林教头风雪山神庙教学方法Word文件下载.docx

1、古希腊哲学家苏格拉底说“世界上没有两片完全不同的叶子，但世界上也没有两片完全相同的叶子。我们在鲁提辖拳打镇关西这篇文章中知道了鲁达的疾恶如仇、见义勇为、勇而有谋、粗中有细的人物性格，今天我们再来看看八十万禁军教头林冲有什么样的性格。林冲与鲁达都非文人，他们都具有正义感和侠义精神，但性格却有差异。二，知识背景 1、四大名著是什么？2、请同学们根据预习的情况，谈谈施耐庵。明确：中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说水浒传作者。明嘉靖十九年（1540），高儒百川书志载：“忠义水浒传100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在七修类稿中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在

2、少室山房笔丛中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是水浒传作者。（附：罗贯中也为水浒传作者） 3、请同学们根据课前查资料的情况，说说与课文有关的故事情节。课文选自水浒传第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”。书中关于林冲的故事共有五回，即第七到第十一回，可分为四个阶段：岳庙烧香，樊楼饮酒，误入白虎节堂，这是一个阶段；发配沧州，野猪林糟害遇救，可作第二阶段；第三阶段，风雪山神庙，火烧草料场，即课文所述内容；最终是被逼上梁山，林冲终于走上了反抗的道路。（为从整体上把握林冲的性格转变做基础，为本文的主题做铺垫） 三，理清总体思路 请同学们根据故事情节的发展，给课文分段，并

3、列出主要情节的提纲。第一部分（第一自然段）林冲巧遇李小二。这是故事的序幕。这部分一石数鸟：交代了林冲与李小二的关系，点明了林冲与高俅的矛盾斗争，说清了有关的人物和故事的缘起，为后文埋下伏笔。第二部分（第25自然段）写陆谦等谋害林冲，这是故事的开端。林冲得知陆谦等设计谋害时不禁怒火中烧，买刀寻敌，进一步推进了林冲与高俅的矛盾冲突，预示了一场新的搏斗即将来临。第三部分（第69自然段）写林冲接管草料场。这是故事的发展，它是处于“买刀寻敌”与“奋起杀敌”之间的过渡。这部分，官府的屠刀已经举起，但林冲却仍蒙在鼓里。第四部分（第1012自然段）写林冲山神庙杀敌复仇。这是故事的高潮和结局。板书 藏走逢旧知

4、开端 买刀寻凶手 发展 接管草料场 发展 奋起杀仇敌 高潮、结局 展示性格转变 1、林冲如何向李小二解释自己获罪的原因，并请同学们注意林冲与李小二在接下来的对话中的措辞。“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”高俅曾今为了自己的干儿子高衙内陷害林冲，让林冲获罪充军，让林冲妻子的安危悬于一线，如今林冲仍然称自己的大仇人高俅为太尉，看来林冲恨的不是那么深或者畏惧高俅，恐大肆言语，虽图一时口头之快，却被其爪牙听见，自己的处境将是雪上加霜？看来此时的林冲还是小心翼翼、委曲求全、苟且求安的。“获罪”“玷辱”两词中可以看出从某种程度上他从内心已经认可了自己

5、现在的身份。这种认可其实很可怕，心理学上讲，你想成为什么样的人，就真的能成为什么样人，（如果你想成为什么样的人，就得下决心做出那种人的思考、感觉及行为，最后你就真的能成为那样的人。）林冲认可了自己囚犯的身份，天长日久，他就真的是个地地道道的囚犯了。但是苟且求安的人总似乎不能如愿，我们来继续提问。2、李小二向林冲描述了两个东京客官的言行引来了林冲的高度重视，林冲认定那两人必定是高俅的爪牙陆谦和富安，于是怒气冲天，买来解腕尖刀寻这二人报仇。请同学们用三言两语概括一下林冲寻仇未得的过程。说说这个过程中所体现的林冲情绪的变化，并谈谈由此反映出的林冲的性格本质。（林冲大怒买刀寻仇当晚无事第二天又去寻仇又

6、无事寻了三五日林冲也自心下慢了第六日却不害我，倒与我好差使，正不知何意？） 林冲第一天买刀寻仇未果，第二天又去寻仇又无事，如此寻了三五日，林冲也自心下慢了。情绪由大怒到心下慢了，可见林冲最初的盛怒随着时间的推移渐渐消去，警惕心也渐渐放松下来，由此反映出林冲并非是个有仇必报、铁石难摧的硬汉，他有自己甩之不去的性格弱点，那就是懦弱。我们来分析分析他的这个弱点是在什么样的环境中被培养成功的。这要由林冲的家庭出身说起。林冲是枪棒教师家庭出生，俗话说就是一名武术教练，吃着朝廷的俸禄，工作不是太累太忙，有年轻美貌的妻子，生活的很安稳。这种安稳使得林冲较之于在风雨中讨生存的人来说，很容易滋养出安于现状、委曲

