学年外研版四年级英语上册导学案全册Word文件下载.docx

1、5. 组内朗读活动1。6. 组内分角色表演活动2.自主学习1.教师领读单词。学生跟读。2.教师领读句子，学生跟读。1. 识记单词3.组内朗读活动1。4. 组内分角色表演活动2小组合作翻译短语或句子。1. beside the tree 2. on your left 3. on your right 4. at No. 2 Park Street 5. Excuse me . 6. Go straight on .7. Turn left . 8. Turn right .9. next to a cinema 10. beside the cinema 11. Thank you so mu

2、ch !展示反馈根据汉语意思将单词补充完整1、l ft 左边；向左 2、r ght 右边；向右 3、l ve 居住 4、str t 街道 5、tr in 火车 6、b s de 在旁边7. cinema 电影院 8.ne 接近，临近 9. h se 房屋 10.s perm rket 超市释难解疑beside the tree 在树后面on your right 在你的右边next to a cinema 靠近电影院拓训练翻译句子1.你在哪里？ 我在你的右边。2.汤姆在哪里？ 他在树后面。作业设计1、 完成课堂检测中的相关习题。2、 结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。板书设计Unit

3、1 Go straight on Where are you ? ImWhere is? Its.Behind on left on rightTurn right turn left next to Beside go straight on 小学 四 年级 英语 学科导学案2复习巩固单词，能够运用turn left , go straight on . 等短语进行指路。掌握问路的句型，进行简单的交际对话。并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。掌握问路的句型，能够根据实际情况用英语问路和指路。进行交际对话，熟练运用问路的基本句型。1.复习检测 识记复习本课单词 2.检测 听写单词，1

4、.读本课单词2.挑写单词3. 组内检查纠错评比根据图片指示说出行走路线。1.自读活动3、4并翻译2.同桌互读3. 组内纠错1.组内检查交流。2.小组表演所造对话。3. 优秀小组展示对话。填入适当的词完成对话。A: me . Where the supermarket ?B: straight on . Turn right . Thank you so .B：Youre .straight on 直着走Turn right 向右转Turn left 向左转 Excuse . is the zoo ,please ? left . Go straight . Its next a cinema

5、. Thank you . Goodbye . Bye-bye .2、 背写活动4。Unit 1 Go straight onTurn right turn left go straight on小学 四 年级英语 学科教案Module2 Unit 2 Its at the station 能够正确听、说、朗读句型：The train is going up/down/past the hill.能够正确听、说、认读单词: hill, house ,station, train, up, down.能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。在交流对话中养成运用英

6、语交流的习惯，培养学生乐于助人的品质学习句型The train is going up/down/past the hill.掌握表示地点和方位的词录音机、磁带.I. Warming upTPR活动：教师或一名同学下口令turn left/stand up/sit down等,全班学生做动作。II. Revision:请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放出来。 1 出示火车图片并说：Theres a train from Beijing to our city.Where is the train going? 将火车贴在山上的位置，

7、引导学生说出：“The train is going up the hill.板书该句子。2.移动火车到山下的位置问：“Where is the train going now?引导学生说出：“The train is going down the hill.教师将“hill”, ”houses”, ”school”, ”station”,图片交给学生请他们站在相应的位置。将”train”的头饰交给另一名学生，并邀请一些学生乘坐火车老师请火车开动起来，并请其他同学一起说出火车经过了哪些地方。1 完成P8练习3。学生两人一组，学生A说出路线，学生B根据A的描述找到相应的地点。学生A：Go str

8、aight on, turn left. Its on your night. 学生B: Is it the supermarket? 学生A: No, it isnt.2 活动：How can we go to supermaket?学生以小组为单位讨论后设计出从学校到最近的一家supermaket的路线图。然后到前面来给全班学生讲解路线，选出最合理的一组获胜。出示火车图片并说：The bus is up the hill.The bus is down the hill.The bus is near the park.The bus is at the station .选词填空：The

9、 bus is going _the hill.（上山）The bus is going _ the hill.（下山）Its _ the station .（在车站）Its _ the house.（ 在附近）Its_ a supermarket.（在旁边）请学生总结今天所学的重点句子和单词。Unit 2 Its at the station 小学 四 年级 英语 学科教案Module 1 Unit 2 Its at the station. 掌握Train/up/hill/down/past/station,能够正确运用所学短语进行指路。在交流对话中养成运用英语交流的习惯，培养学生乐于助人

10、的品质。能流利说唱chant.能用英语发出指令，能听懂并做出正确的反应。录音机、磁带、图片指导学生看第6页图片，用英语说出；1. 公共汽车在山上。2. 公共汽车在山下。3. 公共汽车在公园附近。4. 公共汽车在车站。两人合作，角色扮演活动。描述某物在某地的句型.学会在自然的情景中运用介词描述事物的位置。学Chant。 教师首先播放一遍chant录音，请学生边看图边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。听chant并填空。-foot , - foot, left foot ,right ,-all day ,

