小学生健康教育备课教案1Word格式.docx

1、为什么走路和躺着看书都不好？趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？（5）全班讨论：为什么要保护眼睛？ 少年儿童的眼睛轻易得什么病？你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？接洽本人说说今后应改正哪些不良的用眼习惯。（6）小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间连续过长、光线太暗，以及常在平稳晃动的汽车上看书等，日久天长，缓缓形成了近视眼。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。“三注意”：看书写字眼睛与书本距离一市尺。看书一小时，要

2、休息几分钟。字要写大些，要清楚整齐。“两不看”： 光芒太暗不看书。躺卧不看书。3.教导学生要留神眼睛干净和避免意外的损害。（1）看图：课本第39页上的图。上面两幅图画的是什么意思？为什么要用自己的毛巾洗脸？用手揉眼睛为什么不好？ 你平时做的怎样？（3）看图： （4）提问：放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？为什么不要拿棍棒追跑打闹？你平时做的怎样？（5）小结：眼睛是我们的“侦查兵”，眼睛不好，良多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或

3、太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。4.强固（1）提问：近视眼是怎么构成的？怎样预防近视眼？你哪些处所做的不好？ （2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近,决战南京，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？（三）安排作业预防近视，保护视力，同学之间互相监视、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。板书设计保护眼睛 预防近视1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整洁3.当真做眼保健操 4.看书写字时间长了要休息几分钟5.光线太暗不看书 6.躺 卧不看

4、书 课题2 正确的学习姿势教学目标知道养成正确的读写姿势才干掩护视力，教会学生读书、写字、听课等准确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。教学过程一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩,哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？二、听故事明理本来，这个男孩叫明明，原来他有一双晶莹的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，感到很难看，他很是爱慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也愿望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时成心趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到病院一检查，果然

5、成了近视眼。明明这下可愉快了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比方别的小朋友可以随意跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就含混了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！同学们，你们想像明明那样吗？不想是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱惜我们的眼睛。老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学常识、长身体都大有利益。（出示运动课题）三、演示导行（1）出示读书姿势挂图请同学们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来

6、，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）教师示范，学生随着做。身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释,“尺”相称于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。（2）请学生看写字姿势挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼

7、离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指导）教师示范，学生跟着做人坐正，身材坐直。把书本放平。拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相称于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差未几三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的地位上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（反复两次）眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就能够了。胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的旁边。师生一起边说边做。学生练习，先生巡查，逐一纠正，并请姿态较好的学生上讲台试范。同学们写字时，一定要按正确的姿势

8、去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。四 提出其他的注意事项1 不要躺着看书 2 不能在阴暗的光线下看书写字。3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。4 不能长时光看电视，看电视时还要注意坚持距离。注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.五 坚固和延长同桌比赛，互相提示。一周后评比读书写字姿势好的学生发小红花。 课题3：合格食品鉴别方法教学：（一） 食用油鉴别方法 一、气味：不同品种的食用油有其奇特的气息，无酸臭异味； 二、色泽：高品质油色彩浅，低品质油颜色深（香油除外）；三、沉淀物：高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物

9、和白色块状凝固，多属勾兑了其余成份；四、透明度：高品德油无积淀度好、无浑浊。如油脂产生变质或掺了假油，油质就会混浊；五、有无分层现象：若有分层景象，则很可能是掺假的混淆油；六、查看：出产日期、保质期，有无及格证，有无QS（食物保险）认证标记，是否表明等级等，生产名称，加工工艺标识等。 钟祥市花费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无品质合格证，没有认证标志的食用油，要特别注意，不要购置。购买时索要并保存购物凭证，以便呈现问题时投诉，保护自身的正当权利不受损害。（二）感官鉴别用口、鼻、眼、耳和手等感到器官，通过对商品的形状、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的构造

10、、装饰等的辨别，以断定商品的优劣和包装是否合乎要求的一种方式。重要有以下五种：（1）.味觉鉴别。味觉鉴别就是用口来品味食品或是某些药品的味道、风味等，以断定食品的品质或是药品的真伪。因为凡畸形的食品均有特有的滋味微风味。即便是统一种食品因为种类、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有显著差别。品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或糜烂的食品，必定产生令人讨厌的怪味。（2）.嗅觉鉴别。嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化装品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。凡品质精良的商品均存在其特有的正常气味或浓

11、烈的香气。如果品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严峻者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具备吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严峻者可使商品失去应用价值。（3）.视觉鉴别。视觉鉴别就是应用眼睛观察商品的形状、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反应商品质量的名目。前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。因而，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。（4）.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否精美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。例如筛选鸡蛋时，动摇有水声，阐明鸡蛋陈腐或已腐朽变质。（5）.触觉鉴别

12、触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的润滑过细程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情形，判断商品的优劣和是否正常。 课题4：正确的刷牙方法通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相干的。关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。重点和难点通过材料剖析，关注本身健康、养成良好的刷牙习惯。课前预备教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：每人发一把牙具。教学设计 一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出厚味的食物可以使我

13、们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经由牙齿的嚼碎，能力保障食物正常的消化吸收。二：创设问题情境。 发问生活常识，咱们为什么天天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到推拿作用，增进牙龈的血液轮回，改良其营养及氧的供给，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加牢固。通过浏览课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？引诱学生应用生活教训，试着说出每天刷牙的好处。引导学生进行资料视察与讨论三：怎样正确的刷牙？思考分析：师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。训练思维能力。通过课文的学

14、习，使同学们把握正确的刷牙方法?上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要往返刷。交流所知道的有关刷牙的资料。饮食好习惯包含：进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐步养成每天迟早刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。察看刷牙方法的动作图片。通过提醒每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？（横刷法，岂但不能刷净牙缝，有时还可能将食品残渣推入牙缝，而且往往使劲不平均，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到说明问题的冲破口。组织学生进行休会，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处?不但有利

