成全一棵树读后感.docx

1、成全一棵树读后感成全一棵树读后感 通过课本我学习了成全一棵树这篇文章，这篇文章让我为之震慑，故事中的母亲对自己儿子的坚持和小男孩对那棵树的坚持，不禁使我深深的震惊了。这种坚持不懈的精神有多么可贵啊！ 这篇文章写了小男孩种一棵树的故事。这个小男孩虽然残疾了，但他的母亲仍不放弃这个孩子，而孩子却不放弃与他“同是天涯沦落人”的小树。小男孩坚持不懈、勤劳的精神使我深有感触，和小男孩一样也先天不足的小树，在小男孩的细心照料下也长成了一棵粗壮的参天大树。 当然，我们也要学习小男孩的坚持不懈的精神，身体的残疾与缺陷并不代表我们的精神也有缺陷。这种可贵的精神，不仅仅值得我们去学习，更应该让我们去崇尚，不管达到

2、自己的目的究竟有多困难，会让我们累的精疲力尽还是绞尽脑汁，都要达到自己的目的，像小男孩一样，为着自己的信念而努力，为着自己的目的而付出。 后来，这个孩子不仅成全了那棵树，也成全了自己，小男孩与小树同命相怜，小男孩像母亲一样，既然母亲不放弃自己，那自己就不会放弃一个渺小的生命，成全一个人、一个物，就等于成全了一个生命。 这个小男孩就像一面映着阳光与坚持的闪亮的镜子，反射出我们这些条件优越的孩子们的懦弱与不堪。我读完这篇文章后很是惭愧，我们不好好珍惜这段美好的学习时光，反而埋怨这，埋怨那。以后，我一定要改掉这个坏毛病。 六年级:心怡喵喵兔 读站成一棵树有感 每天都是一个新的开始，每一个新开始中，阅

3、读总是陪伴着我，陪伴我在那知识的海洋探索；在那浩瀚书世界中遨游， 在那浩瀚的书的蓝天中，我就仿佛是一只羽翼刚刚丰满的雏鹰，扶摇直上 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”是啊，在书中我们能学到做人的道理，懂得生活的真谛。读了站成一棵树，我就仿佛长大了很多 。 这本书里汇集了许多著名作家的文章。例如：席慕容的没有见过的家乡、泰戈尔的最后的买卖、林清玄的梅香还有左拉的猫的天堂他们都用心在描画这个世界，把最美的画面送给我们。其中老人的黑帽子使我印象最深，故事讲述了一位退休的老人，没儿没女，她总想帮别人点什么，可又总是遭到别人的呵斥。老人觉得自己很没用，可就因为一个孩子，老人看到了生活的希望，每天早

4、晨老人拿着他的黑帽子在桥边等小男孩。他们彼此说一声“早上好”“再见”，终于有一天，老人病倒了。他怕男孩会因看不到自己而着急。就让同病房的“我”拿着他的黑帽子去和小男孩对话。这让“我”也看到了生活的希望。老人去世了，“我”就每天拿着帽子在窗口和男孩打招呼。 情感上无所依托的老人和孩子走到了一起。虽然只是两声简单的问候，但却足以充实彼此空荡的心灵。他们相互扶 持，互相给予着爱和温暖。这份感情不仅让老人看到了生活的希望，也给了孩子生活的勇气和信心。从老人逝去的那一天，“我”接过了那顶珍贵的帽子和那个神圣的情感传递的使命。 未读这篇文章前，我还在想：老人的黑帽子是怎么回事。现在也终于明白了，原来那是一

5、顶爱的帽子，是一种神圣的情感传递。 还有独船中冷漠的张木头，善良的张石牙，孝顺的王猛，都让我印象很深。特别是张石牙，虽然他以前饱受同学们的冷遇，但是看见王猛被河水淹时，仍奋不顾身跳进河里 结果王猛得救了，而石牙却死了 童年也是有压抑的，而克服压抑的办法就是自已的努力和奉献！ 阳光是一种语言中有这样一段话：“早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言，和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅速展开来，像一只只恭听教诲的耳朵。” 其实阳光也是一种自然的语言。如果我们用心倾