11、and marching all-.-straight on , now - -.- -,kids!Youre -all right!Where is the supermarket ?Its 结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。用英语描述如何去某地。Unit 2 Its at the station Left food right food all day all night come on Module 2 Unit 1 Shes reading a book 能够正确的听、说、朗读单词,词组及句型I /we/She like/likes He/She is doing 合作探究在对

12、话交流中养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音、语调及语感。现在分词构成现在进行时的构成单词卡片1. 学习课文活动2. 引导学生看图3. 引导学生发现动词ing形成。1， 试着翻译课文，老师加以指导。2， 自由读活动1. 自主读活动2. 找出动词的ing形式。自己学习活动1. 小组内交流读活动2. 讨论发现的问题推荐一名学生口述动词ing 形式，老师加以辅导。Take的动词ing形式是taking写出下列动词的ing形式：play，take，Read，run，watch1. 背诵活动2. 作业上默写动词的ing构成：1. 直接在词尾加ing2. 以不发音的e结尾的动词，去掉字母e再加ingM

13、odule 2 Unit1 Shes reading a book 掌握现在进行时构成培养学生学习英语的兴趣现在进行时构成Be动词应随人称的变化而变化多媒体1， 通过昨天学习活动，你有什么发现？2， 学习活动 1. 学生口述发现的规律2. 学生表演活动3. 运用现在进行时描述正在做的动作或发生的事情学生再读课文，找出发现运用现在进行时写句子小组内互相讨论现在进行时的构成口述现在进行时的构成=be动词+动词ing形式1. be动词+动词ing形式意为：正在2. be动词应随人称的变化而变化把下面的句子变成否定句和一般疑问句并作否定回答。I am playing football。在作业上写出10

14、页活动4构成句子。Shes reading a book正在进行时：主语+be动词+动词ing+其他 主语+be动词+not+动词ing+其他 be动词+主语+动词ing+其他+其他？小学 四 年级 英语 学科导学案Module2 Unit2 What are You doing?课型能够正确听、说、朗读What are you doing? Im listening to music.等询问某人正在做某事以及描述正在发生的事情的句型。复习上节课内容，通过多媒体出示图片及对话，学生可以正确的听、说、认读。词汇：fly,kite,ride,children,talk,about.掌握现在进行时的

15、特殊疑问句。多媒体课件、录音机、磁带、图片。播放chant,第一遍让学生听大意；第二遍引导学生校对答案。1.小组展示自学成果2.听录音，读一读下列单词及短语，并写出中文意思。fly_ kite_ride_ Bike_children_ about_Listen to music_1.白板出示单词及短语。2.播放活动一、活动二指名读单词及短语。1.同桌根据卡片练习句子:Im listening to music/reading a book/watching TV2.小组对话练习。3.分角色朗读。将下列中文句子译成英文。1.孩子们你们正在做什么？_2.我正在和我的学生聊天。3.他们正在骑自行车。

16、_4.他正在读一本关于中国的书。_选出错误的一项，并在横线上改正过来。（ ）（1）I am read a book . _ A B C （ ）（2）They are rideing a bike. _ A B C 运用本节课学习的单词或短语造句。1.听录音并背诵对话。2.结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。Unit 2 What are you doing?Im listening to music/watching TV/reading a book。 Unit 2 What are you doing?能够正确运用 watch TV,play football,listen to

17、 music,read a book ,write a letter等词语。使用电脑出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。学习如何表述及回答正在发生的动作。现在进行时的特殊疑问句。多媒体课、录音机、磁带、图片播放相关短语的句子学生写出短语的中文意思listen to music talk toread a book play football come here do my homework白板出示词，学生连词成句，并将其译为中文。are,What,you,doing（?）_Come,and, here, look（.）_to,I

18、m,talking, you（.）_Im,homework, doing,my（.）-_小组展示自主学习中的句子。听写词语:watch TV，play football，listen to music,read a book,writea letter . 现在进行时的特殊疑问句的句型及答语。下列句子各有一个错误，你能找出来并改正吗？what are he doing ？_Im watch TV.This is my father.She is reading a book.Im doing homework。_完成本节课的练习册。结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。Unit 2 W

19、hat are you doing？ What are you doing？m What is he /she doing？ He/She isModule 3 Unit 1 What are they doing ?1、孰记单词，短语，会读、会写、会用。 2、学习句型：询问他们正在做的事情及回答。能够正确听说认读本课相关词汇get on. Lots of .play chese.和主要句型 What are they doing ?，并将其运用到真实场景中。通过丰富多彩的活动，激发学习英语的兴趣。能够理解现在进行时如：Theyre playing football.并熟练运用。现在进行时的运

20、用及回答。1、师生对话:What are you doing ?I am 2、听录音，学习课文。圈出不认识的单词。3、学习单词。听录音读单词。get get onLots of interestingThing people 老师领读。 学生领读。讲读课文，学习本课句型。会运用句型进行对话。1、熟记单词。2、听录音读课文。3、用课文中的句子进行对话。1、学生几人一组朗读对话。2、What are they doing ? They are + 动词ing .1、Lets _ the bus . We can see _ interesting thing.2、Look _ the people _ the lake.3、Look at the men _ the big trees. Lets 以及定冠词the 的用法。 Lets后面接动词原形。 th