青海省平安县第一高级中学中图版高中地理必修三教案第2章第1节中国黄土高原水土流失的治理共2课时Word文档格式.docx

1、第一章我们学习了区域相关内容，包括区域及区域差异，以及区域和人类活动的相互关系。今天我们将学习，以某区域为例，分析该区域存在的问题及其原因，并探索其治理措施。【过渡】 那么，什么是“可持续发展”，环境问题又有哪些呢？ （学生思考回答）【板书总结】 黄土高原水土流失的基本概况 一. 可持续发展1. 包括环境、经济、社会三方面的协调发展 （基础）（条件）（目的） 环境污染2.环境问题 生态破坏（水土流失、土地荒漠化、森林湿地减少等） 资源枯竭【学生思考】 （展示水土流失的图片）大家试着给水土流失这种现象下个定义，什么样的现象就是水土流失呢？ （教师引导，学生回答，定义展示在PPT上）二. 水土流失

2、1. 定义2. 分布：山地、丘陵、高原、降水丰富3. 典型：中国黄土高原【展示资料】 根据定义，水土流失容易发生在哪些区域呢？（地形陡，降水多）所以说，中国很多地方如西南山区、南方丘陵等都能发生水土流失现象，而众所周知，水土流失最严重的地区是哪里？（黄土高原）所以我们今天来研究一下，中国黄土高原的水土流失现象。【活动一】 阅读课本“黄土高原的范围、地形”图，感知黄土高原1） 黄土高原的东、南、西、北方的边界在哪里？（黄土高原北以长城为界，南以秦岭为边，西邻祁连山东部乌鞘岭，东接太行山。经纬度大致为38N,110E.）2） 黄土高原包括哪些省区？ （青海、甘肃、内蒙古、宁夏、河南、陕西和山西。）

3、三. 黄土高原的水土流失1. 范围【活动二】 看课本，认识黄土高原的特别地貌，并辨认PPT上展示的黄土高原的地貌（PPT展示相关资料）。【思考】 （展示相关图示）思考两个问题 1）黄土高原的地貌特征是？ （千沟万壑，支离破碎。 2）该种地貌特征说明该区域哪种现象？ （说明该区域水土流失现象严重。黄土高原地区出现严重的水土流失现象，必有其原因，下面我们就来探索一下，黄土高原水土流失现象严重的原因。在这之前，我们来做几组实验【实验猜测】 （PPT展示四组实验）提问，每组实验的结果说明了什么？ （第一组地形；第二组降水；第三组土壤；第四组植被。【学生活动】 根据这四组实验给你的启发，请同学们探究黄土

4、高原水土流失的原因。【PPT补充】 根据学生的回答，教师PPT补充不足内容。【板书总结】 2.原因： 六课堂小结 这一节课我们学习了黄土高原的水土流失现象，并思考探讨了出现水土流失的原因。七课后作业填充图册P19的基础巩固15题。八课后反思这节课设计的还不错，PPT做的也不错，只是两个班的白板都不怎么给力，导致几乎都是传统模式进行授课。虽然效果还可以，但要是多媒体讲课，效果会更完美。 2016年10月9日 阿姨阿 第二课时 产业转移对区域地理环境的影响一教学过程 复习前一节的内容 1）黄土高原的范围和位置？ 2）黄土高原的地貌特征？ 3）黄土高原水土流失的自然和人为原因？ 上节课我们了解了水土

5、流失现象，及黄土高原之所以出现水土流失的原因。今天我们来看看，水土流失给区域发展带来的危害，以及探讨如何治理黄土高原的水土流失问题。 黄土高原的水土流失会给区域发展带来什么危害呢？提示（PPT展示） 1）水带走了什么？对当地环境和人类活动有何影响？ （水带走土壤，使得土地养分流失，土地生产力下降，农业减产；另一方面，流水侵蚀过程中，使得地表沟壑加剧，容易引发泥石流、滑坡等地质灾害，影响工矿和交通安全。 2）带到了哪里？对那里的环境和人类活动有什么影响？ （水土流失使得中下游地区泥沙淤积，河床抬高，易发洪涝灾害。【看图思考】 阅读课本“图2-1-9三门峡水库放水排沙”图，提问：这样做是为什么？这

