心理学复习试题Word格式.docx

1、15标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。A成就水平的测验 B能力形成的测验 C结构的测验 D智力发展的测验16教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。A爱好 B忠诚 C热爱 D兴趣17世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。ASB量表 B斯坦福量表 C韦克斯勒量表 D比纳量表18（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。A直接强化 B外部强化 C自我强化 D替代性强化19下列属于影响迁移的个人因素的是（）。A认知结构和态度 B智力和学习环境 C年龄和学习材料 D学习目标和态度20言

2、语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。A标志动作并组织活动的进行 B巩固与进一步概括动作表象C外部言语转化为内部言语 D改变动作方向二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）A学习过程 B教学过程 C评价/反思过程 D互动过程 E管理过程2根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。A专制型 B开放型 C说服型 D放纵型 E民主型3操作性条件作用的基本规律有（）。A强化 B逃避条件作用与回避条件作用 C消退 D惩罚 E分化与泛化4班杜拉认为，行为的

3、结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。A效果强化 B直接强化 C间接强化 D替代性强化 E自我强化5以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。A桑代克 B贾德 C安德森 D加特纳 E吉克6陈述性知识又叫描述性知识，如（）。A字词 B人名 C时间 D观念 E怎样骑车7心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。A动作的定向阶段 B认知阶段 C出声的外部言语动作阶段 D联结阶段 E自动化阶段8一般来说，元认知策略可分为（）。A复述策略 B精细加工策略 C计划策略 D监视策略 E调节策略9提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?A外化思路，进行显性教学 B帮助学生牢

4、固地记忆知识 C提供多种变式，促进知识的概括D重视知识间的联系，建立网络化结构 E结合具体学科，教授思维方法10当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。A低年级学生 B高年级学生 C解决当务之急的问题时D培养长期稳定的态度时 E说服对象原本有相反观点时第二卷1心理学是研究人的（）的科学。A心理活动的规律 B行为和心理活动的规律 C生理与心理活动的规律 D行为活动的规律2青少年期一般指（）岁。A612 B1118 C618 D10203美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A构造一种完形 B主动地形成认知结构 C形成刺激与反应间的联结 D对环境条件的认知4下列不属于意义学习的条件的一

5、项是（）。A材料本身必须具有逻辑意义 B学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D学习材料要高于学习者的能力范围5个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A追求利益的倾向 B避免失败的倾向 C回避困难的倾向 D追求刺激的倾向6（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。A顺应性 B同化性 C重组性 D具体7根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。A公

6、式学习 B命题学习 C原理学习 D推理学习8体育方面的球类、体操、田径属于（）。A识记技能 B心智技能 C操作技能 D认知技能9学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程（）。A复杂方案 B学习计划 C可行方案 D思维程序10某学生智商为100表示（）。A较低智力 B中等智力 C较高智力 D非凡智力11从众行为的原因之一是（）。A行为参照 B省力 C服从 D强迫12正确的健康概念应指（）。A没有疾病 B身体壮实 C不但躯体健康而且心理健康 D心理素质高13（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A知识 B应用 C评价目标 D综合目标14课堂管理始终

7、制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A维持动机作用 B促进和维持功能 C思想教育作用 D培养纪律功能15教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A做出分析 B做出判断 C进行评估 D做出决策16在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二（）。A说到做到 B敬业精神 C热心和同情心 D重义气讲交情17提出最近发展区理论的心理学家是（）。A维果茨基 B布鲁纳 C加涅 D桑代克18根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。A社会动机与个人动机 B工作动机与提高动机 C高尚动机与低级动机 D交往动机与荣誉动机19根据迁移过程中所需的内在心理机制的

8、不同而进行划分，迁移可分为（）。A正迁移和负迁移 B水平迁移和垂直迁移 C一般迁移与具体迁移D同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移20（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A内部反馈 B外部反馈 C动觉反馈 D过程反馈1以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。A它包括五种因素三种过程 B五种因素共同影响了三种过程 C三种过程交织在一起相互影响D教学过程要以学习过程为基础 E评价反思过程会促进学习和教学过程2心理发展的不平衡性体现在（）。A个体不同系统在发展速度上的不同 B个体不同系统在发展的起止时间上的不同C个体不同系统在到达成熟时期上的不同 D个体不同系统在发展优势

