智慧树知到《现代教育技术海南联盟》章节测试完整Word格式文档下载.docx

1、 从着重技术向着重教法、学法转变 , 从着重工具向着重资源转变 , 从信息技术向信息与通信技术转变4、教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评论的理论和实践 。对错答案: 对5、教育技术发展经历了电化教育的盛行、初步发展、快速发展、转型为教育技术这几个阶段。第二章1、以下不属于学习理论的是行为主义认知主义教课规律建构主义 教课规律2、以下不属于视听教育理论的是2视感知规律听感知规律经验之塔理论学习理论 学习理论3、行为主义的基本看法是学习是刺激 - 反响的联络学习过程是试试错误的过程学习成功的要点依赖加强学习是一种操作性条件反射 学习是刺激 - 反响的联络 , 学习过程是试试

2、错误的过程 , 学习成功的要点依赖加强 , 学习是一种操作性条件反射4、建构主义理论的教课启迪包含自上而下的教课方案及知识构造的网络看法情境性化教课重视社会性互动以上均不对 自上而下的教课方案及知识构造的网络看法 , 情境性化教学, 重视社会性互动5 、戴尔的“经验之塔”包含做的经验3察看的经验抽象的经验说的经验 做的经验 , 察看的经验 , 抽象的经验6、以下说法错误的选项是：不一样的教课方式，不一样的教课内容只好选择一种模式香农 - 韦弗的流传模式这一模式确立了流传过程的双向性，即在流传过程中存在反应， 但不足之处在于流传过程中的扰乱因素只存在于信道环节施拉姆的循环模式这一模式重申了流传进

3、行的前提条件是共同的经验范围，同时重申了传者和受者在流传过程中角色的不停交换拉斯维尔的” 5w”直线流传这一模式列出了流传过程的基本因素，但弊端在于流传的单向性 香农 - 韦弗的流传模式这一模式确立了流传过程的双向性，即在流传过程中存在反应， 但不足之处在于流传过程中的扰乱因素只存在于信道环节 , 施拉姆的循环模式这一模式重申了流传进行的前提条件是共同的经验范围， 同时重申了传者和受者在流传过程中角色的不停交换 , 拉斯维尔的” 5w”直线流传这一模式列出了流传过程的基本因素，但弊端在于流传的单向性第三章1 、下边哪组因素构成了教课方案的基本因素 ?4学习需求 学习者剖析 教课目的剖析 教课策

4、略学习者剖析 教课目的剖析 教课策略 教课评论教课目的剖析 教课内容剖析 教课策略 教课评论教课目的剖析 教课策略 学习环境 教课评论 B2、教课策略按其功能区分不包含：组织策略非组织策略生成性策略管理策略 C3、学习风格是学习者特色带有个性特色的学习方式，是学习偏向和 _的综合。学习风格学习偏向学习习惯学习策略 D4、以下说法错误的选项是：学习者一般特色是指那些与课程内容没关但影响学生学习方式的特色学习动机指惹起和保持学习者活动， 并引导学习活动趋势教师5所设定的目标的心理偏向学习风格指学习者连续一向的带有个性特色的学习方式和学习偏向以上说法均不对5、在教课内容剖析方法中，信息加工法由加涅提

5、出，是将教课目的要求的心理操作过程揭露出来。 A第四章1、信息化教课评论的常用方法不包含：学习契约量规学生成长档案袋察看2、教课评论的功能表此刻：反应调理功能诊疗指导功能加强激励功能教课提升功能6 ABCD3、以下说法正确的选项是：评论量规的设计流程为明确内容、 确立评论指标、 确立评论标准、形成量规草案、达成量规评论等级应当是显然的、全面的和描绘性的量规只是是一种定量评论量规有一套表达性的清楚的评论标准4、对于怎样应用量规，以下说法正确的选项是：在学习进行前供给量规与其余评论共同使用师生共同参加评论量规的评论指标越少越好 ABC5、设计量规的基本步骤包含：明确内容确立评论指标确立评论标准形成

6、量规草案答案 :6、学生成长档案袋的构成主要包含：7家庭状况个人状况和表现各种作品成长记录：成绩单、各样奖赏 BCD第五章1 、Intitle 的作用是把搜寻范围限制在网页标题中，以上说法正确错误2、利用 CNKI进行高级检索，对于使用检索条件，以下说法错误的是检索条件能够是“主题”检索条件能够是“篇名”检索条件能够是“作者”以上说法都不对3、以下说法错误的选项是：Evernote 能够实现 PC和智能终端同步记录能够经过“搜寻”查找电脑里的资料360 图书室能够进行网页文章珍藏84、以下对于XX云盘的说法，错误的选项是好手机端和电脑端同步可进行私密链接分享，但需要提取密码能够进行公然链接分享

