四五章教案.docx

1、四五章教案初一信息技术教案（20112012）薛明霞大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第四章 制作精美电子报 课 题第一节 电子报零距离第 1 周第 1 课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力(1)能根据任务的需求，按照电子报的制作流程，确定电子报的主题，规划和设计电子报各版面的布局。(2)能选用合适的信息技术进行素材的收集，能对素材的准确性、真实性进行明确的判断。渗透教育1)通过制作科技方面的电子报，培养学生对科学和自然的热爱，激发学生对信息技术的兴趣和意识。(2)通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。教 学 重 点电子报的概念、组成要

2、素、制作流程和规划设计。教 学 难 点制作流程和规划设计。教学方法及手段教学时，可根据学生的实际情况，进行分层次教学。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程：本节可从引导学生浏览和欣赏光盘资料中的学生作品和科技前沿电子报入手，使学生初步认识电子报。通过对比平时阅读的报刊，让学生分析电子报的特点，总结电子报的概念和基本要素；通过实例比较电子报和印刷报纸的异同；通过赏析作品，培养学生分析作品能力、通过阅读教材中“活动分析”的内容，使学生了解电子报的制作过程，并为下一节的教学做准备。作品赏析 星星晨报 梧桐树报 校园风铃批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及

3、体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第四章 制作精美电子报 课 题第二节 电子报巧安排第 1 周第 1 课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力(1)能根据任务的需求，按照电子报的制作流程，确定电子报的主题，规划和设计电子报各版面的布局。(2)能灵活地使用文字处理软件的各种功能制作电子报，并通过电子报发布信息。渗透教育1)通过制作科技方面的电子报，培养学生对科学和自然的热爱，激发学生对信息技术的兴趣和意识。(2)通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。教 学 重 点电子报的概念、组成要素、制作流程和规划设计教 学 难 点制作流程和规

4、划设计。教学方法及手段教学时，可根据学生的实际情况，进行分层次教学。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程：本节主要包括电子报主题的选取、版面的设计、报头的设计三个教学环节。教学内容为电子报主题的选取、版面的设计。教学时，可从作品制作流程出发，首先学习如何确定电子报的主题，以及确定主题时应注意的相关原则。同时，给出一些可供选择的主题，让学生自主地选择所要创作的电子报作品主题。接着以各种报纸和科技前沿电子报为例，让学生了解电子报版面的布局方式等方面的知识。教学时要注意总结一般报纸和电子报共性的地方，并让学生从问题解决的角度出发，思考创作电子报的步骤与方法。 教

5、学中可采用小组合作策略。建议以4人为一组分工合作完成(如每人负责制作其中的一两个版面) ，学生分组后确定各自的主题、报名及各版面的栏目名称，并根据教材中给出的实例为自己的电子报设计版面布局草图。 实施步骤如下：起始阶段：发现问题确定任务主题拟定任务计划过程阶段：确定任务目的收集相关资源资源的处理和呈现成果阶段：发布制作成果。批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第四章 制作精美电子报 课 题第二节 电子报巧安排第 2 周第 2 课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力(1)能根据任务的需求，按照电子报的制作流程，确定电子报的

6、主题，规划和设计电子报各版面的布局。(2)能灵活地使用文字处理软件的各种功能制作电子报，并通过电子报发布信息。渗透教育1)通过制作科技方面的电子报，培养学生对科学和自然的热爱，激发学生对信息技术的兴趣和意识。(2)通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。教 学 重 点电子报的概念、组成要素、制作流程和规划设计教 学 难 点制作流程和规划设计教学方法及手段教学时，可根据学生的实际情况，进行分层次教学。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程：第2课时通过制作科技前沿电子报报头的实践活动，让学生了解有关报头的知识和设计原则，并在此

7、基础上充分展开想象，设计出自己的具有个性化的报头。 本课时教学内容涉及了word2003基本操作,教学中应注意：对于技术的学习教师要给与指导，但不是就技术讲技术。技术的学习是整个创作过程的一个重要支撑，是创作到一定阶段的必然需求。教学时不要从技术角度出发，以技术出结果，而是以需求选技术，用技术实现创作。批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第四章 制作精美电子报 课 题第三节 小小编辑来组稿第 2 周第 2 课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力(1)能根据任务的需求，按照电子报的制作流程，确定电子报的主题，规划和设计电子