9、领域的不同E同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率3学习的定义说明（）。A学习是行为或行为潜能的变化 B学习引起的变化是持久的 C学习引起的变化是短暂的D学习是由反复经验引起的 E学习是生理心理成熟的结果4正强化的方法包括（）。A奖金B对成绩的认可C表扬 D改善工作条件和人际关系 E给予学习和成长的机会5数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。A自上而下的迁移 B自下而上的迁移 C正迁移 D负迁移 E水平迁移6在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。A感性直观 B实物直观 C本质直观 D模象直观 E言语直观7下列技能属于心智技能的是（）。A运动技能 B阅读技能 C运算技能

10、 D记忆技能8学习策略可以从哪些方面进行描述?A学习策略是学习方法或技能 B学习策略是学习的调节和控制技能C学习策略是内隐的学习规则系统 D学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体 E学习策略是元认知9问题解决的基本特征有（）。A结构性 B目的性 C认知性 D序列性 E创造性10影响个体从众的因素主要有（）。A群体个数 B群体凝聚力和群体吸引力 C成员在群体中的地位 D人的心理特点E群体的性别比例第三卷2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案（3）一、单项选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分）1美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A斯金纳

11、B布鲁纳 C华生 D桑代克2（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A小学 B初高中 C大学 D成年3操作性条件反射学说的代表人物是（）。A斯金纳 B巴甫洛夫 C桑代克 D班杜拉4布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。A动作表象 B图像表象 C符号表象 D情感表象5教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A直接发生途径 B直接转化途径 C间接发生途径 D间接转化途径6认知结构迁移理论的提出者是（）。A桑代克 B贾德 C奥苏伯尔 D布鲁纳7短时记忆的容量有一定的限度，其平均

12、数量为（）个组块。A62 B61 C71 D728根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。A细微型与粗放型操作技能 B连续型与断续型操作技能C闭合型与开放型操作技能 D徒手型与器械型操作技能9学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A语义联想 B视觉想象 C关键词法 D谐音联想法10思维的主要特征为（）。A间接性和概括性 B分析性和概括性 C间接性和整合性 D分析性和整合性11个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。A态度的认知 B态度的评价 C态度的情感 D态度的意向12不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是（）。A心理困扰 B心理障碍 C

13、心理疾病 D心理异常13。认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（）。A知识 B领会 C应用 D分析14群体发展的最高阶段是（）。A正式群体 B联合群体 C松散集体 D集体15测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。A一种量值 B一种题型 C某种题型 D多种题型二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是（）。A温度和照明 B座位的排列 C 师生关系 D校风 E社会文化背景2智力的群体差异包括（）。A性别差异 B年龄差异 C种族差异 D智商分数差异 E同龄团

14、体差异3学生的学习内容有（）。A知识、技能的掌握 B学习策略的掌握 C潜意识的挖掘D问题解决能力和创造性的发展E道德品质和健康心理的培养4动机的功能有（）。A激活功能 B调整功能 C持续功能 D强化功能 E指向功能5结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（）。A上下关系 B平行关系 C并列关系 D网络关系 E交叉关系2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案（4）一、单项选择题（本大题共15题，每小题1分，共15分）1在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。A卡普杰列夫 B桑代克 C乌申斯基 D维果茨基2所谓的及时复习，应该是指（）。A

15、在学习结束立刻复习B一周之后复习 C在大面积遗忘开始之前复习 D当天复习3学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。A痕迹消退说 B动机说 C同化说 D首位效应和近位效应4从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。A个性 B好奇心 C独立性 D创新精神5表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A依从 B认同 C内化 D坚定6首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A斯金纳 B巴甫洛夫 C艾里斯 D雅各布松7指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A学生 B教师 C学习成绩 D教材8有利于创造良好课堂气氛的教

16、师领导方式是（）。A权威型 B放任型 C民主型 D专制型9某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。A信度 B效度 C难度 D区分度10（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A教学效能感 B教师期待 C教学监控能力 D教师威信11在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。A语义 B概念体系 C图式 D视象和声象12高中生的伦理道德的发展具有（）。A分化性 B半成熟性 C成熟性 D动荡性13（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。A系列型 B沉思型 C冲动型 D场独立型14某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。A行为主义学

