1701文言文基础知识题配套检测附详细答案Word文档下载推荐.docx

1、译文：（2）如此儿年时胆略者，未见其人，非唯成我门户，亦当为国名将。（1）当时群盗蜂起，大龟山贼人张世显暗中赶来袭击贺若统，贺若敦挺身而出与贼人交战，亲手斩杀七八个贼人，贼人才退走。注意：潜，暗中；手，名词作状语，亲手；“敦挺身赴战”为省略句，应为“敦挺身（与之）赴战”（2）像这孩子这样的年龄而有如此胆量谋略的，我还没有见过，他不仅能光耀我家的门庭，也应当会成为国家的名将。（注意：唯，仅）参考译文：贺若敦，是代地人。其父贺若统，任东魏的颍州长史。西魏大统三年，拘捕刺史田迅率领州人归降，赐爵为当亭县公。贺若敦从小有气魄才干，善长骑马射箭。贺若统谋划拘捕田迅时，担心事情没有结果，思虑了很长时间。贺

2、若敦当时十七岁，就进献计策说：“若想保全自身远离祸害，不能有什么顾虑了。”贺若统于是流泪听从了他的建议，终于定了计谋归顺太祖。当时群盗蜂起，大龟山贼人张世显暗中赶来袭击贺若统，贺若敦挺身而出与贼人交战，亲手斩杀七八个贼人，贼人才退走。贺若统大喜，对左右的官吏说：“我年少从军打仗，经过的战阵不止一次了，像这孩子这样的年龄而有如此胆量谋略的，我还没有见过，他不仅能光耀我家的门庭，也应当会成为国家的名将。”次年，跟随河内公独孤信，在洛阳被包围。贺若敦使用三石硬弓，箭无虚发。独孤信告诉了太祖。太祖认为他是奇才，授任都督。二、阅读下面的文言文，完成文后的题目。蔡泽者，燕人也。游学干诸侯。去之赵，见逐。之

3、韩、魏，遇夺釜鬲于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快；及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立

4、功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入坐，为上客。（选自史记范雎蔡泽列传）注釜鬲：行厨炊具。三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。4解释下列句子中加点的词。（1）蔡泽乃西入秦 （2）秦王必困君而夺君之位 （3）则揖范雎 （4）及见之，又倨 （5）范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰 （6）虽死无所恨，何为不可哉 （7）名在戮辱而身全者 （1）名词作状语，向西（2）使动用法，使窘迫（3）名词作动词，作揖（4）倨傲（5）诡辩（6）怨恨（7）形容词作动词，保全5下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A之韩、魏，遇夺釜鬲

5、于途 子犯请击之B其卒然亦可愿与 沛公军霸上，未得与项羽相见C岂不期于成全邪 是何异于刺人而杀之D乃延入坐，为上客 遂乃研核阴阳选DA项，动词，到；代词，代指秦军。B项，语气助词，表反问，吗；介词，和、跟、同。C项，介词，在；介词，与、和。D项，皆为副词，于是、就。6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）蔡泽者，燕人也。（2）何为不可！若此三子者，固义之至之，忠之节也。（1）蔡泽，是燕国人。游学四方，向所在诸侯求取官位（都没有获得机会）。到赵国，被驱逐。干，求取；“者，也”表判断；后面的分句承前省略主语“蔡泽”；“见”表被动）（2）为什么不可以？像这三个人，本来就是仁义的极致，忠诚的标准。“

6、何为不可”为宾语前置句；固，本来；“者，也”表判断）蔡泽，是燕国人。又前往韩、魏，在路上，所带的行厨炊具又都被别人抢去了，于是蔡泽只好向西到秦国。蔡泽准备去见秦昭王，就（用计）先派人扬言，用以激怒秦国宰相范雎，说：“燕人蔡泽，是天下见识高超、口辩厉害的智慧之人，他一拜见秦王，秦王一定会使你窘迫而（蔡泽）定会夺取你的相位。”范雎听说后，派人召蔡泽来见。蔡泽进见，却只作长揖之礼（而不下拜），范雎本来就不高兴；等到接见后，蔡泽的态度又很倨傲放肆。范雎于是责备他说：“你曾经扬言要取代我做秦国宰相，难道有这件事吗？请允许我听听你的说法！”蔡泽说：“像秦国的商君、楚国的吴起、越国的大夫种那样的结局，也可以

