以端午节赛龙舟为主题的教案Word格式文档下载.docx
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2、幼儿动手操作
五、幼儿展示作品,讲诉经验
分析与反思:
在活动中幼儿能通过欣赏,讨论,探索出龙舟的拼装方式,这个过程是对幼儿能力的一个提升;
在装饰龙舟的过程中,让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性,分工合作,体验合作的乐趣;
在最后的讲述评价环节中,幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论,一方面满足了幼儿的自豪感,增强了他们的自信心,另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创作经验,丰富他们对已有技能的运用能力。
陈鹤琴先生所倡导的“但凡儿童自己能做的,应当让幼儿自己做,但凡儿童自己想的,应当让他们想”这一思想,在今天仍然具有非常重要的现实意义。
因此,在活动中,但凡幼儿能做的事情我都让孩子自己做,如:
让幼儿自主探索进行组装,让幼儿大胆装饰,大胆创作,体验了成功的乐趣,合作的乐趣,在积极投入,全身心参与活动的过程中,其想象力,创造力,动手能力都得到充分的发挥。
开展传统节目的教育活动,能让幼儿了解我国传统节日的由来,节日的民间风俗习惯及其象征意义,感受民族传统节日文化的内涵,感受本民族自强不息,勇于拼搏的精神,不仅是弘扬传统节日文化,保持民族本色,增强民族凝聚力的有效途径,同时也是对幼儿进行爱国主义教育的最正确形式。
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:
①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;
“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如:
有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一:
参观端午节的环境
主要涉及领域:
社会
1.通过参观园内环境,感受节日气氛。
2.初步了解端午节的一些习俗。
园内布置的端午节的环境。
1.谈话,激发参观兴趣。
2.参观园内环境,自由交流、讲述与端午相关的物品。
3.集体交流,了解端午节的有关习俗。
★指导语:
①你看到了什么?
②幼儿园里为什么要挂这些东西?
活动二:
好吃的粽子
科学
1.知道粽子是端午节的节日食品,通过观察,了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2.喜欢吃粽子,通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
1.粽叶、糯米、棉线。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
1.观察粽子,知道粽子是端午节的节日食品,激发活动兴趣。
2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。
粽子是什么样子的?
闻起来有什么味道?
3.观察包粽子的材料,了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称,了解其用途。
包粽子需要哪些材料呢?
怎么包?
(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4.品尝粽子,体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子,与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如:
二、主题活动目标
年龄段
主要目标
大班
(1)知道农历五月初五是端午节,进一步了解端午节的来历及风俗习惯,
如:
赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等;
(2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动,用多种方式表达自己对节
日的经验与感受,不断丰富主题教育环境;
(3)具有较强的集体意识,体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战
的快乐
序号
活动内容
主要涉及领域
组织形式
1我知道的端午节
语言、社会
集体
2包粽子
艺术
3自制香包
分组
4折纸粽
分组区域
5热闹的赛龙舟
6龙舟竞赛
安康、社会
7一起过端午
综合
大带小活动
环境创设
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景;
(2)班级中陈列幼儿提供的与端午节有关的物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验:
①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如:
有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;
②小班那么可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况;
(4)区域中提供与主题相关的操作材料,如:
①图书角:
提供有关端午节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;
②体育角:
提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;
③动手区:
中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地:
介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。
(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集,丰富幼儿的相关经验;
(2)请家长来园参加活动,和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;
(3)在本地组织“赛龙舟”活动时,组织师幼前往参观并摄像
(三)大班
我知道的端午节
语言、社会
1.通过调查、交流、讨论等形式,进一步了解端午节的来历及风俗习惯,丰富相关经验。
2.能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
3.知道屈原是伟大的爱国诗人,进一步培养爱国主义的情感。
幼儿进行过端午节的调查。
活动建议:
1.活动前,根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表,鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
2.活动中,鼓励幼儿根据自己的调查资料,互相交流、提供有关端午节的经验。
3.教师与幼儿共同将所的资料进行分类展示。
包粽子
艺术
1.在熟悉包粽子过程的根底上,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作,并随音乐合拍地进行表演。
2.能根据音乐节奏及旋律等变化,匹配相应动作。
1.音乐磁带。
2.幼儿观察过包粽子,了解包粽子的过程。
1.欣赏音乐,感受音乐旋律,激发创编兴趣。
(1)欣赏音乐,感受音乐旋律。
听了这段音乐有什么感觉?
你想干什么?
(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。
这段音乐表现了包粽子的'
过程,怎么包呢?
我们听着音乐试着做一做。
2.迁移包粽子经验,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
包粽子要先做什么?
再做什么?
用什么动作表现洗叶?
用什么动作表现装米?
3.尝试随音乐合拍地表演包粽子。
(1)听音乐自由匹配动作。
(2)交流随音乐表演时的经验与问题,讨论解决问题的方法。
(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。
)
(3)听音乐,完整进行表演。
活动三:
自制香包
1.知道端午节有挂香包的习俗,初步了解香包的功用及制作材料。
2.尝针缝的方法制作香包,感受自制香包的快乐。
3.知道与小朋友保持适宜的距离,注意用针的平安。
1.制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。
2.幼儿已有刺绣经验。
3.民间音乐的磁带。
1.观察香包,了解挂香包的用途,激发自制香包的兴趣。
什么叫香包?
端午节人们为什么要挂香包?
2.讨论、探索制作香包的方法及本卷须知。
(1)研究制作香包的方法步骤。
做香包需要哪些材料?
怎样使用这些材料来做香包?
(2)讨论做香包的本卷须知。
做香包的时候要注意些什么?
