辩论赛活动策划书总结怎么写word范文 14页.docx

1、辩论赛活动策划书总结怎么写word范文 14页本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除= 本文为word格式，下载后方便编辑修改，也可以直接使用 =辩论赛活动策划书总结怎么写辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻，那么辩论赛活动策划书怎么写呢?羽利小编整理了“辩论赛活动策划书总结怎么写”仅供参考，希望能帮助到大家!篇一：辩论赛活动策划书总结怎么写活动名称：“辩一理而知天下 论纵横而行万里”展我校学生风采辩论赛活动时间：八月八日下午比赛进行演练时间：本周六，下周三、周四晚上7:00活动地点：直利教育学校校区本部主办部门：直利教育市场部协办部

2、门：教务部、人事部参与工作人员：王x、王x、李xx、蒋x、赵x、刘xx、胡x 活动对象：我校初一、初二全体学生辩论主题：初赛“初中学生是否使用手机”活动内容：(1)口号：陶情操 看谁水平高朱与黑 双方齐过招辩对错 唇舌浪滔滔论古今 战火已燃烧(2)宗旨：丰富同学们的课余文化生活，锻炼他们的思辨能力和社交能力，让演讲、辩论成为我们直利学子的基本技能。让学生们明白当下的自己应该做什么!什么时候该做什么!为了什么在学习!(3)大赛流程：我校初一、初二学生自愿报名参加，教师做好前期的学生积极性调动工作。随机组队，参赛队伍预计2支，详细流程见附页。1、比赛赛前，决定对战双方，下午进行辩论赛最终赛事，评出

3、比赛冠军。活动意义：辩论赛可以丰富同学们的课余文化生活，锻炼他们的思辨能力和社交能力，让演讲、辩论成为我校学子的基本技能。举办本次辩论赛能够向广大学生宣传辩论科学知识，以激发他们对辩论的浓厚兴趣，同时丰富广大学生的第二课堂生活，为我校营造良好的演讲、辩论文化氛围。为以后的各类辩论赛做好准备。活动准备：装饰(气球、彩带、胶带)评委(稿纸、中性笔、请帖、评分条)奖品(奖状、笔记本)总体要求：1、各队伍充分做好比赛准备，以使比赛更加精彩。2、比赛现场的工作人员要始终保持活动现场的整洁卫生，维持现场秩序。3、各辩论队队员要认真学习辩论的规则要求，注意辩论的礼仪。4、各辩论队的拉拉队员，要注意自己的言行

4、举止是否合乎辩论比赛的要求，不得对对方队员喝倒彩，进行言语上的人身攻击。确保比赛圆满地进行。否则评委有权对该队进行适当的扣分。具体实行方案一、 比赛进程1、下午1:00由指导教师引导队员集合商讨(指导教师：王x 赵x)2、下午2:00开场白 (主持人开场，引导校长致辞)3、下午2:30主持人介绍参赛队及其所持立场 (主持：刘xxx)4、下午2:30-4:00队员依照一号辩手、二号辩手、三号辩手、自由辩论顺序依次辩论发言(一组：指导教师：赵x 队员：许xx、王xx、罗xx、刘xx、王xx、石xx、黄xx、文xx、杨x、罗xx、杨xx、刘xxx、王xx、王xx、黄xx， )(二组：指导教师：王x队

5、员：鲜xx、谢xx、李xx、杨xx、袁xx、付xx、赵xx、谢xx、王xx、王xx、罗xx、罗xx、景xx、罗xx、王xx)5、下午4:10评判团递交评分表，离席评定结果 (评委：王x、王x、胡x)6、下午4:15主席公布结果7、下午4:15校长宣布活动结束二、比赛流程：1、开篇立论：正方一辩发言反方一辩发言2、攻辩环节：(1)正方二辩选择反方二辩进行攻辩，反方二辩须正面回答，不得提问或反问。(2)反方二辩选择正方二辩进行攻辩，正方二辩须正面回答，不得提问或反问。(3)正方三辩选择反方三辩进行攻辩，反方三辩须正面回答，不得提问或反问。(4)反方三辩选择正方三辩进行攻辩，正方三辩须正面回答，不得