7、求全的心里弱势，而这种心里弱势就是林冲懦弱的根源。3、在草料场，林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中换个泥水匠来修理。”在古庙前说：“神明庇佑，改日来烧纸钱”请同学们分析此时林冲的心理状态。林冲准备去修葺这个草屋，说明他想改善一下这个环境，以便让自己过的稍微舒服一点，并且祈求神明庇佑，看来林冲只想平平安安度过刑期，这是随遇而安的心理表现。4、草厅被大雪压倒了，林冲有哪些行为，反映了他什么样的性格？写出了林冲的兢兢业业，他还要亲手摸摸炭火是否熄灭。这是尽职尽守的表现除此之外还表现在林冲见到草料场大火的时候，首先想到的.是救火，丝毫没有想到自己会因此获罪应该快逃。5、当听到陆谦等的密谋后，

8、林冲怒不可遏，痛杀仇敌，先搠倒差拨，再杀死富安，最后痛杀陆谦，想想作者如此安排有什么深意？差拔乃为金钱出卖灵魂，富安是陆谦帮闲，不必深咎；陆谦则不然，他卖友求荣、出谋划策、认贼做父、落井下石，所以林冲要跟他细细算账，最后果断地把尖刀插向陆谦心窝。林冲的性格发生了质的变化，走上反抗统治者的道路。总结：由以上分析我们可以知道林冲的思想转变不是突变，而是一种渐变，他并不具有自觉的反抗精神，而是环境逼他投奔梁山。生活的漩涡把他卷进去，他受辱、隐忍、挣扎、浮游，最后才破浪而出，劈波斩浪，奋勇前进。从逆来顺受、委曲求全到被迫反抗，投奔梁山，这是林冲性格发展中的革命性转变，而促使这种转变完成的主要动因在于“

9、逼”字。四，拓展延伸 水浒中，不仅惊天动地的英雄人物描写出色，小人物也写的活灵活现，分析课文中差拨的性格特点。五，布置作业 文章从语言、行动、心理描写等展示了人物的性格发展变化过程，血肉丰满的形象从多个角度得到凸显。请同学们据这篇文章给予我们写作方面的启示写一个小故事，要求作文从故事的开端、发展、高潮、结局几个方面给我们展示人物性格发展变化过程。题目自拟，字数800字 林教头风雪山神庙教学方法第 2 篇 一、导入新课 “路风不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈?但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼，举起来的拳头打不下，他是谁?他就是我们今天

10、要讲的“林教头”。标题板书：林教头 二、相关情节，初识人物 当日在 东岳庙 前，奸臣高俅之子高衙内看上了林冲妻子，父子二人多番设计想霸占，后使林冲误入 白虎堂 ，刺配沧州牢城。并买通董超、薛霸两个差役，在 野猪林 内谋杀林冲，后来得到鲁智深出手相救。但是幸免于难的林冲还反过来求鲁智深放过董薛二人。三张卡片排成一横行，用虚线连接。提问：从林冲一路以来的表现，我们可以看到他性格中的什么特点?逆来顺受 在卡片下板书：三、闲话不闲，闲人关键 林冲就是这样委曲求全，苟且偷生来到沧州。到了沧州后怎么样?请打开课文。1.用一个短语概括课文第一段叙述的事情。沧州遇旧 ，这是小说的序幕。2.提问：大家是否留意，

11、小说中称这段“沧州遇旧”为“闲话”，既然是“闲话”，为何还要讲?见课文注释，水浒中保留了宋元说书的痕迹，“闲话”只是说书人的惯用语，其实闲话不闲。3.提问：那么，这段“沧州遇旧”在小说中起什么作用?我们可以从表现人物性格与推动情节发展两方面想。教师引导，学生讨论：林冲对高俅理应切齿痛恨，但从林冲话语间能听出他的仇恨吗?由此可见林冲怎样的性格?称高俅为“太尉”，说自己“恶”了太尉，自称“罪囚“，这些都看到林冲的安分顺从。点拔：“恶”一词的意义。指出古代白话小说中保留着宋元口语与今天的不同意义。在 沧州遇旧 下板书：安分顺从 再从推动情节的角度看，这段“遇旧”与后文有何关系?小二听了林冲被高俅所害