17、习理论 B认知结构学习论 C认知同化学习论 D建构主义学习理论15学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。A正强化 B负强化 C惩罚 D自我强化二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分。共10分）1在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?A应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面 B心理健康与不健康之间没有明确的界限C心理健康既是一种状态，也是一种过程 D心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题2在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?A积极的 B消极的 C和睦的 D对抗的 E排斥的3下列属于非正式评价的是（）。A测验 B问卷 C观察 D谈话 E布置作业4

18、教师应充当的角色有（）。A学习的指导者B班集体活动的领导者C行为规范的示范者D心理保健者 E教育科研人员5教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?A讲解法 B演示法 C课堂问答法 D练习法 E实验法2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案（5）11924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。A陶行知 B蔡元培 C潘菽 D廖世承2有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（）。A理性概括 B感性概括 C形象直观 D言语直观3下列属于资源管理策略的是（）。A计划策略 B监视策略 C社会资源利用策略 D调节策略4一个人面对同一问题，能想出

19、多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。A流畅性 B变通性 C指向性 D独创性5关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。A二者涉及范围不同 B二者价值的内化程度不同C二者既有区别又有联系D二者的结构不同6抑郁症的主要特征是持久的（）。A焦虑 B紧张 C情绪低落 D注意障碍7在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。A教学程序 B教学过程 C教学事项 D教学方法8竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。A提高学习和工作效率 B养成竞争意识 C导致教师管理公正 D促进团结协作9（）可用来考查学生对知识的回忆

20、，且可将学生的猜测可能性降到最小。A选择题 B是非题 C论文题 D填空题10“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。A教育才能 B教学才能 C社会交往才能 D组织才能11上位学习又称（）。A类属学习 B总括学习 C并列结合学习 D命题学习12由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。A直觉性道德情感体验 B形象性道德情感体验 C想象性道德情感体验 D伦理性道德情感体验13一学生的智商是115，表示其智力（）。A优异 B中上 C中下 D较低14社会观察学

21、习理论的代表人物是（）。A斯金纳 B加涅 C托尔曼 D班杜拉15学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A自我实现的需要 B尊重的需要 C求知的需要 D审美的需要1恐怖症可分为（）。A强迫恐怖症 B单纯恐怖症 C广场恐怖症 D社交恐怖症 E焦虑恐怖症2群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。A不成文的非正式规范 B口头的规范 C潜意识遵循的规范 D成文的正式规范E形式上的规范3测验前的计划包括（）。A确定测验的目的 B确定测验要考查的学习结果 C列出测验要包括的课程内容D写下考试计划或细目表 E选择适

22、合的题型4福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?A关注生存阶段 B关注自我阶段 C关注情境阶段 D关注学生阶段5指导教学包括的活动有（）。A复习和检查过去的学习 B呈现新材料 C提供有指导的练习 D提供反馈和纠正E提供独立的练习 2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案（6）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分）1已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。A2岁 B4岁 C6岁 D8岁2生理自我在几岁左右基本成熟?（）A1岁 B3岁 C5

23、岁 D7岁3布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?A5060 B6070 C7080 D80904人格的核心是（）。A能力 B智力 C性格 D气质5人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）。A刺激分化 B消退 C刺激泛化 D获得6个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。A认知内驱力 B附属内驱 C欲望内驱力 D自我提高内驱力7依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（ ）。A算法式 B推理式 C启发式 D演绎式8倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。

24、A避免失败者 B力求成功者 C自我实现者 D追求荣誉者9平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?A顺向迁移 B同化性迁移 C重组性迁移 D具体迁移10在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用（）。A命题 B案例 C。反例 D正例11把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（ ）A位置记忆法 B关键词法 C缩简法 D视觉想象12研究者认为创造性思维的核心是（ ）。A发散思维 B聚合思维 C形象思维 D抽象思维13态度的核心成分是（）。A行为成分 B认知成分 C情感成分 D理智成分14根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?A初一 B初二 C初三 D高一15观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A外部强化 B自我强化 C直接强化 D替代强化16注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A关系转换理论 B经验类化理论 C共同要素说 D形式训练说17未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A类属学习 B总结学习 C并列结合学习 D命题学习18短时记忆的