三年级上册音乐教案Word下载.docx
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1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
1
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、课堂小结
同学们这节课有什么收获?
第二课时
学习歌曲《我是小小音乐家》
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
学唱歌曲《我是小小音乐家》
用doremi三个音进行音乐创编活动教学准备:
教学过程
一、我是小小主持人:
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲:
你听了这首歌曲有什么感受?
是几拍子的?
2、听歌曲:
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》
(1)教师做一个范例:
选图片、节奏、分析创编乐曲。
2
(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导(3)小组汇报展示,集体评价。
让学生谈收获。
第三课时
欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
听赏歌曲《多来咪》
巩固对音符doremi的识记
一、跳房子游戏:
复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2、听歌曲(教师演唱或录音)
3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教室唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。
衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断
可以分为:
歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式
五、课堂小结
3
第四课时
单元考查
考查方式:
让学生演唱本单元所学歌曲,根据演唱情况给与评价。
考查内容:
《快乐的doremi》《我是小小音乐家》
第二单元在祖国怀抱里
学习歌曲《在祖国怀抱里》
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
演唱歌曲《在祖国怀抱里》
歌表演《在祖国怀抱里》
一:
激趣导入
1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族?
二、范唱
1、教师范唱:
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格
(学生知道也可请同学们自己介绍)
2、录音范唱:
师:
请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
4
让学生看歌词。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。
学生认真聆听。
教师教唱两遍。
4、提示八分休止符的“演唱”。
找学生上台感受休息时值。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
小朋友们,你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。
六、课堂小结
教学内容
1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
2、节奏练习《山泉、小溪、大河》
教学目标
1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式
一、复习:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
教师和同学评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍:
5
教学计划
课时备课
课题:
摇啊摇课型:
新授总课时:
_1授课日期:
一、教学目标:
1.听《捉迷藏》、《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,表达出对童年生活的
回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活,深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中,初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱,初步能唱准,具有一定的音准能力。
4.背唱歌曲,并进行表演。
二、学习重、难点:
歌曲的欣赏和演唱,乐曲情绪的体验。
三、课前准备:
课件、钢琴、录音机、打击乐
四、教学过程
六、板书设计:
摇啊摇
七、教后反思:
小酒窝课型:
新授总课时:
_2授课日期:
________
1.听《捉迷藏》、《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,表达出对童年生活的回忆与热爱。
小酒窝
课题草原上课型:
新授总课时:
_3_授课日期:
1.有感情地演唱歌曲,并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2.通过小组合作表演等音乐实践活动,发展学生的创造思维能力,提高学
小学音乐三年级上册教案
第一课童年(三课时)
第一课时《摇啊摇》
1、学唱歌曲《摇啊摇》
2、歌表演《摇啊摇》
3,选用内容:
学习用竖笛演奏歌曲
一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活,
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。
三、能听辨音的高低并进行模唱,在听视唱中基本能唱准音。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
一、常规练习
1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
3、唱一唱;
竖笛练习:
吹一吹
二:
新课学习:
1、导入:
聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习:
随音乐拍手:
(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习:
出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。
1)说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么?
2)放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感。
?
LU?
哼唱。
4)教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;
5)结合竖笛进行视奏练习。
6)学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;
轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》,要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动
1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3)分组展示
4)让学生试着敲一敲,说说有什么特点?
(在长音处用)
5)一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏。
6)除选择三角铁伴奏外,还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7)分组或集体表演。
小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第二课时《童年的回忆》
1、欣赏乐曲《童年的回忆》
2、歌表演《童年的回忆》
3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
4、选用内容:
一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》,体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
1:
随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2:
音乐课堂小常识:
坐姿、歌唱的常规等。
3:
复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;
(一)复习童年游戏:
《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
(二)聆听《童年的回忆》
(放背景音乐)师:
小朋友们,在小的时候,最开心的一件事是什么呢?
让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2、听音乐:
边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
说说谁的行走速度快?
谁的行走速度慢?
板书:
快慢
<
难点解决》
1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳,一个学生扮乌龟爬,再和老师走进行对比,引出“中速”并板书。
3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样?
情绪怎样?
第3段速度怎样?
(完成书上练习)。
(三)听辨练习:
用LU模唱356三个音
听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?
哪个低?
用手势表示并用LU模唱。
355356533663
课堂小结:
第三课时《小酒窝》
1、学唱歌曲《小酒窝》
2、表演歌曲《小酒窝》
3、欣赏乐曲《我们多么幸福》
一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。
三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
教学过程:
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.复习前课内容:
表演及唱。
3.器乐小练习。
(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习)二:
(请小朋友看看谁有小酒窝?
有小酒窝的小朋友笑得怎样?
)
2、听录音(学生交流,可动可唱)
3、再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?
(随音乐拍手感觉)
4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;
1)结合竖笛进行视奏练习。
2)学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;
用LU哼唱:
重点:
3106│30│5305│60│
5、节奏朗读歌词(重点读准:
左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处)
6、录音,轻声跟唱。
7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友,喜悦的心情?
9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。
10、分组排练表演唱。
11、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生的自创动
作中选编成游戏进行表演。
三、聆听《我们多么幸福》
回忆童年开心吗?
你们觉得幸福吗?
下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、听歌曲说说歌曲情绪?
几拍子?
(感觉象即可)幻灯出示歌词
3、介绍歌曲创作的时代背景。
4、复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈。
5、谈谈对歌曲的感受
6、编创与活动
歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?
当你听到时用动作或打击乐表示。
也可用竖笛参与演奏。
7、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处
第二课草原(三课时)
第一课时《草原上》
1、学唱歌曲《草原上》
2、表演歌曲《草原上》
3、音乐知识:
四分、二分音符
一、学习用听视唱结合学习歌曲《草原上》,引导学生认真仔细地聆听音乐,初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱:
《草原上》,并进行表演。
三、引导学生在游戏中学习二分音符、四分音符。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《草原上》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
内容仅供参考