12、，所以陆虞候密谋时提到“高太尉”三字才引起了他的警惕，所以才有了小二偷听阴谋，才有了林冲 暗晓杀机 ，才有了林冲顿生仇念 买刀寻敌 。在 买刀寻故 下板书：顿生仇念 小结：“闲话”带出了情节的开端和发展，闲话不闲;李小二是个次要人物，却推动了情节发展，闲人关键。四、情节生波，性格依然 1.提问：情节继续发展，看似风平浪静，林冲对寻敌报仇一事态度有何变化?用课文原话回答。“三五日不见消耗，便 自心下慢 。” “自心下慢“的意思。2.第六天，杀身之祸未降，美差反而临头，而派林冲 接管草料场 的是受了陆谦贿赂的管营。林冲对此有没有足够的警惕?可见他怎样的为人?教学引导，学生讨论：提问：他怎样回答?怎

13、样想?他回答管营：“小人便去”。他与李小二道别时说：“却不害我，倒与我好差使”。高俅三番四次要杀林冲，林冲仍对高俅心存幻想。提问：接管草料场后，他怎样做?注意细节描写。看到房子坏了，他决定雪晴后找人修葺;出门买酒御寒，不忘盖火，掩门，上锁;沽酒回来，看到草厅倒塌，第一件事是探身去摸摸火种是否熄灭。沧州的草料场是北宋存放军用粮草的重地，万一有什么损失，可要犯死罪的。林冲深知这一点，他尽职尽责。但是他却不知，正是这个草料场，正潜伏着一场杀人的阴谋。在接管草料场这件事中，再次看到林冲的安分顺从，随遇而安。在 接管草料场 下板书：3.小结：从“沧州遇旧”到“接管草料场”，我们用线一连，呈现了一个情节波

14、澜，而人物的思想性格也发生了起伏变化，但“安分顺从”仍然是林冲性格中的主要方面。以上卡片及板书应呈现为：买刀寻敌 顿生仇念 暗晓杀机 自心下慢 东岳庙 白虎堂 野猪林 沧州遇旧 接管草料场 逆来顺受 安分顺从 安分顺从 五、体会“大石、风雪”的细节及景物描写的作用 1.简要梳理故事情节，分析人物性格变化。后面的路，安分的林冲怎样走下去?他的性格发生了什么转变?情节向哪个方向发展?请一位同学讲黑板前续贴卡片。要求：放在适当的位置，并标示出情节发展的方向。让学生指出小说的发展、高潮、结局和尾声。分别是：夜宿山神庙、火烧草料场、雪地复仇、投东上梁山 提问：林冲在“雪地复仇”时发生了怎样的变化?用四字

15、短语概括。奋起抗争 在 雪地复仇 下板书：雪地复仇 投东上梁山 奋起抗争 火烧草料场 夜宿山神庙 接管草料场 小结：从这一幅图，我们看到“夜宿山神庙”是把情节由低谷推向高潮的关键时刻，是使林冲性格由逆来顺受、安分顺从向奋起抗争转变的重要契机。到底“山神庙”里有何机关，使林冲思想突变?我们来探讨一下。山神庙 2.体会山神庙内外环境描写的作用。山神庙里有什么?这样的环境给人什么感觉?有的是面目狰狞的三尊泥塑，却没有邻舍，没有庙主，这样的环境给人阴谋荒凉之感。庙外又是什么环境?读出写雪的名句：“看那雪，到晚越下得紧了”。这里写雪只一个字“紧”，这个字历来为人称道，因为它极准确生动地写出了雪势之大。同

16、学们，此时外面日黑风高，大雪纷飞;庙内阴森荒凉。这里的环境描写有什么作用?渲染了气氛，烘托了人物的处境。林冲是一身本领的堂堂英雄，只因妻子美貌而落得万里为囚的境地，有国难报，有家难投，陪伴他的只有破庙一间，泥塑三尊，还有外面的漫天风雪。真是山神庙里好汉凄凉啊。另起板书：山神庙，好汉凄凉 3.体会“林冲搁大石”这个细节描写的作用。面对落难的凄凉，林冲随遇而安。然而他可以继续随遇而安下去吗?为什么?因为草料杨起火了。引导：同学们，陆虞候只是为虎作伥，幕后指使是谁?前而说过，草料场乃军事重地，现在竟然有人了为淫欲，为了私心，连草料场也敢轻易烧掉!由高俅的贼胆包天，我们可以透视当时北宋怎样的社会环境?