7、作为祈向的愿望吗？”范雎料到蔡泽故意引用这三人之事，是要用这些说辞来堵住自己的嘴，于是就诡辩地回答说：“为什么不可以？因此君子为保持节义可以以身殉难，视死如归。活着而受辱没，还不如为节义死去而荣耀。士人本来就有杀身成名的，只要仁义尚在，即便死也无所怨恨，为什么不可以！“商君、吴起、大夫种作为人臣，做得对；但那些君主，却错了。所以，世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报，难道羡慕他们那样不得好报而白死吗？人们建功立业，难道不期望保全吗？性命和功名都得到保全的，这是最好的愿望。功名可以使后世景仰而性命却失去的，这就次一等了。声名被污辱，但性命得以保全的，这就是最下的一等了。”听到这里，范雎称许蔡泽的话

8、。于是请他入座，待为上宾。三、阅读下面的文言文，完成文后的题目。李栖筠，字贞一，世为赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能晓，为文章，劲迅有体要。不妄交游。族子每称有王佐才，士多慕向。关中旧仰郑国渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，夺农用十七。栖筠请皆彻毁。魁然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。至是发卒捕斩，支党皆尽，里无吠狗。乃大起学校，堂上画孝友传示诸生，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。（选自新唐书李栖筠传，有删改）7解释下列句子中加点的词。（1）庄重寡言，体貌轩特 （2）不妄交游

9、 （3）关中旧仰郑国渠溉田 （4）豪戚壅上游取水碓之利 （5）魁然有宰相望 （6）元载忌之，出为常州刺史 （7）栖筠为浚渠 （8）分江流灌田，遂大稔 （1）杰出，与众不同（2）胡乱（3）依靠（4）拦截（5）动词用作名词，声望（6）嫉妒（7）疏通（8）丰收8下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（）A世为赵人为击破沛公军B而豪戚壅上游取水碓之利黑质而白章C且百所不出，火且尽D而豪戚壅上游取水碓之利之二虫又何知选CA项，判断动词，是；介词，替。B项，连词，表转折，但；连词，表并列。C项，皆为副词，将近。D项，助词，的；代词，这。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）宿贼张度踞阳羡西山，累年吏

10、讨不克。（2）乃大起学校，堂上画孝友传示诸生，人人知劝。（1）长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方，多年来，官吏征讨都不能取得胜利。宿，长久、长期；累年，长年；“宿贼张度踞阳羡西山”为省略句式）（2）于是李栖筠又大力修建学校，学校正堂上绘孝友传给求学的儒生看，每个人都得到鼓励。他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。百姓为他立碑刻文颂扬其德。堂，名词作状语，在堂上；示，给看；劝，鼓励；“乃大起学校”“以治行进光禄大夫”“人为刻石颂德”皆为省略句）李栖筠，字贞一，世代都是赵人。小时候就死了父亲。他有高远的气度，为人庄重少言，体格高大形貌与众不同。他喜欢读书，大多数书籍都能通晓。他写的文章，简明流畅，切中

11、要害。他不胡乱结交朋友。同族人经常称赞他有辅佐君主的才能，士人大多仰慕他。关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田，但豪族贵戚拦截上游水源，修建借水力舂米的水碓以谋取利益，设置了将近百所水碓坊，抢夺了农业用水的十分之七。栖筠请朝廷彻底拆毁这些水碓（以保障百姓的农田用水）。李栖筠业绩很突出，有宰相般的崇高声望。丞相元载嫉妒他，让他出京担任常州刺史。常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饿而死在迁移（逃荒的）路上。栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方，多年来，官吏征讨都不能取得胜利。到这时李栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度。张度的分支余党都被歼灭，乡里安定到连

12、晚上报警吠叫的狗声都没有。于是李栖筠又大力修建学校，学校正堂上绘孝友传给求学的儒生看，每个人都得到鼓励。B卷胥鼎，字和之，尚书右丞持国之子也。大定二十八年擢进士第，入官以能称，累迁大理丞。承安二年，持国卒，去官。四年，尚书省起复为著作郎。上曰：“鼎故家子，其才如何？”宰臣奏曰：“为人甚干济。”上曰：“著作职闲，缘今无他阙，姑授之。”未几，迁右司郎中，转工部侍郎。泰和六年，鼎言急递铺转送文檄之制，上从之，时以为便。至宁初，中都受兵，由户部尚书拜参知政事。贞祐二年正月，鼎以在京贫民阙食者众，宜立法振救，乃奏曰：“京师官民有能赡给贫人者，宜计所赡迁官升职，以劝奖之。”遂定权宜鬻恩例格，如进官升职、丁