15、于消化接收，还能保持牙齿名义的光华。组织学生表演，引导学生通过自身的领会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。提出问题：领导学生思考保护牙齿的重要意义。小结：师生独特总结本节教学内容：刷牙的意思；培育自己养成良好的刷牙习惯。巩固练习：讨论课后训练题。课题五 我又交了新朋友教学目标：学会与人来往，乐意与别人交流，朋友间互相了解。教学过程：一、唱一唱。1、学生齐唱找朋友，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。（多唱几次，多找几个好朋友。2、说说你交到了几个好朋友，分辨是谁？二、填一填。1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果

16、还有什么不清楚的可以互相问一问。3、展示自己为好朋友填写的档案。4、说说你还知道对于好朋友的什么事，说完后可以弥补在表格的后面。三、读一读。1、先读一读，再说一说你最近交了多少个好朋友？你盘算把他们先容给你的老友人吗？2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？四、做一做。1、几个人讨论一下，要怎么制造“友谊卡”。2、讨论之后，一起配合实现这张“友情卡”，而后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。 课题六： 沟通化解小矛盾引导学生正确处理同年人际抵触的方法。一、听一听。1、听老师讲故事。2、说说故事讲的是一件什么事。二、说一说。1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？2、你是否也碰

17、到过这样的事，说说你是怎样处置的？3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？三、演一演。1、同学不警惕把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表彰。四、读一读。1、先读一读，说说朋友之间发生抵触时应当怎样做。2、说说你从中得到的启示。 课题七： 自己的事情自己做造就学生的自理才能，理解自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。一、议一议。两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样

18、做？2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？3、假如不，今后要怎样做？二、读一读。1、读儿歌我要自己走。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。2、同学互相交流，评一评谁做得最好。三、说一说。1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？2、这些事情你有没有自己做，为什么？四、评一评。1、根据书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？2、说说学习这课后，你有什么播种？五、唱一唱。演唱歌曲歌声与微笑。 课题八： 家庭小帮手通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。1、全班一起演唱歌曲妈妈的好帮手。2、你们家平时的家务都是谁做的，你认为

19、他们累不累？二、学一学。1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？2、我们应该向他们学习什么？3、怎样向他们学习。1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？2、以小组为单位，进行汇报。依据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优良家庭小帮手”。 课题九： 谁想得最多培养学生踊跃思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发明，去发明，做个有心人。一、比一比。1、今天，老师要看看谁最聪慧，可能帮老师解决一个大难题。2、你知道夸有哪些用处吗？3、指名回答，适时引导，给予确定。4、大家都很聪明，说得也不错,决战南京，我们去看看书上是怎么说的。1、说出下列各物的用

20、途，看谁说得最多。报纸、钢笔、小刀、扇子、球2、四人小组讨论，老师适时引导。3、全班交流，将自己的主意说明白。4、评一评，谁想得最多，说得最好。三、想一想，写一写。1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的设法写下来。2、四人小组交流自己所写的。3、全班交流，比一比谁想得最好。4、只有肯动头脑，没有什么困难可以难倒我们的。 课题十： 做守时的小学生教育学生育成良好的时间观念。一、看一看。1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。1、你们有没有制订作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？2、看课本说说这

21、几幅图分离在什么时间，小朋友在做什么？3、在书本上填一填。4、你以为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？三、议一议。分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？四、说一说。1、守时会给别人和自己带来什么好处？2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？ 课题十一： 当受到批评的时候教育学生正确面对挫折，敢于接收别人的批评。一、想一想。1、你做错过事件吗？为什么做错事？2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心境是怎样的？故事宋奶奶向小孩子报歉。1、学生自己读故事。2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？3、你认为她的这种做法好吗？1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？2、

22、平时你受到批驳时，你是怎么做的？1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的立场，谁好谁不好？2、群体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。3、比一比,一些杂乱和一些童话 - 博文预览，哪个小组分析得更好。4、我们应该向哪些小朋友学习？五、问一问。“有则矫正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。 课题十二： 幸福家庭通过教育，让学生感触到家的暖和，使他们爱家、爱自己的长辈。1、学唱歌，唱可恶的家。2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？二、做一做。1、贴上自己的全家福照片，或自己着手画一张“全家福”贴上。2、向同学介绍照片上或丹青上的家人。三、填一填。你知道你爸爸妈妈和

23、自己的年龄和诞辰吗？1、以小组为单位与同学交换。2、在课本上填一填。3、展现自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。四、画一画。1、画一画爸爸妈妈的长相。2、填一填。爸爸的工作：_妈妈的工作：爸爸在家最爱做的事：妈妈在家最爱做的事：爸爸妈妈对我的冀望：爸爸妈妈对我的关爱：全家最快活的时候是：3、说说你还晓得爸爸妈妈的哪些兴致。小学健康教育教案小学健康教育备课 课题13 做一个勇敢的好孩子【活动设计】在小学阶段，特殊是中低年级的学生，对勇敢的意识和理解由于经历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、顽强的意志，由浅认识的勇敢回升到在学习上，在艰苦眼前，在紧迫关头刚强、一往无前的品质，从而树破正确的人生观。【辅导目的】1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。 2、用辨证法的观点懂得“勇敢”，从而建立正确的人生观。【辅导方法】1、讲述和探讨 2、角色扮演 3、自我测试【辅导准备】1、测试卷一份。 2、三个情境小品。附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”（1）你自己睡觉惧怕吗?（2）晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?（3）做不出标题，你想哭吗?会发性格吗?（4）遇到危险或