律”，确认方式如出一辙，音乐界也有另一翻版，是否“认谱”无疑是“识文断字”书面认定的延伸。不识字、不识谱的人，可以背诵大段大段戏文，集“唱念做打”功夫于一身，连续几个晚上演连台大戏，弹着三弦说数十本“平安书”，端着唢呐吹每套不少于一小时的“八大套”，人们还是不认。在手工操作中展示出骄人灵性和技艺，一口气唱数千行、上万行叙事诗玛纳斯、格萨尔王的游吟艺人，用手中剪刀裁出与毕加索图案一般无二剪纸的村妇，制造出精美绝伦的瓷器几乎让世界把“瓷器”与“中国”看作一回事的工匠，通过肢体表现不可重复的整套仪式，集“巫、舞”于一体的傩戏、萨满、释比，全不算数！文字如此高贵，音符如此低

8、贱；行文走笔如此高贵，弹琴舞蹈如此低贱；吟诗作赋如此高贵，唱歌表演如此低贱。毫不客气地说，这种观念至今仍然没有多大改变。面对历史上出现的这类标准，人们常常思索，到底哪种标准更符合技术传承规律？学堂教育与民间传承孰优孰劣，似乎不易回答，某种意义上说，是个只可意会不可言传的问题，很难做出简单判断。今天，“非物质文化遗产”观念的普及和传统价值体系的重新认定，让人跳出了科举式认定模式，看到了传统教育方式的优越性。“文化人”终于开始注重“活态”传承，知道了一个民间艺人的身体，就是一个不可重复的“文本”，如同印度格言所说：“一个诗人的死亡就是一座图书馆的消失。”活态储存与书本知识等价等衡，同样重要！尤其在

9、无法用文字表达的表演领域、声音空间。既然尊重人的价值，为什么只相信书本而不相信人呢？6.下列对传统观念中“有文化”的理解，有误的一项是A.在传统观念中，“识文断字”“饱读诗书”是“有文化”的判断标准。B.传统观念认为，出口成章、落笔成言、著文盈卷就是“有文化”。C.按照传统观念的标准，传统社会中的技艺传承者，都不在“有文化”之列。D.按照传统观念的确认方式，在音乐界，“认谱”就是“通晓音律”，就是“有文化”。6.C（C项以偏概全，原文是说大部分技艺传承者）7.下列对“有文化”的“认定模式”的说法，正确的一项是A.以“识文断字”来认定一个人“有文化”，这是封建社会的皇帝定下来的。B.技艺传承是个

10、只可意会不可言传的问题，很难给出一个准确的认定模式。C.“非物质文化遗产”观念的普及告诉我们，活态的传承，更符合技术传承规律。D.活态储存与书本知识等价等衡，既要相信书本知识，又要尊重人的价值。7.D（A项皇帝没有制订一个人“有文化”的标准；B项原文“只可意会不可言传”的不是技艺传承，是区别学堂教育与民间传承孰优孰劣的标准；C项没有人说“活态的传承”就比书本知识更符合技术规律。）8.下列表述符合原文意思的一项是A. 在文字上能够“识文断字”的人，在音乐上就能“通晓音律”。B. 行文走笔、吟诗作赋是高贵的，弹琴舞蹈、唱歌表演是低贱的。C. 在无法用文字表达的表演领域、声音空间，活态传承更为重要。

11、D. 一个民间艺人的死亡，就是一座图书馆的消失。8.C（A项原文没有这种说法；B项这是传统观念；D项是一个比喻的说法，民间艺人与“图书馆”不完全对应）三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成912题。张佳胤令滑。巨盗任敬、高章伪称锦衣使来谒，直入堂阶，北向立。公心怪之，判案如故。敬厉声曰：“此何时，大尹犹倨见使臣乎？”公稍动容，避席迓之。敬曰：“身奉旨，不得揖也。”公曰：“旨逮我乎？”命设香案。敬附耳曰：“非逮公，欲没耿主事家耳。”时有滑人耿随朝任户曹，坐草场火系狱。公意颇疑，遂延入后堂。敬扣公左手，章拥背，同入室坐炕上。敬掀髯笑曰：“公不知我耶？我坝上来，闻公帑有万金，愿以相借。”遂

12、与章共出匕首，置公颈。公不为动，从容语曰：“尔所图非报仇也，我即愚，奈何以财故轻吾生？即不匕首，吾书生孱夫能奈尔何？且尔既称朝使，奈何自露本相？使人窥之，非尔利也。”贼以为然，遂袖匕首。公曰：“滑小邑，安得多金？”敬出札记如数，公不复辩，但请勿多取以累吾官。后覆开谕久之，曰：“吾党五人，当予五千金。”公谢曰：“幸甚，但尔两人橐中能装此耶？抑何策出此官舍也？”贼曰：“公虑良是。当为我具大车一乘，载金其上，仍械公如诏逮故事，不许一人从，从即先刺公。俟吾党跃马去，乃释公身。”公曰：“逮我昼行，邑人必困尔，即刺我何益？不若夜行便。”二贼相顾称善。公又曰：“帑金易辨识，亦非尔利，邑中多富民，愿如数贷之。

13、既不累吾官，尔亦安枕。”二贼益善公计。公属章传语召吏刘相来。相者，心计人也。相至，公谬语曰：“吾不幸遭意外事，若逮去，死无日矣。今锦衣公有大气力，能免我，心甚德之，吾欲具五千金为寿。”相吐舌曰：“安得办此？”公蹑相足曰：“每见此邑人富而好义，吾令汝为贷。”遂取纸笔书某上户若干、某中户若干，共九人，符五千金数。九人，素善捕盗者。公又语相曰：“天使在，九人者宜盛服谒见，勿以贷故作窭人状。”相会意而出，公取酒食酬酢，而先饮啖以示不疑。且戒二贼勿多饮，贼益信之。酒半，曩所招九人各鲜衣为富客，以纸裹铁器，手捧之，陆续门外，谬云：“贷金已至，但贫不能如数。”作哀祈状。二贼闻金至，且睹来者豪状，不复致疑。公

14、呼天平来，又嫌几小，索库中长几，横之后堂，二僚亦至。公与敬隔几为宾主，而章不离公左右，公乃持砝码语章曰：“汝不肯代官长校视轻重耶？”章稍稍就几，而九人者捧其所裹铁器竞前，公乘间脱走，大呼擒贼。敬起扑公不及，自刭厨下；生缚章，考讯又得王保等三贼主名，亟捕之，已亡命入京矣。为上状，缇帅陆炳尽捕诛之。（选自明代冯梦龙智囊全集）【注】帑：tng ，古时收藏钱财的府库。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A大尹犹倨见使臣乎 倨：傲慢B当为我具大车一乘具：准备C坐草场火系狱 系：牵累D九人，素善捕盗者 素：向来9C（系：拘系）10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A但请勿多取以累吾官 越国以鄙远，君知其难也B每见此邑人富而好义吾尝终日而思矣C吾令汝为贷 请以秦之咸阳为赵王寿D公乃持砝码语章曰今君乃亡赵走燕10C（A项，连词，而；介词，把。B项，连词，表递进；连词，表修饰。C项，都是介词，替。D项，副词，于是，就；副词，却。）11以下六句话分别编为四组，全都表现张佳胤智谋的一组是公心怪之，判案如故。 吾书生孱夫能奈尔何？ 帑金易辨识，亦非尔利。相吐舌曰：“安得办此？” 汝不肯代官长校视轻重耶？ 考讯又得王保等三贼主名。A B C D11B（劫持尚未真正发生。向对手