13、忧人许应举求仕之类，入粟草各有数，全活甚众。四年二月，拜枢密副使，权尚书左丞。时鼎方抗表求退，上不许，因进拜焉，且遣近侍谕曰：“卿父子皆朕所知，向卿执政时，因有人言，遂以河东事相委，果能勉力以保无虞。方国家多难，非卿孰可倚者？卿退易耳，能勿虑社稷之计乎！今特授卿是任。”（节选自金史胥鼎传）（1）大定二十八年擢进士第 （2）鼎故家子 （3）为人甚干济 （4）遂定权宜鬻恩例格 （5）且遣近侍谕曰 （6）全活甚众 （7）权尚书左丞 （1）考中（2）原来的、旧的（3）动词用作名词，成效（4）出售（5）晓谕，告诉（6）使动用法，使活（7）名词用作动词，暂代官职2下列各句中加点词语的意义和用法相同的一组是

14、（）A其才如何其皆出于此乎B鼎言急递铺转送文檄之制先破秦入咸阳者王之C因进拜焉因利乘便D遂以河东事相委秦亦不以城予赵选DA项，代词，他的；副词，表揣测语气，大概。B项，助词，的；代词，他。C项，副词，于是；副词，趁机。D项，皆为介词，把。（1）京师官民有能赡给贫人者，宜计所赡迁官升职，以劝奖之。（2）方国家多难，非卿孰可倚者？（1）京城有能够周济救助贫民的官吏和百姓，应当计算他们所周济的人数给他们升官加职，来奖励他们。“京师官民有能赡给贫人者”为定语后置句；“宜计所赡迁官升职”为省略句）（2）正当国家多难的时候，除了你还可以依靠谁啊？你退职容易，能够不考虑国家大计吗？倚，依靠；“社稷”指国家）

15、胥鼎字和之，是尚书右丞胥持国的儿子。大定二十八年考中进士，做官以贤能著称，多次升迁后任大理丞。承安二年，胥持国去世，胥鼎辞去官职。承安四年，他被尚书省重新起用为著作郎。皇上说：“胥鼎是旧臣家的儿子，他的才能怎么样？”宰相上奏说：“胥鼎办事非常干练且有成效。”皇上说：“著作郎是一个闲职，因为现在没有其他空缺官位，姑且投予他这个职位。”过了不久，升为右司郎中，转任工部侍郎。泰和六年，胥鼎上奏论说急递铺传送文檄的制度，皇上听从了他的建议，当时人们认为很便利。至宁初年，中都被敌围困，他由户部尚书而拜任参知政事。贞祐二年正月，胥鼎因为在京城的缺乏粮食的贫民很多，应当制定法令救济，于是上奏说：“京城有能够

16、周济救助贫民的官吏和百姓，应当计算他们所周济的人数给他们升官加职，来奖励他们。”于是定下暂时出售恩例的法则，如加官晋职、允许居家守丧的人应举求官之类，进献粮食草料各有定数，保全救活了很多人。四年二月，胥鼎被任命为枢密副使，代理尚书左丞。当时胥鼎正上奏章请求退职，皇上不允许，于是晋升了他的官职，并且派遣近侍晓谕他说：“你们父子都是我所了解的人，原先你掌管政事的时候，因为有人推荐，于是把河东的事情委托给你，果然能尽力确保没有忧患。正当国家多难的时候，除了你还可以依靠谁啊？现在特别授予你这个职位。曹操自江陵将顺江东下，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”遂与鲁肃俱诣孙权。亮见权于柴桑，说

17、权曰：“海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之！若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱；况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海。若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？（选自资治通鉴赤壁之战）

18、（1）遂与鲁肃俱诣孙权（2）今操芟夷大难，略已平矣（3）若事之不济（4）然豫州新败之后，安能抗此难乎（1）访问，拜访（2）大体，简要（3）成功（4）抵挡5下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（）A亮见权于柴桑故燕王欲结于君B众士慕仰，若水之归海 鸟之将死，其鸣也哀C愿将军量力而处之 蟹六跪而二螯D非刘豫州莫可以当曹操者 今者项庄拔剑舞选BB项，皆为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。A项，介词，在；介词，同、和。C项，连词，表顺承，不译；连词，表并列，不译。D项，代词，的人；助词，表停顿，起调整音节作用。（1）诸葛亮谓刘备曰：（2）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！（1

