四五章教案.docx
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四五章教案
初一信息技术教案
(2011—2012)
薛
明
霞
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第四章制作精美电子报
课题
第一节电子报零距离
第1周第1课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
(1)能根据任务的需求,按照电子报的制作流程,确定电子报的主题,规划和设计电子报各版面的布局。
(2)能选用合适的信息技术进行素材的收集,能对素材的准确性、真实性进行明确的判断。
渗透教育
1)通过制作科技方面的电子报,培养学生对科学和自然的热爱,激发学生对信息技术的兴趣和意识。
(2)通过小组合作的方式完成任务,培养学生协作学习的意识,增强学生团结合作精神。
教学重点
电子报的概念、组成要素、制作流程和规划设计。
教学难点
制作流程和规划设计。
教学方法及手段
教学时,可根据学生的实际情况,进行分层次教学。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
本节可从引导学生浏览和欣赏光盘资料中的学生作品和《科技前沿》电子报入手,使学生初步认识电子报。
通过对比平时阅读的报刊,让学生分析电子报的特点,总结电子报的概念和基本要素;通过实例比较电子报和印刷报纸的异同;通过赏析作品,培养学生分析作品能力、通过阅读教材中“活动分析”的内容,使学生了解电子报的制作过程,并为下一节的教学做准备。
作品赏析
•星星晨报
•梧桐树报
•校园风铃
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第四章制作精美电子报
课题
第二节电子报巧安排
第1周第1课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
(1)能根据任务的需求,按照电子报的制作流程,确定电子报的主题,规划和设计电子报各版面的布局。
(2)能灵活地使用文字处理软件的各种功能制作电子报,并通过电子报发布信息。
渗透教育
1)通过制作科技方面的电子报,培养学生对科学和自然的热爱,激发学生对信息技术的兴趣和意识。
(2)通过小组合作的方式完成任务,培养学生协作学习的意识,增强学生团结合作精神。
教学重点
电子报的概念、组成要素、制作流程和规划设计
教学难点
制作流程和规划设计。
教学方法及手段
教学时,可根据学生的实际情况,进行分层次教学。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
本节主要包括电子报主题的选取、版面的设计、报头的设计三个教学环节。
教学内容为电子报主题的选取、版面的设计。
教学时,可从作品制作流程出发,首先学习如何确定电子报的主题,以及确定主题时应注意的相关原则。
同时,给出一些可供选择的主题,让学生自主地选择所要创作的电子报作品主题。
接着以各种报纸和《科技前沿》电子报为例,让学生了解电子报版面的布局方式等方面的知识。
教学时要注意总结一般报纸和电子报共性的地方,并让学生从问题解决的角度出发,思考创作电子报的步骤与方法。
教学中可采用小组合作策略。
建议以4人为一组分工合作完成(如每人负责制作其中的一两个版面),学生分组后确定各自的主题、报名及各版面的栏目名称,并根据教材中给出的实例为自己的电子报设计版面布局草图。
实施步骤如下:
起始阶段:
发现问题--确定任务主题--拟定任务计划
过程阶段:
确定任务目的--收集相关资源--资源的处理和呈现
成果阶段:
发布制作成果。
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第四章制作精美电子报
课题
第二节电子报巧安排
第2周第2课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
(1)能根据任务的需求,按照电子报的制作流程,确定电子报的主题,规划和设计电子报各版面的布局。
(2)能灵活地使用文字处理软件的各种功能制作电子报,并通过电子报发布信息。
渗透教育
1)通过制作科技方面的电子报,培养学生对科学和自然的热爱,激发学生对信息技术的兴趣和意识。
(2)通过小组合作的方式完成任务,培养学生协作学习的意识,增强学生团结合作精神。
教学重点
电子报的概念、组成要素、制作流程和规划设计
教学难点
制作流程和规划设计
教学方法及手段
教学时,可根据学生的实际情况,进行分层次教学。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
第2课时通过制作《科技前沿》电子报报头的实践活动,让学生了解有关报头的知识和设计原则,并在此基础上充分展开想象,设计出自己的具有个性化的报头。
本课时教学内容涉及了word2003基本操作,教学中应注意:
对于技术的学习教师要给与指导,但不是就技术讲技术。
技术的学习是整个创作过程的一个重要支撑,是创作到一定阶段的必然需求。
教学时不要从技术角度出发,以技术出结果,而是以需求选技术,用技术实现创作。
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第四章制作精美电子报
课题
第三节小小编辑来组稿
