5牛欣二年级语文相关的教学设计Word格式.docx

1、生：首先我们来进行1分钟的注意力训练。请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安，注意力高度集中。请同学们快速记住这句名言。（计时30秒）（经典诵读中的名言）对我来说，大自然一直是万书之本知识的源泉。罗曼罗兰谁来给大家复述一下你刚才记忆的名言？注意力训练就到这里，下面我们请老师上课。二、单元导入：（读一读，背一背）1、师单元导读导入：人们看到鱼儿在水里游，就发明了船；看到鸟在天上飞，就发明了飞机大自然是无穷无尽的科学宝库，是一本读不完的书。2、词语记忆（8个词语）：师：下面就让我们用词语记忆复述的方法来记忆一下这些词语吧！请同学们注意力高度集中，2分钟计时开始。鸟儿 啄开 薄被 露珠 小窗

2、 调皮 阳光 四处张望时间到。谁来复述一下你刚才记忆的词语？生按顺序进行复述。3、句段训练：（1）出示晨曲（试背）：（鸟儿）们一点一点（啄开）夜的（薄被）小（露珠）一声一声轻叩花的（小窗）（调皮）的风呼啦一声跑了过来吓得（阳光）在林中（四处张望）（2）试着背出括号里的词语，边读边理解（红字重读）：4、背诵晨曲。三、学习雷雨一文1、联系生活，揭示课题夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，下面我们就去看看课文是怎样描写雷雨的。2、初读课文出示阅读要求：读通、读熟课文。画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，和小组同学交流，并有感情的朗读。3、朗读感悟（1）雷雨前（13自然段）雷雨前是怎样的景象呢？看图想

3、象（出示图片）生齐读描写雷雨前的景象段落。减词对比读（下面给大家播放一下这一段的课堂录音）乌云压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子不动，蝉不叫。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。大风吹得树枝乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛逃走了。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电亮，雷声响。闪电越来越亮，雷声越来越响。以读代讲：提示引导读（红字重读）雷雨前乌云是什么样子的呢？课文又是怎样描写大风的呢？接下来描写的是闪电和雷声。对比读：蜘蛛从网上下来，逃走了。蜘蛛从网上垂下来，逃走了。蜘蛛从网上掉下来，逃走了。蜘蛛从网上跑下来，逃走了。（让学生体会感受带点词用得非常的好。）看图说一说：（出示

4、雷雨前的图片）出示词语：乌云 叶子 蝉 大风 蜘蛛 闪电 雷声谁能看着这幅图和图上的词语再来说一说雷雨前的景象？（让学生加上自己的感情和想象来说一说，同时又进行了对“段”的记忆复述）（2）雷雨中（46自然段）我停你读，我读你停。哗，哗，哗，（雨下起来了）。雨越下越大。（往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。）渐渐地，渐渐地，（雷声小了），（雨声也小了）。齐读，红字重读：哗，哗，哗，雨下起来了。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。以读代讲，看图想象画面读：雨下起来。雨渐渐变小。看图说一说：（出示雷雨中的图片）出示：雨下起来雨越下越大雨渐渐变小谁来说一说雷雨

5、中的景象？（3）雷雨后（78自然段）看图，齐声朗读，感受雨后的美景。（红字重读）天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。以读代讲，师生承接读：天亮起来了打开窗户，清新的空气迎面扑来雨停了太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了蜘蛛又坐在网上池塘里水满了青蛙也叫起来了。看图想象，男女生分读：男：女：A：一条彩虹在天空。一条彩虹出现在天空。B：蜘蛛又在网上结网了。蜘蛛又坐在网上结网了。蜘蛛又爬到网上结网了。（让学生体会感受带点词用得非常好。（出示图片）谁来说一说雷雨后的景象？同学们想一想，雷雨后其它的小动物们

6、又会在做什么呢？4、积累运用（拓展训练）（1）照样子写词语：黑沉沉（ ） （ ） （ ） （2）“你一言我一语”：闪电越来越亮。雷声越来越响。越越。雷声小了，（雨声也小了）。池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）。（ ）了，（ ）也（ ）了。四、指导朗读新语中的走进大自然。（这个环节运用了记忆复述、以读代讲、语感培养的教学策略来进行教学的）1、名言导入大自然把人带到宇宙这个生命大会场，让他来观赏这全部宇宙壮观。 下面，我们就一起走进大自然吧！2、下面用记忆复述的方法，记忆一下下面的词语：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。注意力高度集中，2分钟词语记忆计时开始。密林 深山 大自然 山石

7、 花瓣 春天 大树 白云学生按顺序复述。3、以读代讲：师生合分读走进大自然追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，追着野花，我们走进大自然。生组1：让小锤去敲醒每一块山石，生组2：让画笔去访问每一片花瓣，生组3：高高举起洁白的昆虫网，生组4：网住一个斑斓的春天。把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远。只有将自己融进大自然，才能懂得生活多么灿烂。走进大自然，热爱大自然。等你从大自然归来，你会悄悄告诉伙伴：什么是纯洁，什么是美好，什么是智慧，什么是情感4、情感诵读：填词读，把红字重读，边读边感悟。追着小鸟，走进（密林），追着小溪，走进（深山），我们走进（大

8、自然）。让小锤去敲醒每一块（山石），让画笔去访问每一片（花瓣），高高举起洁白的（昆虫网），网住一个斑斓的（春天）。把自己变成（大树吧），去体验（大地的深沉）；把自己变成（白云吧），去感受（蓝天的辽远）。只有将自己融进（大自然），才能懂得生活多么（灿烂）。走进（大自然），热爱（大自然）。等你从大自然归来，你会悄悄告诉伙伴：什么是（纯洁），什么是（美好），什么是（智慧），什么是（情感）5、背诵诗歌。6、师：同学们，现在谁能把课前记忆的那条名言再来给大家说一说？五、齐读导语：日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本永远也读不完的“书”。走进大自然，我们得到了许多乐趣，发现了许多秘密。六、课外延伸（作业）1、你还读过其他描写下雨的文章或段落吗？把自己收集的材料在组内或全班交流。2、观察一个自然现象，写一篇观察日记。教后反思：注：备一课时或两课时的详案。