三年级上册音乐教案Word下载.docx

1、 、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 1 、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 、进行歌词创编 四、课堂小结 同学们这节课有什么收获？ 第二课时 学习歌曲我是小小音乐家 、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。 、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。学唱歌曲我是小小音乐家 用do re mi三个音进行音乐创编活动 教学准备： 教学过程 一、我是小小主持人： 学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 、初听歌曲： 你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 、听歌曲： 学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 、

2、教师分句教唱歌曲。 要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 、游戏找朋友。 、活动小小作曲家 （）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 2 （）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 （）小组汇报展示，集体评价。 让学生谈收获。 第三课时 欣赏歌曲多来咪，并进行律动表演。 听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。听赏歌曲多来咪 巩固对音符do re mi的识记 一

3、、跳房子游戏： 复习音符do re mi 二、听赏歌曲多来咪 、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。 、听歌曲（教师演唱或录音） 、师生共同演唱歌曲并自由表演 教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。 三、音乐表演多来咪 、教师讲解 音乐之声的故事情节 、讨论表演多来咪片断 可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。 、进行音乐表演 四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花 感受乐曲的情绪，了解演唱形式 五、课堂小结 3 第四课时 单元考查 考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。

4、 考查内容： 快乐的do re mi我是小小音乐家 第二单元 在祖国怀抱里 学习歌曲在祖国怀抱里 、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。 、歌表演在祖国怀抱里。演唱歌曲在祖国怀抱里 歌表演在祖国怀抱里 一：激趣导入 、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。 、你还知道那些少数民族？ 二、范唱 、教师范唱： 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格 （学生知道也可请同学们自己介绍） 、录音范唱： 师：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。 三、学唱歌曲 、教师提示歌曲演唱顺序。 4 让学生看歌词。 、教师反复播放范唱录音（遍），让学生用听唱法学习歌曲。 学生认真聆听。 教师教唱两遍。 、提

5、示八分休止符的“演唱”。 找学生上台感受休息时值。 四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。小朋友们，你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。 五、启发学生创遍动作表现歌曲。 组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。 六、课堂小结 教学内容 、欣赏歌曲中国娃娃最美丽 、节奏练习山泉、小溪、大河 教学目标 、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。 、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。 、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。欣赏歌曲中国娃娃最美丽 听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式 一、复习： 教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。 教师和同学评价 二、欣赏歌曲中国娃娃 、第一遍： 5 教

6、 学 计 划 课 时 备 课 课题：摇啊摇 课型: 新授总课时:_ 1授课日期: 一、教学目标： 1.听捉迷藏、我们多么幸福，唱摇啊摇、小酒窝等作品，表达出对童年生活的 回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课童年的主题及“音乐与人”的亲密联系。 2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 4背唱歌曲，并进行表演。 二、学习重、难点： 歌曲的欣赏和演唱，乐曲情绪的体验。 三、课前准备： 课件、钢琴、录音机、打击乐 四、教学过程 六、板书设计：摇啊摇 七、教后反思： 小酒窝课型: 新授 总课时:_ 2授课日期:

7、_ 1.听捉迷藏、我们多么幸福，唱摇啊摇、小酒窝等作品，表达出对童年生活的 回忆与热爱。小酒窝 课题 草原上 课型:新授总课时:_ 3 _授课日期: 1有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。 2通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学 小学音乐三年级上册教案 第一课 童 年（三课时） 第一课时摇啊摇 1、学唱歌曲摇啊摇 2、歌表演摇啊摇 3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 一、学习用听视唱结合学习歌曲摇啊摇，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活， 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以

8、动作来表现体验自己的情感，背唱摇啊摇，并进行表演。 三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲摇啊摇增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。 3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹 二：新课学习： 1、导入：聆听摇啊摇 摇到外婆桥说说乐曲情绪，并用动作表演。 欣赏童谣歌舞弄堂游戏并用动作表演。 2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲摇啊摇旋律熟悉。 3

9、、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 2）放摇啊摇录音，学生感受歌曲情绪。 3） 放摇啊摇录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。?LU?哼唱。 4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 5）结合竖笛进行视奏练习。 6）学生模唱学习歌曲 （部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行）。 4、边唱边自编动作表演歌曲摇啊摇，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 5、编创与活动 1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴

10、奏。 3）分组展示 4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ） 5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染摇啊摇的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 7）分组或集体表演。 小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课时童年的回忆 1、欣赏乐曲童年的回忆 2、歌表演童年的回忆 3、复习童年游戏老鹰捉小鸡 丢手绢 4、选用内容： 一、引导学生聆听童年的回忆我们多么幸福，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。 二、通过自编动作表演歌曲童年的回忆，体验天真可爱、通过创

11、编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 三、引导学生用竖笛演奏歌曲我们多么幸福增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3：复习歌曲摇啊摇唱一唱； （一）复习童年游戏：老鹰捉小鸡丢手绢 （二） 聆听童年的回忆 （放背景音乐） 师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕 2、 听音乐： 边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟

12、爬。说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？ 板书：快 慢 难点解决 1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。 2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速” 并板书。 3、 听童年的回忆说说第1、2 段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？（完成书上练习）。 （三）听辨练习：用LU模唱3 5 6 三个音 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。 3 5 5 3 5 65 3 3 6 6 3 课堂小结： 第三课时小酒窝 1、学唱歌曲小酒窝 2、表演歌曲小酒窝 3、欣赏乐曲我们多么幸福 一、学习用听视唱结合学习歌曲小酒窝，让学生体会歌曲抒情、活泼的音

13、乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱小酒窝，并进行表演。 三、引导学生聆听童年的回忆我们多么幸福，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲小酒窝增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程： 1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2.复习前课内容：表演及唱。 3.器乐小练习。（结合学唱歌曲演奏、三音进行练习） 二：（请小朋友看

14、看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？） 2、听录音（学生交流，可动可唱） 3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉） 4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 1）结合竖笛进行视奏练习。 2）学生模唱学习歌曲 （部分学生演奏乐器、部分学生模唱； 用LU哼唱：重点： 3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 0 5、节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一个 0 右边 0 一 个 0 读准八分休止处） 6、录音，轻声跟唱。 7、教师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。 8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？ 9、 轻声用甜

15、美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。 10、分组排练表演唱。 11、自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作，从学生的自创动 作中选编成游戏进行表演。 三、聆听我们多么幸福 回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌我们多么幸福。 2、听歌曲 说说歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词 3、介绍歌曲创作的时代背景。 4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。 5、谈谈对歌曲的感受 6、编创与活动 歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。 7、自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处 第二课 草 原（三课时） 第一课时草原上 1、学唱歌曲草原上 2、表演歌曲草原上 3、音乐知识：四分、二分音符 一、学习用听视唱结合学习歌曲草原上，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：草原上，并进行表演。 三、引导学生在游戏中学习二分音符、四分音符。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲草原上增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。 内容仅供参考