8、报各版面的布局。(2)能灵活地使用文字处理软件的各种功能制作电子报，并通过电子报发布信息。渗透教育1)通过制作科技方面的电子报，培养学生对科学和自然的热爱，激发学生对信息技术的兴趣和意识。(2)通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。教 学 重 点电子报的概念、组成要素、制作流程和规划设计教 学 难 点制作流程和规划设计。教学方法及手段教学时，可根据学生的实际情况，进行分层次教学。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程：本节以实践活动为主，主要从信息的获取入手进行电子报素材的收集。应从以下几方面引导学生收集与本小组主题相关素

9、材：(1)从图书馆查阅与主题有关的相关资料。(2)根据主题从报纸、杂志等相关刊物中选择素材。(3)从学校的电子阅览室、校园网或因特网上获取和主题相关的资料。(4)通过对各种资料的阅读了解，自己写出阅读体会，形成原创作品，培养学生的创新意识和能力。素材收集过程中应注意提醒学生：(1)收集到的素材要分类保存在素材库中，并填写“电子报素材登记表”。(2)收集素材时要有知识产权意识，要注意记录素材的来源。批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第四章 制作精美电子报 课 题第四节 小小美编做版面第 周第 1 课时授 课 班 级初中 班教学

10、目的知识与能力会利用“插入”菜单或 “绘图”工具栏插入图片、自选图形会利用“文字方向”对话框进行文字方向的更改会利用“项目符号”对话框添加项目符号会利用“图片”工具栏进行图片的修饰会使用“设置图片格式”对话框进行图片大小、颜色和线条的设会使用“设置自选图形格式”对话框进行自选图形大小、颜色和线条的设置能正确地将多个对象组合起来并设置其格式渗透教育1)通过制作科技方面的电子报，培养学生对科学和自然的热爱，激发学生对信息技术的兴趣和意识。(2)通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。教 学 重 点分析每个版面中的组成元素、采用的格式以及要插入的对象，并根据版面的设

11、计草图来制作每个版面。教 学 难 点制作科技前沿电子报的四个版面或完成小组自选主题电子报的制作。教学方法及手段教学时，可根据学生的实际情况，进行分层次教学。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程：第1课时教学内容为完成教材实践1的内容。 涉及的知识点为： 会利用“插入”菜单或 “绘图”工具栏插入图片、自选图形 会利用“文字方向”对话框进行文字方向的更改 会利用“项目符号”对话框添加项目符号 会利用“图片”工具栏进行图片的修饰会使用“设置图片格式”对话框进行图片大小、颜色和线条的设置 会使用“设置自选图形格式”对话框进行自选图形大小、颜色和线条的设置 能正确地

12、将多个对象组合起来并设置其格式批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第四章 制作精美电子报 课 题第四节 小小美编做版面第 周第 2 课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力制作写在刊首会使用“设置自选图形格式”对话框进行自选图形大小、颜色和线条的设置能正确地将多个对象组合起来并设置其格式渗透教育通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。教 学 重 点分析每个版面中的组成元素、采用的格式以及要插入的对象，并根据版面的设计草图来制作每个版面。教 学 难 点版面中的组成元素、采用的格式以及要插入的

13、对象教学方法及手段教学时，可根据学生的实际情况，进行分层次教学。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程：第2课时教学内容为完成教材试一试的内容。 涉及的知识点为： 会利用“插入”菜单或 “绘图”工具栏插入图片、自选图形 会利用“文字方向”对话框进行文字方向的更改 会利用“项目符号”对话框添加项目符号 会利用“图片”工具栏进行图片的修饰会使用“设置图片格式”对话框进行图片大小、颜色和线条的设置 会使用“设置自选图形格式”对话框进行自选图形大小、颜色和线条的设置 能正确地将多个对象组合起来并设置其格式批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同

14、 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第四章 制作精美电子报 课 题第四节 小小美编做版面（制作“人与自然”版面 ）第 周第 3 课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力会利用多种方式插入表格会使用“表格属性”确定表格大小和进行定位会对表格进行合并、拆分单元格，插入、删除表格行、列、单元格会利用“表格”工具栏进行表格内外边框、底纹设置会使用“公式编辑器”编辑、修改公式渗透教育通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。教 学 重 点对表格进行合并、拆分单元格，插入、删除表格行、列、单元格教 学 难 点对表格进行合并、拆分单元格，插入、删除表格行、列、单元格