6、提问或反问。3、攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结反方一辩进行攻辩小结4、自由辩论：正方先开始，双方交替进行 (一方发言完毕，另一方计时立即开始。)5、总结陈词：6、观众提问阶段。三、大赛纪律：1、辩论时，辩手必须用普通话站立陈述。2、辩论时，辩手必须注意谈吐风度，不得进行人身攻击。3、辩论进行期间，辩手必须服从安排。4、在自由辩论的时间里，每位辩手的发言次序次数和个人发言时间不受限制。四、评分办法及细则：【评判】(一)评判规则评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。(二)评判标准1、团体部分：(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理

7、和化解。(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。2、个人部分：

8、由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。(3)台风与辩风。【评分标准】为保证辩论大赛复赛的公平、公开、公正。评分标准如下：1、个人表现(每人10分，共40分):(1)辩论技巧 (4分)： 评定辩论员的分析、反驳、应变能力、说明能力, 逻辑性及组织能力;(2)破题内容、资料 (3分) ：立论深度，引论内容恰当与否;(3)风度、台风、幽默感 (1分);(4)咬字、发音(0.5分);(5)自由辩论 (1.5分)。2、整体合作(10分)。3、总评分=个人表现+整体合作(10*4+10=

9、50分)。篇二：辩论赛活动策划书总结怎么写辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。我系以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了为

10、期近一个月的辩论赛。一，筹备工作，宣传工作在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。在比赛前夕，宣传海报张贴于三栋教学楼大厅，食堂前及广播响彻校园。二，辩论赛过程“金华杯”辩论赛总决赛于12月07日一栋大厅落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯”辩论赛划上圆满的句号。酒管七班勇夺桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，杨x、蒋xx、赵x、李x同学被评为最佳辩手;酒管的陈x、旅管的陈x、景区的余x、餐管的张x等11位同学被评为优秀辩手。最后05级酒

11、管餐管辅导员陈xx老师对于本次辩论赛做了精彩而详细的点评。此次辩论赛活动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来，使得辩论赛增色不少。最后我们祝贺管理系“金华杯”辩论赛取得圆满成功，也期待更多类似优秀学生活动的举办。三，辩论赛取得的成效1.参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏

12、捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了;妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。在赛前准备时看问题更深刻了，不再停留在很肤浅的表面，也学会了多角度思考问。其次，语言表达更具艺术性。经过几场锻炼，每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自己的风格。尤其在决赛上蒋xx同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和赵x同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西，再次，知识结构更完备。俗语说“台下一分钟，台下十年

13、功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。最后，应变能力加强。蒋xx同学在复赛中运用道具说明自己的观点，将自方的劣势化为优势从而反败为胜，成了同学们津津乐道的话题。2.学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。从初赛“网络拉近人们的距离还是疏远人们的距离”、复赛“名校是因为名师还是名生”到决赛“大学，是以积累知识为主还是以塑造人格为主”，辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现

14、事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。3.班级凝聚力的增强：辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体-班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。4.增加老师对同学们的认识。此次活动主要邀请本届的辅导

15、员和任课老师，老师们在辩论赛的过程中从思想上对同学们有了更多更深的认识。四.值得思考的地方辩论赛总体收到了良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题。辩论赛没有做好赛前指导，导致辩手对比赛没有整体感知辩论赛导致第一次循环赛。如果能在辩论点评中给予正确的指导，会给同学以更积极的影响。初赛因地点的限制局限在较小的教室进行，给热情的观众带来了诸多不便，希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行，同时，此次辩论赛给各系之间的交流加速，达到了以辩会友，以辩明理的活动宗旨。篇三：辩论赛活动策划书总结怎么写活动主题我思故我在