以端午节赛龙舟为主题的教案Word格式文档下载.docx

1、2、幼儿动手操作 五、幼儿展示作品，讲诉经验 分析与反思：在活动中幼儿能通过欣赏，讨论，探索出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿能力的一个提升;在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣;在最后的讲述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论，一方面满足了幼儿的自豪感，增强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创作经验，丰富他们对已有技能的运用能力。陈鹤琴先生所倡导的“但凡儿童自己能做的，应当让幼儿自己做，但凡儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今天仍然具有非常重要的现实意义。因此，在活动中，但凡幼儿能做的事情我都让孩子自己做，如：让幼儿自主探索进行

2、组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，体验了成功的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参与活动的过程中，其想象力，创造力，动手能力都得到充分的发挥。开展传统节目的教育活动，能让幼儿了解我国传统节日的由来，节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，感受本民族自强不息，勇于拼搏的精神，不仅是弘扬传统节日文化，保持民族本色，增强民族凝聚力的有效途径，同时也是对幼儿进行爱国主义教育的最正确形式。一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：农历五月初五是端午

3、节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。二、各年龄段主题活动目标 三、主题活动实施概况 四、主题活动环境创设及资源利用 五、主要教育活动方案 （一）小班 活动一：参观端午节的环境 主要涉及领域：社会 1.通过参观园内环境，感受节日气氛。2.初步了解端午节的一些习俗。园内布置的端午节的环境。1.谈话，激发参观兴趣。2.参观园内环境，自由交流、讲述

4、与端午相关的物品。3.集体交流，了解端午节的有关习俗。指导语：你看到了什么?幼儿园里为什么要挂这些东西?活动二：好吃的粽子 科学 1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。1.粽叶、糯米、棉线。2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?3.观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。（1）知道材料的名称，了解其用途。包粽子需要哪些材料呢?怎么包?（2）观察老师包粽子、煮粽子的过程。4.品尝粽子，体验快

5、乐。（1）探索剥粽子的方法。（2）品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传说、故事、儿歌，如：二、主题活动目标 年龄段 主要目标 大班 （1）知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯， 如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等;（2）积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节 日的经验与感受，不断丰富主题教育环境;（3

6、）具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战 的快乐 序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 1我知道的端午节 语言、社会 集体 2包粽子 艺术 3自制香包 分组 4折纸粽 分组区域 5热闹的赛龙舟 6龙舟竞赛 安康、社会 7一起过端午 综合 大带小活动 环境创设 （1）园内大厅布置“赛龙舟”的场景;（2）班级中陈列幼儿提供的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;（3）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端

7、午的传说与习俗方面的调查资料等;小班那么可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况;（4）区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。（5）家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。（1）请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;（2）请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;（3）在本地组织“赛

8、龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 （三）大班 我知道的端午节 语言、社会 1.通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。2.能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。3.知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。幼儿进行过端午节的调查。活动建议：1.活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。2.活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、提供有关端午节的经验。3.教师与幼儿共同将所的资料进行分类展示。包粽子 艺术 1.在熟悉包粽子过程的根底上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行

9、表演。2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。1.音乐磁带。2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。（1）欣赏音乐，感受音乐旋律。听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?（2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?3.尝试随音乐合拍地表演包粽子。（1）听音乐自由匹配动作。（2）交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。（引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动

10、作。） （3）听音乐，完整进行表演。活动三：自制香包 1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。2.尝针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。3.知道与小朋友保持适宜的距离，注意用针的平安。1.制作香包所需的材料（艾草、干花、针、线等）。2.幼儿已有刺绣经验。3.民间音乐的磁带。1.观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?2.讨论、探索制作香包的方法及本卷须知。（1）研究制作香包的方法步骤。做香包需要哪些材料?怎样使用这些材料来做香包?（2）讨论做香包的本卷须知。做香包的时候要注意些什么?3.在音乐声中，尝试自制香包。4.把做好的

11、香包挂在胸前，互相欣赏，体验自制香包的快乐。活动四：折纸粽 1.探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。2.在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日气氛。1.各色长条纸假设干。2.已经折好的大纸粽。3.折纸粽步骤图。1.观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。2.探索折纸粽的方法。（1）猜测纸粽的制作方法。（2）展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。（3）借助步骤图，折纸粽的经验。3.折叠纸粽。（引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。4.将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的快乐。活动五：热闹的赛龙舟 1.知道赛龙舟是端午节的

12、一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。2.大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。1.幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。2.赛龙舟活动的录像。1.自由结伴交流赛龙舟的情景。你们看过赛龙舟吗?请小朋友们互相说一说自己看到的情景。2.观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。（1）观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。看了这段录像，你有什么感觉?（2）观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。人们是怎么赛龙舟的?他们的姿势、动作、表情是怎样的?（3）观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。现场的观众是怎样为选手们加油的?（4）交

13、流自己的心情与感受。看到这样的场面，你的心情怎么样?你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩?3.拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。你还在哪里看到过赛龙舟?为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟?活动六：龙舟竞赛 安康、社会 1.探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。2.体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐，感受团结、协作的重要性。观看过赛龙舟的场面。1.回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。2.探索多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。（1）探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。交流经验，讨论两

14、人合作组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。尝试用不同的方法使“龙舟”前进。（2）探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。交流经验，讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。再次尝试，体验协调一致的重要性。3.游戏：赛龙舟。活动七：一起过端午 综合 1.通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关经验。2.在“大带小”活动中，增进关心弟弟、妹妹的情感，体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐。1.师幼共同端午节的资料并布置环境。2.师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。3.师幼共同准备才艺展示节目。4.端午美食。1.出示

15、粽子，引出端午节的话题。2.大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交代活动规那么和要求。3.才艺展示及游艺竞赛活动。（1）情境表演：端午节的传说。（2）以新编小组为单位开展知识竞答：端午还有哪些名称?端午节有哪些习俗?为什么在端午节要吃粽子?为了纪念谁?端午节挂“五端”，是哪“五端”?端午节吃“五黄”，是哪“五黄”?端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊?（3）以小组为单位，开展游戏活动（如：包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等）。（4）幼儿才艺表演活动。4.“大带小”端午美食品尝活动。六、资料链接 1.知识资料。农历五月初五是中华民族的传统节日端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，

16、又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念2000多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花）、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可

17、能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。2.教学资料。（1）故事。屈原的故事 屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家楚国。他保护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不快乐，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，发动楚王相信最强大的敌国秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的

18、地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后 了秦国。屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担忧楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王 秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。（2）童谣拍手歌参见盖国梁：节趣，上海，学林出版社，1998年，第96页。（3）歌曲包粽子参见许卓娅主编：韵律活动，南京，南京师范大学出版社，xx年，第181页。（4）自制香包的步骤。在纸上画出想做的香包形状（心形、叶形、三角形等）。剪裁出相应的纸样。按照纸样剪出两面布形。正面对正面，对好缝合，注意留一开口。将缝好的立体翻出正面。由开口处放入干花、艾草等。将口缝合，绑上绳结。根据自己的意愿装饰香包。（5）折纸粽的步骤（如以下列图）。