第2周第2课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
(1)能根据任务的需求,按照电子报的制作流程,确定电子报的主题,规划和设计电子报各版面的布局。
(2)能灵活地使用文字处理软件的各种功能制作电子报,并通过电子报发布信息。
渗透教育
1)通过制作科技方面的电子报,培养学生对科学和自然的热爱,激发学生对信息技术的兴趣和意识。
(2)通过小组合作的方式完成任务,培养学生协作学习的意识,增强学生团结合作精神。
教学重点
电子报的概念、组成要素、制作流程和规划设计
教学难点
制作流程和规划设计。
教学方法及手段
教学时,可根据学生的实际情况,进行分层次教学。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
本节以实践活动为主,主要从信息的获取入手进行
电子报素材的收集。
应从以下几方面引导学生收集与
本小组主题相关素材:
(1)从图书馆查阅与主题有关的相关资料。
(2)根据主题从报纸、杂志等相关刊物中选择素材。
(3)从学校的电子阅览室、校园网或因特网上获取和主题相关的资料。
(4)通过对各种资料的阅读了解,自己写出阅读体会,形成原创作品,培养学生的创新意识和能力。
素材收集过程中应注意提醒学生:
(1)收集到的素材要分类保存在素材库中,并填写“电子报素材登记表”。
(2)收集素材时要有知识产权意识,要注意记录素材的来源。
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第四章制作精美电子报
课题
第四节小小美编做版面
第周第1课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
会利用“插入”菜单或“绘图”工具栏插入图片、自选图形
会利用“文字方向”对话框进行文字方向的更改
会利用“项目符号”对话框添加项目符号
会利用“图片”工具栏进行图片的修饰
会使用“设置图片格式”对话框进行图片大小、颜色和线条的设
会使用“设置自选图形格式”对话框进行自选图形大小、颜色和线条的设置
能正确地将多个对象组合起来并设置其格式
渗透教育
1)通过制作科技方面的电子报,培养学生对科学和自然的热爱,激发学生对信息技术的兴趣和意识。
(2)通过小组合作的方式完成任务,培养学生协作学习的意识,增强学生团结合作精神。
教学重点
分析每个版面中的组成元素、采用的格式以及要插入的对象,并根据版面的设计草图来制作每个版面。
教学难点
制作《科技前沿》电子报的四个版面或完成小组自选主题电子报的制作。
教学方法及手段
教学时,可根据学生的实际情况,进行分层次教学。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
第1课时教学内容为完成教材实践1的内容。
涉及的知识点为:
会利用“插入”菜单或“绘图”工具栏插入图片、自选图形
会利用“文字方向”对话框进行文字方向的更改
会利用“项目符号”对话框添加项目符号
会利用“图片”工具栏进行图片的修饰
会使用“设置图片格式”对话框进行图片大小、颜色和线条的设置
会使用“设置自选图形格式”对话框进行自选图形大小、颜色和线条的设置
能正确地将多个对象组合起来并设置其格式
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第四章制作精美电子报
课题
第四节小小美编做版面
第周第2课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
制作《写在刊首》
会使用“设置自选图形格式”对话框进行自选图形大小、颜色和线条的设置
能正确地将多个对象组合起来并设置其格式
渗透教育
通过小组合作的方式完成任务,培养学生协作学习的意识,增强学生团结合作精神。
教学重点
分析每个版面中的组成元素、采用的格式以及要插入的对象,并根据版面的设计草图来制作每个版面。
教学难点
版面中的组成元素、采用的格式以及要插入的对象
教学方法及手段
教学时,可根据学生的实际情况,进行分层次教学。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
第2课时教学内容为完成教材试一试的内容。
涉及的知识点为:
会利用“插入”菜单或“绘图”工具栏插入图片、自选图形
会利用“文字方向”对话框进行文字方向的更改
会利用“项目符号”对话框添加项目符号
会利用“图片”工具栏进行图片的修饰
会使用“设置图片格式”对话框进行图片大小、颜色和线条的设置
会使用“设置自选图形格式”对话框进行自选图形大小、颜色和线条的设置
能正确地将多个对象组合起来并设置其格式
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第四章制作精美电子报
课题
第四节小小美编做版面(制作“人与自然”版面)
第周第3课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
会利用多种方式插入表格
会使用“表格属性”确定表格大小和进行定位
会对表格进行合并、拆分单元格,插入、删除表格行、列、单元格
会利用“表格”工具栏进行表格内外边框、底纹设置
会使用“公式编辑器”编辑、修改公式
渗透教育
通过小组合作的方式完成任务,培养学生协作学习的意识,增强学生团结合作精神。
教学重点
对表格进行合并、拆分单元格,插入、删除表格行、列、单元格
教学难点