17、政治腐败，社会极端黑暗。同学们有否发现：促使林冲识破高俅阴谋的关键竟然是落在一个细节上，这个细节是什么?林冲搁在庙门边上的大石。板书：搁大石，惊闻杀机 为什么大石头这么关键?是大石顶住庙门，前来避风雪的陆虞候一伙推不开门，只好站在庙门外边看火烧草料场，边讲起了放火的阴谋，正好让门内的林冲听分明， 追问：是什么把林冲从草料场赶到山神庙里?是什么使陆谦等人也赶到山神庙来?风雪。风雪 一场风雪，把不共戴天的仇人赶到眼前，妙!一块石头，又把他们隔开，更妙!门外讲真相，门内听分明;门外放火嫁祸，门内忍无可忍。一门之隔，这是何等惊心动魄的高潮?你看，风雪是环境，大石是细节，由此，我们看到了环境及细节描写在

18、推动小说情节发展上起的关键作用。4.体会林冲这个人物的英雄形象的刻画。一场大雪，救了林冲;一场大火，则改变了林冲。现在我们来看“雪地复仇”一幕，作者怎样刻画这个觉醒的好汉形象?雪中火，英雄再生 鲁迅先生和茅盾都说过：写人，动作、语言不必多，能够写出最紧要的，有个性的便足以表现人物。而水浒中正是这样。这里写林冲怒斥陆虞候，才是几句，却极有分量。分角色朗读最后一段，体会林冲的英雄形象。林冲从东岳庙受辱以来的种种新仇旧恨，种种酸楚义愤全都落到他的这几句话上来。现在，草料场烧了，人杀了，被高俅害得家破人亡、一无所有的林冲，现在只有一条路可走投东而去，最终投奔梁山，成为梁山泊上最勇敢最坚决的一员猛将。六

19、、提示主题，深化意义 回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路?你可以用一个字概括吗?“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东缸庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。2.体会林冲这一文学形象的深刻意义。由林冲的被逼造反，我们不妨想多一点。林冲当时在东京是保卫京城的八十万禁军教头，有身份，有地位，尚且被逼起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、腐败的封建社会里，那些被压在最底层的百姓是怎么个活法?那么，走投无路，揭竿而起的人又何

20、止林冲一个?所以我们说，林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子，这一文学形象具有深刻的社会意义。七、文学影视，两相参照 为了帮助同学们更直观地体会这节课的内容，在此播放电视剧水浒里几个有关片断给同学们欣赏。教师从旁点拔。这一教程可视具体情况而删取。只要取能突出“风雪”“山神庙”“大石”的细节，“火烧草料场”的背景，“林冲怒斥并手刃陆虞候”及“雪夜奔梁山”的片断即可。八、交流读书心得 我们提倡多读名著，通过这节课的学习，你有些什么学习心得，大家谈一谈怎样读名著。学生讨论，自由发言，教师归纳：1.读名著，我们不能仅仅追求情节的刺激，应该学着观察分析人物的性格和命运，由此来领会名著深远的主题。2.文学

21、名著往往是鸿篇巨著而又细针密线，我们还应注意仔细品味作品中的精彩段落，如环境描写、细节描写等。3.我们还可以看一些文学评论家对该书的评析，往往能提高我们阅读的兴趣，帮助我们更深更广更细地理解作品。不求全面、具体，只求结合这节课，能谈一点心得，提高阅读的兴趣。九、课堂小结，歌曲收束 一部真正的名著经得起世人的推敲与时代的考验，都是沉甸甸的文化遗产，我们要是弃而不读，那便是欠了一笔文化债。林教头风雪山神庙只是水浒中一个小小的片断，虽说窥一斑而知全豹，但是气魄恢宏的原著还在等待着我们慢慢领略;108个英雄好汉鲜活的形象还在向我们招手。教师朗诵一段歌词结束全课：英魂聚散转眼是千年，山高水远苍茫有遗篇。

22、可圈可点如今重开卷，可歌可叹公道在人间。有条件可同时报告播放天时地利人和这首歌，有较强的感染力。 林教头风雪山神庙教学方法第 3 篇 教学目的 1、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。3、了解景物描写和细节描写的作用。教学重点 1、指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。2、在分析刻画人物的方法上，应当突出心理活动的描写。一、引入 “路风不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈?二、新课：（一）文学

23、知识：1.作者：施耐庵（1296-1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说水浒。水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。水浒中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”等等。这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，

24、歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗。水浒传最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩水浒，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本水浒结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。明代高儒的百川书志记载：“忠义水浒传一百卷，钱塘施耐庵的本。”所以，一般认为水浒为施耐庵与他的学生罗贯中合著。2.有关情节：禁军教头起义英雄 第七回 花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀 （三）情节结构：1.课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。 被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。2、本文的情节由四部分组成，文后的“课文简析”中有具体分析，请大家根据这些分析，分别用七个字概括