6、样做带来的问题是什么？ （河道淤泥阻塞，只好利用水资源清除泥沙。这样做浪费了水资源。【板书小结】【小组活动】 回顾黄土高原水土流失的原因，探究治理措施。有没有哪些是我们生活中常见的举措？ （小组活动5分钟）【共同总结】 （看课本“图2-1-10黄土高原治理水土流失的生物措施”）治理水土流失首要的任务就是恢复植被，为了恢复植被，我们可以做哪些？ （退耕环林，退耕还草等等） 我们可以做那些工程措施呢？（兴修水库和大坝，调节降水量；在沟谷低洼河道，打坝淤地，种植农作物，既蓄水保土，又能带动经济发展；另外，在缓坡地区，可以开发水平梯田。 （阅读课本“图2-1-11黄土高原治理水土流失的工程措施”），这

7、样做的好处是什么？还有没有相关类似的措施？ （沟垄种植。还有地膜覆盖、套种间作等等。【综合应用】 在黄土高原，有很多沟道流域，我们称之为“小流域”。小流域的综合开发利用，可以以点带面。逐步推进大环境的治理。通过PPT展示的资料，思考：小流域是如何进行综合治理开发的鄂？ （坡地植树造林，缓坡处开挖梯田，沟谷河道兴修水库，打坝淤地；在农业耕作过程中，采取一系列的生物措施。因地制宜，综合治理。） 【课堂练习】 PPT展示。 二课堂小结 这一节课我们了解了黄土高原水土流失的危害及治理措施。三课后作业 17班填充图册基础巩固6道题目，能力训练1和3题 18班优化设计随堂演练所有题目五课后反思这一节内容不

8、是很复杂，课堂设计和效果都还可以，做到了条理清晰的目标；只是在想，如何能让课堂内容变得更丰富而不失条理清晰，以及板书简洁呢？讲课真是一件看似简单却很难度的事啊，太酷了！ 2016年10月11日 第二节 太阳对地球的影响 阐述太阳对地球的影响。 1.知识与技能1）了解太阳能量来源及其对对地球的影响； 2）了解太阳活动的主要类型及其对地球的影响。 2.过程与方法1）通过讨论生活中生活中常见的太阳辐射现象，了解太阳辐射在不同方面对地球的重要影响； 2）学会搜集近年来出现的太阳黑子、耀斑、太阳风暴现象，分析归纳太阳活动对地球的影响。 3.情感态度价值观树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。重点1）太

9、阳能量来源及其对地球的影响； 2）太阳活动对地球的影响。难点太阳活动对地球的影响。【新课导入】万物生长靠太阳，我们几乎每天都会看到我们的太阳，如此熟悉。可是我们真的了解它么？今天我们来认识一下太阳。【课前思考】 1.太阳的真实面目是什么？ 2.太阳离我们有多远？ 3.太阳为何有那么多源源不断的能量产生？ 4.太阳是靠什么向我们传递能量？ 5.太阳的结构是怎样的？ 将大部分时间交给小组，小组自主讨论学习。【板图辅助图】 在学生自主学习期间，教师在黑板上画出以下辅助图示 He + 能量 那么，怎么在茫茫宇宙中这么多天体中找到地球呢？即宇宙是如何分层的。【板图+比较】 老师引导学生做板图如下1天体系

10、统总星系星系恒星系统行星系统 其他恒星系统 银河系 其他行星系统 太阳系总星系 地月系 河外星系【动画演示】 将板图内容再以动画演示的形式过一遍，让学生的理解更加清晰。【练习题二】 1.人类所观察到的最高级别的天体系统？ 2.地球所在的最低级的天体系统是？ 3.跟仙女座河外星系级别相同的是？ 通过这节课内容的学生，我们一定要了解宇宙中的天体都有哪些，以及我们的地球在茫茫宇宙中的位置。选做一选择一种形式（如一篇小论文或绘制一幅图），描述地球在宇宙中的位置；选做二优化设计相关题目。这一节最大的突破在于，讲解“天体系统层次”时运用了板图法，跟学生思维同步，效果很好。再加上动画演示的应用，基本可以让全部同学理解。不足之处在于，没有展示太多天体的图片，本应充满趣味的一节内容，显得单调了很多。 2015年9月25日2天体系统