对表格进行合并、拆分单元格,插入、删除表格行、列、单元格
教学方法及手段
教学时,可根据学生的实际情况,进行分层次教学。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
第1课时教学内容为完成教材实践3的内容。
涉及的知识点为:
会利用自选图形(图片)工具栏或“设置自选图形格式”对话框设置环绕方式
会利用“分栏”进行版面的修饰
会利用“段落”对段落进行左右缩进、首行缩进、对齐方式、行距、段前、段后间距的设置
会利用标尺对段落进行左右缩进、首行缩进的设置
第2课时教学内容为完成教材试一试的内容和进一步美化各版面。
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第四章制作精美电子报
课题
第四节小小美编做版面(制作“生命科学”版面)
第周第4课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
会利用自选图形(图片)工具栏或“设置自选图形格式”对话框设置环绕方式
会利用“分栏”进行版面的修饰
渗透教育
通过小组合作的方式完成任务,培养学生协作学习的意识,增强学生团结合作精神。
教学重点
利用“分栏”进行版面的修饰
教学难点
利用“分栏”进行版面的修饰
教学方法及手段
教学时,可根据学生的实际情况,进行分层次教学。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
第1课时教学内容为完成教材实践3的内容。
涉及的知识点为:
会利用自选图形(图片)工具栏或“设置自选图形格式”对话框设置环绕方式
会利用“分栏”进行版面的修饰
会利用“段落”对段落进行左右缩进、首行缩进、对齐方式、行距、段前、段后间距的设置
会利用标尺对段落进行左右缩进、首行缩进的设置
各版面的制作过程中,注意引导学生进行
再加工再处理,使《科技前沿》电子报从科学
性、艺术性、技术上更趋完善。
教学中主要采用“任务驱动”教学法,将整个
电子报的制作分解成四个小任务,在完成任务
的过程中学会如何选择相应的技术,并熟练掌
握该技术,达到“学技术”和“用技术”的融合。
注意:
1、制作第一版时需插入多幅图片,word2003默认插入图片的环绕方式是嵌入式,在插入图片后,图片默认位置在页面的左上角,加大了排版的难度,因此讲课应先把改变“图片的环绕方式”小技巧先教给学生。
2、word2003默认插入“自选图形”自动插入绘图画布,在排版过程中绘图画布会干扰版面的设计,因此也可以利用“知识园”给出的方法,关闭绘图画布。
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第四章制作精美电子报
课题
第五节齐心合力出板报
第周第1课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
掌握电子报的合成与链接
渗透教育
通过小组合作的方式完成任务,培养学生协作学习的意识,增强学生团结合作精神。
教学重点
为文字建立超链接
教学难点
为文字建立超链接
教学方法及手段
教学时,可根据学生的实际情况,进行分层次教学。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
第1课时为电子报的合成与链接。
本节课的难点在超级链接的处理上。
本节课只涉及到文档内部的链接即书签链接,它的非线性思维模式对一部分学生理解起来要吃力一些,所以教师应根据学生的实际情况设计这部分教学内容。
教学中也可通过创设情境、提出问题的方式扩展教学内容,让学生通过自主探索掌握其他超级链接的方法。
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第四章制作精美电子报
课题
第五节齐心合力出板报
第周第2课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
电子报的交流与评价
渗透教育
通过小组合作的方式完成任务,培养学生协作学习的意识,增强学生团结合作精神。
教学重点
小组评价策略
教学难点
小组评价策略
教学方法及手段
教学时,可根据学生的实际情况,进行分层次教学。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
第1课时为电子报的合成与链接。
本节课的难点在超级链接的处理上。
本节课只涉及到文档内部的链接即书签链接,它的非线性思维模式对一部分学生理解起来要吃力一些,所以教师应根据学生的实际情况设计这部分教学内容。
教学中也可通过创设情境、提出问题的方式扩展教学内容,让学生通过自主探索掌握其他超级链接的方法。
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第五章巧用电子表格
课题
第一节初探电子表格
第周第1课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
了解电子表格软件的概念和基本功能,利用电子表格进行数据处理的优势。
渗透教育
通过活动,体验信息加工的过程与方法,初步具有运用信息技术解决日常生活、学习中问题的思想、方法与能力。
培养学生的信息素养,体验信息技术蕴含的文化内涵,激发学生对信息技术的热爱。
教学重点
了解电子表格软件的概念和基本功能
教学难点
了解电子表格软件的概念和基本功能
教学方法及手段