15、教学方法及手段教学时，可根据学生的实际情况，进行分层次教学。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程：第1课时教学内容为完成教材实践3的内容。 涉及的知识点为： 会利用自选图形（图片）工具栏或 “设置自选图形格式”对话框设置环绕方式 会利用“分栏”进行版面的修饰 会利用“段落”对段落进行左右缩进、首行缩进、对齐方式、行距、段前、段后间距的设置 会利用标尺对段落进行左右缩进、首行缩进的设置 第2课时教学内容为完成教材试一试的内容和进一步美化各版面。 批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第四章 制

16、作精美电子报 课 题第四节 小小美编做版面（制作“生命科学”版面）第 周第 4 课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力会利用自选图形（图片）工具栏或 “设置自选图形格式”对话框设置环绕方式会利用“分栏”进行版面的修饰渗透教育通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。教 学 重 点利用“分栏”进行版面的修饰教 学 难 点利用“分栏”进行版面的修饰教学方法及手段教学时，可根据学生的实际情况，进行分层次教学。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程：第1课时教学内容为完成教材实践3的内容。 涉及的知识点为： 会利用自选图形（图片

17、）工具栏或 “设置自选图形格式”对话框设置环绕方式 会利用“分栏”进行版面的修饰 会利用“段落”对段落进行左右缩进、首行缩进、对齐方式、行距、段前、段后间距的设置 会利用标尺对段落进行左右缩进、首行缩进的设置 各版面的制作过程中，注意引导学生进行再加工再处理，使科技前沿电子报从科学性、艺术性、技术上更趋完善。 教学中主要采用“任务驱动”教学法，将整个电子报的制作分解成四个小任务，在完成任务的过程中学会如何选择相应的技术，并熟练掌握该技术，达到“学技术”和“用技术”的融合。 注意： 1、制作第一版时需插入多幅图片，word2003默认插入图片的环绕方式是嵌入式，在插入图片后，图片默认位置在页面的

18、左上角，加大了排版的难度，因此讲课应先把改变“图片的环绕方式”小技巧先教给学生。2、 word2003默认插入“自选图形”自动插入绘图画布，在排版过程中绘图画布会干扰版面的设计，因此也可以利用“知识园”给出的方法，关闭绘图画布。批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第四章 制作精美电子报 课 题第五节 齐心合力出板报第 周第 1 课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力掌握电子报的合成与链接渗透教育通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。教 学 重 点为文字建立超链接教 学 难 点为文字建立

19、超链接教学方法及手段教学时，可根据学生的实际情况，进行分层次教学。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程：第1课时为电子报的合成与链接。 本节课的难点在超级链接的处理上。本节课只涉及到文档内部的链接即书签链接，它的非线性思维模式对一部分学生理解起来要吃力一些，所以教师应根据学生的实际情况设计这部分教学内容。 教学中也可通过创设情境、提出问题的方式扩展教学内容，让学生通过自主探索掌握其他超级链接的方法。 批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第四章 制作精美电子报 课 题第五节 齐心合力出板报第

20、 周第 2 课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力电子报的交流与评价 渗透教育通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。教 学 重 点小组评价策略教 学 难 点小组评价策略教学方法及手段教学时，可根据学生的实际情况，进行分层次教学。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程：第1课时为电子报的合成与链接。 本节课的难点在超级链接的处理上。本节课只涉及到文档内部的链接即书签链接，它的非线性思维模式对一部分学生理解起来要吃力一些，所以教师应根据学生的实际情况设计这部分教学内容。 教学中也可通过创设情境、提出问题的方式扩展教学内容

21、，让学生通过自主探索掌握其他超级链接的方法。 批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第五章 巧用电子表格 课 题第一节 初探电子表格第 周第 1课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力了解电子表格软件的概念和基本功能，利用电子表格进行数据处理的优势。 渗透教育通过活动，体验信息加工的过程与方法，初步具有运用信息技术解决日常生活、学习中问题的思想、方法与能力。培养学生的信息素养，体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的热爱。教 学 重 点了解电子表格软件的概念和基本功能教 学 难 点了解电子表格软件的概念和基本功能教学

22、方法及手段教学中，要注意培养学生自主学习的能力，积极组织学生以小组方式协作学习。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程： 本节教学时应从活动描述入手，通过确定活动主题，让学生明确本章所要完成的任务，然后对任务进行分析，明晰活动的具体步骤以及活动结果的最终呈现方式。 教材中有关人类在数据加工处理中所经历的过程，由于教材篇幅所限，内容较简。因此教学时，应准备一些相关的资料给学生展示，提高学生对信息技术的了解，拓展学生的信息文化。 教学时，可由数据加工的经历，引申出为什么使用电子表格软件进行数据加工处理，它的优势是什么。然后介绍电子表格软件有哪些，如WPS、Exc