3.在音乐声中,尝试自制香包。
4.把做好的香包挂在胸前,互相欣赏,体验自制香包的快乐。
活动四:
折纸粽
1.探索折纸粽的方法,尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。
2.在共同布置环境的过程中体验成功的快乐,感受浓浓的节日气氛。
1.各色长条纸假设干。
2.已经折好的大纸粽。
3.折纸粽步骤图。
1.观察大纸粽,激发折纸粽的兴趣。
2.探索折纸粽的方法。
(1)猜测纸粽的制作方法。
(2)展开纸粽,观察折痕,讨论折纸粽的方法。
(3)借助步骤图,折纸粽的经验。
3.折叠纸粽。
(引导幼儿在遇到困难时,通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。
4.将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起,布置环境,体验成功的快乐。
活动五:
热闹的赛龙舟
1.知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动,感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。
2.大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面,表达自己的心情和感受。
1.幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。
2.赛龙舟活动的录像。
1.自由结伴交流赛龙舟的情景。
你们看过赛龙舟吗?
请小朋友们互相说一说自己看到的情景。
2.观看赛龙舟的录像,讲述赛龙舟的精彩场面。
(1)观看赛龙舟录像,感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。
看了这段录像,你有什么感觉?
(2)观看录像片段,讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。
人们是怎么赛龙舟的?
他们的姿势、动作、表情是怎样的?
(3)观看录像片段,讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。
现场的观众是怎样为选手们加油的?
(4)交流自己的心情与感受。
看到这样的场面,你的心情怎么样?
你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩?
3.拓展讲述,了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。
你还在哪里看到过赛龙舟?
为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟?
活动六:
龙舟竞赛
安康、社会
1.探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。
2.体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐,感受团结、协作的重要性。
观看过赛龙舟的场面。
1.回忆赛龙舟场面,激发活动兴趣。
2.探索多人组成“龙舟”,用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。
(1)探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。
①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。
②交流经验,讨论两人合作组成“龙舟”,用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。
③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。
(2)探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。
①迁移两人合作经验,尝试多人合作组成龙舟前进。
②交流经验,讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。
③再次尝试,体验协调一致的重要性。
3.游戏:
《赛龙舟》。
活动七:
一起过端午
综合
1.通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动,进一步丰富端午节的相关经验。
2.在“大带小”活动中,增进关心弟弟、妹妹的情感,体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐。
1.师幼共同端午节的资料并布置环境。
2.师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。
3.师幼共同准备才艺展示节目。
4.端午美食。
1.出示粽子,引出端午节的话题。
2.大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组,交代活动规那么和要求。
3.才艺展示及游艺竞赛活动。
(1)情境表演:
《端午节的传说》。
(2)以新编小组为单位开展知识竞答:
①端午还有哪些名称?
②端午节有哪些习俗?
③为什么在端午节要吃粽子?
为了纪念谁?
④端午节挂“五端”,是哪“五端”?
⑤端午节吃“五黄”,是哪“五黄”?
⑥端午节,人们为什么给小孩子带五色香囊?
(3)以小组为单位,开展游戏活动(如:
包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等)。
(4)幼儿才艺表演活动。
4.“大带小”端午美食品尝活动。
六、资料链接
1.知识资料。
农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节,古称“重五”,与九月九日称“重九”之意相同,又称“端五”、“端阳”。
此外,端午节还有许多别称,如:
午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。
关于端午节的由来,说法甚多,如:
纪念屈原说,纪念伍子胥说,纪念曹娥说,起于三代夏至节说,恶月恶日驱避说,吴月民族图腾祭说等。
其中,最为人们所知晓的一段传说,是为了纪念2000多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。
端午节,民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。
在民俗文化领域,人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。
古时,五月五日又称为“恶月恶日”,吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古,其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。
现在,除了有迷信色彩的习俗渐已消失外,其余的习俗已流传邻近诸国,如:
赛龙舟等,突破了时间、地域界线,成为了国际性的体育赛事。
2.教学资料。
(1)故事。
屈原的故事
屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人,他非常爱自己的国家——楚国。
他保护百姓,帮助楚王治理国家,使楚国变得很强大,楚王很信任他。
王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原,心里很不快乐,经常凑在一起商量害屈原。
他们拼命在楚王面前说屈原的坏话,发动楚王相信最强大的敌国——秦国的话,放弃跟其他小国家做朋友。
屈原坚决反对楚王相信敌人的话,一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。
楚王非常生气,撤掉了屈原的官职,将他流放到很远的地方,坚持与周围的国家断绝了朋友关系。
秦国见楚王中了计,就派了很多兵去攻打楚国。
楚国被打败了,楚王也被秦国捉去,最后了秦国。
屈原虽然被免除了官职,但他非常关心自己的国家,他担忧楚国的命运,常常整夜睡不着。
在听到楚国被打败、楚王秦国的消息后,他非常伤心。
他昏昏沉沉地走了几天,来到了汨罗江边,用力向江心一跳,很快沉了下去。
屈原死的这天,是农历五月初五。
老百姓们听说后,争着划船,到处去捞屈原,赛船的风俗就这样形成了。
为了纪念屈原,人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中,让鱼吃饱了不伤害屈原。
(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁:
《节趣》,上海,学林出版社,1998年,第96页。
(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编:
《韵律活动》,南京,南京师范大学出版社,xx年,第181页。
(4)自制香包的步骤。
①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。
②剪裁出相应的纸样。
③按照纸样剪出两面布形。
④正面对正面,对好缝合,注意留一开口。
⑤将缝好的立体翻出正面。
⑥由开口处放入干花、艾草等。
⑦将口缝合,绑上绳结。
⑧根据自己的意愿装饰香包。
(5)折纸粽的步骤(如以下列图)。