教学中,要注意培养学生自主学习的能力,积极组织学生以小组方式协作学习。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
⏹本节教学时应从活动描述入手,通过确定活动主题,让学生明确本章所要完成的任务,然后对任务进行分析,明晰活动的具体步骤以及活动结果的最终呈现方式。
⏹教材中有关人类在数据加工处理中所经历的过程,由于教材篇幅所限,内容较简。
因此教学时,应准备一些相关的资料给学生展示,提高学生对信息技术的了解,拓展学生的信息文化。
⏹教学时,可由数据加工的经历,引申出为什么使用电子表格软件进行数据加工处理,它的优势是什么。
然后介绍电子表格软件有哪些,如WPS、Excel、Access、SQL等,各有何特点以及适用的范围。
一定要让学生清晰的认识,对数据的加工处理并不只限于Excel。
⏹最后,介绍Excel窗口等相关内容。
由于学生是初次使用本软件,要与已使用过的软件进行比较,如Word等,提高学生对软件的亲切感,并安排时间让学生上机体验,为后续的教学做准备。
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第五章巧用电子表格
课题
第二节辛勤数据采集员
第周第1课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
掌握电子表格的建立、编辑和保存,数据的录入和编辑等基本操作
渗透教育
培养学生积极主动的自主学习和探究创新精神。
通过小组合作,养成学生主动与他人进行交流、协作的习惯。
教学重点
电子表格的建立、编辑和保存,数据的录入和编辑等基本操作。
教学难点
电子表格的建立、编辑和保存,数据的录入和编辑等基本操作。
教学方法及手段
注意培养学生自主学习的能力,积极组织学生以小组方式协作学习。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
⏹第1课时主要完成实践1的教学内容。
⏹首先应让学生明确,在表格的创建过程中,要学会根据具体情况对数据进行分析,并恰当地设计表格的栏目结构,然后根据教材中的操作提示完成表格的录入。
教学方法:
采用教师先演示,学生再操作的方式。
⏹分清Excel数据类型
⏹学会数据填充
应让学生明确,不同的数据类型,能够采用的运算方式不同,填充的效果也不同。
教学中教师应对学生的共性问题给出详细指导,应使学生学会单元格区域的多种选择方法以及不同的填充方式。
⏹掌握单元格的选定方法
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第五章巧用电子表格
课题
第二节辛勤数据采集员
第周第2课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
掌握电子表格的建立、编辑和保存,数据的录入和编辑等基本操作
渗透教育
培养学生积极主动的自主学习和探究创新精神。
通过小组合作,养成学生主动与他人进行交流、协作的习惯。
教学重点
电子表格的建立、编辑和保存,数据的录入和编辑等基本操作。
教学难点
电子表格的建立、编辑和保存,数据的录入和编辑等基本操作。
教学方法及手段
注意培养学生自主学习的能力,积极组织学生以小组方式协作学习。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
⏹第2课时主要完成实践2的教学内容。
⏹教学方法:
采用教师演示与学生体验相结合的教学方法。
教学中,教师应留有一定时间,让学生自主完成试一试中的内容,并填写实践情况评价表,及时了解学生的学习情况。
基本知识与技能
⏹数据复制:
会利用工具或菜单命令复制表格数据
⏹数据修改:
会灵活地修改表格中的数据
⏹数据编辑:
会灵活地插入、删除、调整表格中行或列数据
⏹数据删除:
会清除或删除表格中的数据
⏹工作表编辑:
会插入新工作表和重命名工作表
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页
大同一中教案
年月日
单元(章、节)
第五章巧用电子表格
课题
第三节精明数据分析员(使用公式)
第周第1课时
授课班级
初中班
教
学
目
的
知识与能力
掌握电子表格的建立、编辑和保存,数据的录入和编辑等基本操作
渗透教育
培养学生积极主动的自主学习和探究创新精神。
通过小组合作,养成学生主动与他人进行交流、协作的习惯。
教学重点
电子表格的建立、编辑和保存,数据的录入和编辑等基本操作。
教学难点
电子表格的建立、编辑和保存,数据的录入和编辑等基本操作。
教学方法及手段
注意培养学生自主学习的能力,积极组织学生以小组方式协作学习。
学法指导
教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学
第页
教学过程:
⏹第2课时主要完成实践2的教学内容。
⏹教学方法:
采用教师演示与学生体验相结合的教学方法。
教学中,教师应留有一定时间,让学生自主完成试一试中的内容,并填写实践情况评价表,及时了解学生的学习情况。
基本知识与技能
⏹数据复制:
会利用工具或菜单命令复制表格数据
⏹数据修改:
会灵活地修改表格中的数据
⏹数据编辑:
灵活地插入、删除、调整表格中行或列数据
⏹数据删除:
会清除或删除表格中的数据
⏹工作表编辑:
会插入新工作表和重命名工作表
批注
第页
板书设计:
作业布置:
课后小结及体会:
第页