7、，但需要提取密码可进行文件上传和下载5、对于草料二维码的说法，以下错误的选项是可使链接生成二维码可使文字生成二维码草料二维码都对生成的二维码图片进行颜色、背景等编写第六章1、计算机中的图形依据原理的不一样分为图形和图像位图和图形矢量和位图矢量和图像答案:2、多媒体信息不包含音频、视频9动画、影像声卡、光盘文字、图像3、多媒体计算机技术中的“多媒体” ，能够以为是磁带、磁盘、光盘等实体文字、图形、图像、声音、动画、视频等载体多媒体计算机、手机等设备互联网、 photoshop4、以下哪个文件格式即能够储存静态图象，又能够储存动向图象.jpg.mid.gif.bmp5、以下不属于 CS软件制作微课

8、的操作步骤是录屏编写格式变换生成输出10第七章1、以下说法正确的选项是：课件使用对象剖析，即剖析学习者在从事新的学习或进行练习时，其原有知识水平或原有的心剪发展水平对新的学习的合适性课件的教课方案主要任务包含详尽剖析教课内容、 区分教课单元、选择合适的教课模式等脚本是在教课方案基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详尽报告在多媒体课件的脚本设计中， 计算机屏幕布局的合理与否， 在必定程度上反应了课件的质量2、在多媒体课件评论量表中，哪项所占比率最大科学性教育性技术型使用性3、多媒体课件的特色有表现内容的直观性突出教课重难点的片段性11反响最新知识和信息的实时性信息表征方式的单调性答案 :

9、4、多媒体课件设计的原则有教育与科学性相联合充足表现学习者为主体原则重视信息表征方式合理性原则提升学习者学习兴趣原则5、多媒体课件制作常有工具不包含PowerPoint 演示文稿CoolEditFlashDreamweaver6、PowerPoint2013 中能够利用“动画刷”命令快速复制动画，以上说法是对的错的第八章1、“ADDIE”模型中的” I ”指的是 （ D ）12剖析设计开发实行2、微课是针对某个 _或教课环节而精心设计开发的一种情形化、兴趣性、可视化的数字化学习资源包”难点知识点要点疑点3、后期编写的软件是photoshopFocuskyCamtasia StudioGOLDW

10、AVE4、视频拍摄工具主要分为摄录机录音笔智好手机13摄像头 ACD5、ADDIE”模型主要包含五个阶段： Analysis（ 剖析 ） 、Design（ 设计） 、Development（ 开发 ） 、Implement（ 实行 ） 、Evaluation（ 评论 ） 的说法正确吗 ?6、以下说法正确的选项是 （ ）教课微视频是微课的核心内容微课的时长不可以太长，最好控制在 10 分钟之内微课需要短小干练微课设计需要依据学生的注意力时进步行有效设计第九章1、对于智慧教育，以下说法正确的选项是经过培育人机共同的数据智慧、教课智慧与文化智慧本着“精确、个性、优化、思想、共享、创建”的原则让教师能

11、够发挥高收效的教课方法， 让学习者能够获取适合的个性化学习服务和美好的发展体验培育拥有优秀的价值取向、 较强的行动能力、较好的思想质量、较深的创建潜能的人材142、智慧学习环境将拥有以下特色全面感知。拥有感知学习情境、 学习者所处方向及其社会关系的性能无缝连结。鉴于挪动物联、无缝接入等技术，供给随时随处按需获取学习的时机个性化服务。鉴于学习者的个体差别， 供给个性化的学习诊疗、学习资源、学习建讲和学习服务智能剖析。记录学习过程便于数据发掘和深入剖析， 供给拥有说服力的过程性评论和总结性评论3、与传统讲堂教课对比，翻转讲堂发生的改变是讲堂教课程序改变，从知识教授变成知识内化师生角色变了， 教师从

12、讲解者变成学习的设计者、 帮促者和参与者关注对象更多是从班级学习变成个体学习从关注低阶能力渐渐转变成高阶能力4 、电子书包系统主要由哪三个部分构成 ?挪动终端设备、通用网络设备和“教与学”软件学习终端、学习资源和服务平台15多媒化、微型化、多元化教育教课资源、数字化协作学习空间、通用网络设备答案:5、对于挪动学习的定义，下边描绘正确的选项是一种崭新的借助于挪动通信技术的数字化学习方式依靠无线挪动网络、智能电话的一种新兴学习模式依靠无线挪动网络、互联网以及先进的 PDA、挪动电话和智能电话，实现远程教课和学习的一种新兴学习教课模式支持学校、家庭、社会中各因素共同互动的新兴教课模式6、下边给出 _选项不是电子书包的主要作用代替传统教材的 ipad 课本共建共享的教育云平台整合优良教课资源，培育学生创新能力给学生供给多样化挪动学习活动，促使学生自主学习答案:16