23、el、Access、SQL等，各有何特点以及适用的范围。一定要让学生清晰的认识，对数据的加工处理并不只限于Excel。 最后，介绍Excel窗口等相关内容。由于学生是初次使用本软件，要与已使用过的软件进行比较，如Word等，提高学生对软件的亲切感，并安排时间让学生上机体验，为后续的教学做准备。 批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第五章 巧用电子表格 课 题第二节 辛勤数据采集员第 周第 1课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力掌握电子表格的建立、编辑和保存，数据的录入和编辑等基本操作渗透教育培养学生积极主动的自主学习和

24、探究创新精神。通过小组合作，养成学生主动与他人进行交流、协作的习惯。教 学 重 点电子表格的建立、编辑和保存，数据的录入和编辑等基本操作。教 学 难 点电子表格的建立、编辑和保存，数据的录入和编辑等基本操作。教学方法及手段注意培养学生自主学习的能力，积极组织学生以小组方式协作学习。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程： 第1课时主要完成实践1的教学内容。 首先应让学生明确，在表格的创建过程中，要学会根据具体情况对数据进行分析，并恰当地设计表格的栏目结构，然后根据教材中的操作提示完成表格的录入。教学方法：采用教师先演示，学生再操作的方式。 分清Excel数据

25、类型 学会数据填充 应让学生明确，不同的数据类型，能够采用的运算方式不同，填充的效果也不同。教学中教师应对学生的共性问题给出详细指导，应使学生学会单元格区域的多种选择方法以及不同的填充方式。 掌握单元格的选定方法 批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第五章 巧用电子表格 课 题第二节 辛勤数据采集员第 周第 2课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力掌握电子表格的建立、编辑和保存，数据的录入和编辑等基本操作渗透教育培养学生积极主动的自主学习和探究创新精神。通过小组合作，养成学生主动与他人进行交流、协作的习惯。教 学 重 点

26、电子表格的建立、编辑和保存，数据的录入和编辑等基本操作。教 学 难 点电子表格的建立、编辑和保存，数据的录入和编辑等基本操作。教学方法及手段注意培养学生自主学习的能力，积极组织学生以小组方式协作学习。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程： 第2课时主要完成实践2的教学内容。 教学方法：采用教师演示与学生体验相结合的教学方法。教学中，教师应留有一定时间，让学生自主完成试一试中的内容，并填写实践情况评价表，及时了解学生的学习情况。基本知识与技能 数据复制： 会利用工具或菜单命令复制表格数据 数据修改：会灵活地修改表格中的数据 数据编辑：会灵活地插入、删除、调整

27、表格中行或列数据 数据删除：会清除或删除表格中的数据 工作表编辑：会插入新工作表和重命名工作表批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页大 同 一 中 教 案 年 月 日单元（章、节）第五章 巧用电子表格 课 题第三节 精明数据分析员（使用公式）第 周第 1课时授 课 班 级初中 班教学目的知识与能力掌握电子表格的建立、编辑和保存，数据的录入和编辑等基本操作渗透教育培养学生积极主动的自主学习和探究创新精神。通过小组合作，养成学生主动与他人进行交流、协作的习惯。教 学 重 点电子表格的建立、编辑和保存，数据的录入和编辑等基本操作。教 学 难 点电子表格的建立、编辑和保存，数据的录入

28、和编辑等基本操作。教学方法及手段注意培养学生自主学习的能力，积极组织学生以小组方式协作学习。学 法 指 导教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学 第 页教学过程： 第2课时主要完成实践2的教学内容。 教学方法：采用教师演示与学生体验相结合的教学方法。教学中，教师应留有一定时间，让学生自主完成试一试中的内容，并填写实践情况评价表，及时了解学生的学习情况。基本知识与技能 数据复制：会利用工具或菜单命令复制表格数据 数据修改：会灵活地修改表格中的数据 数据编辑：灵活地插入、删除、调整表格中行或列数据 数据删除：会清除或删除表格中的数据 工作表编辑：会插入新工作表和重命名工作表批 注 第 页板书设计：作业布置：课后小结及体会：第 页