北师大版小学数学五年级上册《谁打电话的时间长》导学案教学案设计Word格式文档下载.docx

1、教师指导学生活动效果检测一、创设情境，提出问题。（4分钟）1.课件出示教材情境图，引导学生从情境图中获得数学信息。2.淘气认为笑笑打电话的时间长，到底他说得对不对呢？引导学生思考。1.观察情境图，了解画面中的信息，并叙述出来，全班汇报。2.了解将要学习的内容。1.填空。402400（）120301200二、尝试探究，感悟转化。（10分钟）1.解决“笑笑打电话的时间是多少分？”（1）引导列式：要求笑笑打电话的时间是多少分，应该怎样列式？（2）估算。组织小组讨论，说说是怎样估算的；组织学生分组汇报估算过程；评价估算方法的合理性。2.鼓励学生尝试计算，汇报自己的计算方法。3.组织学生讨论三种算法的共

2、同点。4.引导学生分析三种方法的优缺点：你觉得哪种方法更简便？5.引导学生总结除数是小数的小数除法的计算方法。1.（1）根据题意列出算式：5.10.3。（2）在小组内与同伴说说自己的估算方法； 分组汇报估算过程；明确估算方法的合理性。2.思考并独立计算，汇报自己的计算方法。方法一：5.1元51角0.3元3角51317（分）方法二：5.10.3（5.110）（0.310）51317（分）方法三：用竖式计算。把除数0.3当成整数来计算，除数扩大了10倍，那么被除数也要扩大10倍。3.先在小组内讨论交流，然后全班汇报：三种方法都是将除数转化成整数来进行计算的。4.通过对比发现，方法三更简便。5.将除

3、数扩大，使除数变成整数。除数扩大几倍，被除数也应该扩大相同的倍数。按除数是整数的小数除法进行计算。2.将下面各算式转化成除数是整数的除法。4.651.2（）125.20.25（）160.032（）14.81.25（）3.判断。（1）被除数不变，除数扩大到原来的100倍，商也扩大到原来的100倍。（2）一个数除以小数，除数可以不化成整数直接计算。三、进一步探究，感知基本方法。（8分钟）1.出示问题：淘气打电话的时间是多少分？2.组织学生尝试运用刚总结的方法解决问题。3.组织学生汇报交流。提问：被除数是整数，除数扩大10倍以后，应该怎么办？4.引导学生自由交流，归纳除数是小数的小数除法的计算方法。

4、1.观察情境图，根据数量关系列出算式。淘气：547.2。2.尝试用自己喜欢的方法计算。3.交流各自的计算方法。预设生：7.254072，除数扩大10倍，被除数也要扩大10倍。4.师生共同总结方法要点：将除数化成整数，除数扩大到原来的几倍，被除数也应该扩大到原来的几倍。4.改错。改正：四、应用新知，巩固方法。（14分钟）1.教材8页“练一练”1题。2.教材8页“练一练”2、3题。1.独立完成后，全班交流，交流时说出计算过程。2.说一说自己填空的依据是什么。5.在里填上“”“”或“”。2.360.992.361.851.21.856.4316.43五、课堂总结。1.师总结本节课的学习内容。2.布置

5、课后学习内容。谈自己本节课的收获。教师批注板书设计谁打电话的时间长（一）0.317（分）547.27.5（分）第2课时谁打电话的时间长（二）一、复习巩固，引入新知。（4分）1.计算。2850.5180.22说一说除数是小数的小数除法应该怎样计算。3揭示课题。1.动笔计算，汇报结果。2回顾上节课的学习内容，叙述总结出的计算方法。3明确本节课的学习内容。8280（）800（）（）（18分）1.课件出示问题：1.2 kg苹果5.28元，每千克多少元？请学生独立思考，列出算式。2引导学生先独立计算，然后交流计算方法。3组织学生交流在计算过程中遇到的问题及解决方法。你们在计算中遇到了什么困难？是怎样解决

6、的？4完成教材8页下面的例题。思考：被除数和除数扩大的倍数不同时，应该怎样处理？计算之后应该用什么方法验算？1.读题，独立分析题意，列出算式：5.281.2。2尝试计算，先在小组内与同伴说说自己的想法。3（1）回顾计算过程，说出自己在计算中遇到的新问题：被除数的小数位数比除数多；商的小数点的位置的确定。（2）交流解决问题的方法：除数的小数点向右移动一位，被除数的小数点也向右移动一位；商的小数点要与被除数移动后的小数点对齐。4先独立计算，注意除数扩大以后，被除数也要扩大相应的倍数；计算之后用乘法验算一遍。2.先将下面各算式转化成除数是整数的小数除法再求出商。360.4（）4（）42（）（）660.03（）3计算并验算。684361.20.1748三、应用新知，巩固方法。（14分）1.完成教材9页“练一练”6题。课件出示题目，思考：这几道题有错误吗？错在哪里？应该怎样改正？2教材9页“练一练”5题。1.观察每道算式的计算过程，交流自己的发现，并提出改正的意见。2计算并验算。4.一块长方形玻璃的面积是7.8平方米，它的宽是1.3米，它的长是多少米？四、课堂总结。2布置课后学习内容。谁打电话的时间长（二）5281.24.4（元）