19、）诸葛亮对刘备说：“事情很危急，请（让我）奉命去向孙将军求救。”于是（诸葛亮）与鲁肃一起去拜访孙权。急，危急；遂，于是；诣，访问，拜访；“求救于孙将军”为状语后置句）（2）我不能拿整个东吴的土地，十万将士，来被外人控制，我的主意决定了！举，拿；制，控制；计，主意；“受制于人”为被动句）曹操将要从江陵顺着长江向东进发，诸葛亮对刘备说：诸葛亮在柴桑见到了孙权，劝孙权说：“（现在）天下大乱，将军（您）在江东起兵，刘豫州在汉南招收兵马，与曹操共同争夺天下。现在曹操削平大乱，（中原）大致已稳定，（他）于是攻破荆州，声威震动天下。英雄没有施展本领的地方，所以刘豫州逃到这里，希望将军估量自己的实力来对付这个

20、局面！如果（您）能拿江东的兵力同中原对抗，不如趁早同他断绝关系；如果不能，为什么不放下武器、捆起铠甲，面朝北向曹操称臣呢！现在将军（您）外表上假托服从的名义，但内心里怀着犹豫不决的心思，局势危急而不能决断，（离）大祸临头没几天了！”孙权说：“假若像你所说，刘豫州为什么不投降曹操呢？”诸葛亮说：“田横，（不过是）齐国的一个壮士罢了，还能恪守节义不受屈辱；何况刘豫州（是）汉王室的后代，英明才智超过所有的当代人，众人敬仰他，就像河水流入大海一样。如果抵抗曹操的事情不成功，这就是天意，怎能再成为曹操的属下呢？”孙权发怒说：“我不能拿整个东吴的土地，十万将士，来被外人控制，我的主意决定了！除了刘豫州就没

21、有（能同我一起）抵挡曹操的人了，可是刘豫州刚打了败仗，怎能抵挡得住这个大灾难呢？邢卲，字子才，河间鄚人。少在洛阳，会天下无事，与时名胜专以山水游宴为娱，不暇勤业。尝因霖雨，乃读汉书，五日略能遍记之。后因饮谑倦，方广寻经史，五行俱下，一览便记，无所遗忘。年未二十，名动衣冠，诸人方之王粲。自孝明以后，文雅大盛，卲雕虫之美，独步当时。每一文初出，京师为之纸贵，读诵俄遍远近。于时袁翻与范阳祖莹位望通显，文笔之美，见称先达，以卲藻思华赡，深共嫉之。卲率情简素，内行修谨，兄弟亲姻之间，称为雍睦。博览坟籍，无不通晓，晚年尤以五经章句为意，穷其指要。吉凶礼仪，公私谘禀，质疑去惑，为世指南。每公卿会议，事关典故

22、，卲援笔立成，诬引该洽。帝命朝章，取定俄顷。（节选自北齐书邢卲传）（1）少在洛阳，会天下无事 （2）不暇勤业 （3）尝因霖雨 （4）名动衣冠 （5）诸人方之王粲 （6）博览坟籍 （7）穷其指要 （8）公私谘禀 （9）后因饮谑倦 （1）适逢，恰巧（2）空闲，闲暇（3）名词用作动词，接连下雨（4）喻指缙绅，士大夫（5）比作（6）典籍（7）主旨要义（8）请教（9）游乐A尝因霖雨项王即日因留沛公与饮B京师为之纸贵 乃为装遣荆轲C晚年尤以五经章句为意 余之力尚足以入D乃读汉书 精思傅会，十年乃成选DA项，介词，因为；副词，于是，就。B项，介词，因为；动词，整理。C项，介词，把；连词，用来。D项，皆为副词

23、，才。（1）自孝明以后，文雅大盛，卲雕虫之美，独步当时。（2）每公卿会议，事关典故，卲援笔立成，诬引该洽。（1）从孝明帝以后，文学之风盛行，邢卲文辞之美，在当时超群出众，无人可比。“独步当时”为省略句和状语后置句）（2）每当公卿聚会议论时，事情有关典制掌故，邢卲拿起笔马上就能写好，而且广征博引十分完备融洽。会议，古今异义词，聚会议论；典故，古今异义词，典制掌故）邢卲，字子才，河北鄚地人。少年时在洛阳，适逢天下太平，同当时的名流们专以在山水间游乐宴饮为乐，没有时间致力于学业。曾经因为连日大雨（无法出门），才诵读汉书，五天，就可以全部背诵下来。后来因为对宴饮游乐感到厌倦，才广泛探究经史，一目五行，看一遍就能记住，没有遗忘的。年纪不到二十岁，就在士大夫中很有名气了，众人将他比作王粲。从孝明帝以后，文学之风盛行，邢卲文辞之美，在当时超群出众，无人可比。