6、听，就能听懂这些语言，就能与自然展开诗意的对话。用心倾听自 然，我们会发现，自然也在默默的等待我们的声音。请相信，阳光永远照大地。 读了这本书，我明白了：若想实现自己的理想，完成人生的超越，必要经过各种各样磨难的历练，经历苦痛挣扎，经历欢欣鼓舞，经历成功失败，尝尽人生百态，尝尽人情世故尝尽成长滋味。即使前面有许许多多的险山等着我们去攀登，有不计其数的磨难等着我们去克服。只要我们有坚定的信念，坚韧不拔的毅力和持之以恒的努力，终究会取得成功，长成一棵任风雨的摧残而仍不动摇的大树。 9、成全一棵树 魏红 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2整体把握课文的主要内容，理清文章的叙述顺序。 3、

7、通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物感情。 4、理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活。 教学过程 一、启发谈话，导入新课 1同学们，现在最热门的话题就要属残奥会了。残奥会最打动你的是什么？（运动员们身残志坚、自强不息、顽强拼搏的精神）其实，不只运动员，生活中有很多残疾朋友都非常坚强、乐观，他们顽强地与命运抗争。今天，就让我们一起来了解这样一个故事。（板书课题）谁知道“成全”是什么意思？你在生活中遇到过成全别人或被别人成全的事吗？ 2看到题目，你想了解哪些内容？（谁成全了一棵树？那是一棵怎么样的树？为什么要成全这棵树？成全树的人是一个怎样的人） 今天就让我们一

8、同走进课文，来寻找答案吧！ 二、初读课文，整体感知 1自读课文，把课文读正确、读流利。 （容易读错的字：拎ln 拎包 拎水 拎着 怔zhng 怔住） 2再读课文，把握主要内容。 （本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前，她那有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎的小树苗。在孩子的精心照料下，小树苗茁壮成长，母亲也改变了想法，将儿子送到了学校。小树成材了，那孩子也取得了成功。） 3默读课文，理清叙述顺序。 三、细读课文，深入理解 1默读课文，思考：在这个感人的故事中，谁成全了谁？你从哪感受到的？为什么？画出有关词句，品一品，读一读，把自己的感受写在旁边，然后在小组中交流。 2全班

9、交流 （1）孩子成全了小树 “那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎”。“孩子举着树苗，满眼都是渴求。”（树是有生命的。孩子由小树想到自己，自己就和这棵小树一样是不被人重视的，是不被人看好的，是被认为没什么希望的。同病相怜让这个孩子更加懂得珍惜生命，关爱生命。） “孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深。”“孩子小心翼翼给它浇水”“孩子经常给小树浇水。”“上了学水塘和树之间。”“那树长得高，长得快捡牛粪喂它。” （为了小树成材，孩子精心照料着它。他精心侍弄小树的同时，也是在悄悄实现着自己的一个心愿，他是通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。） 文中“一拐一拐”多次出现，作者突出这一细节的用意是

10、什么？（第一次交代残疾体征，后几次则显示他的性格特征：身残志坚，快乐阳光，乐观自信，自强不息） （2）母亲成全了孩子 那孩子“一出生腿就残疾了。”“母亲望着孩子，犹豫了“但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲点点头。”（母亲分明从孩子身上看到了坚强不屈、看到了坚韧。） “那棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的”（她为孩子的前途担忧。） （3）“这年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子去读书。”究竟是什么促使母亲做出这项重大决定的呢？ （4）你怎样理解成全一颗树？ （5）感受着人物的情感，带着自己的体会通读全文 。 四、拓展 学了课文，你有什么启发？ 在现实生活中，我们要学会，面对困境快乐、健

11、康地生活，要学会关爱，学会自强。 五、作业 1、搜集有关母爱的名言。 2、拓展练习。 将课文结尾进行续写“他一下子怔住了，也明白了母亲那颗充满爱意的心。之后” 板书设计 9、成全一棵树 又细又小 最小 枯萎 残疾 长大 上学 坚韧 自信 爱 教学反思：本文的结尾简短，却耐人寻味，让学生体会到一份浓浓的人间亲情。教学时，我紧紧抓住这一段，让学生仔细品味，深刻地明白了母亲的心意。 外公是棵樱桃树读后感 我看了外公是棵樱桃树这本书，是一本非常有名的小说。 这本书的主人公叫：托尼诺。故事是从他四岁开始讲起的，樱桃树是从他妈妈生下来的时候外公种下去的，给它取了一个名字叫：菲丽丝，和他妈妈一起成长。樱桃树

12、下还有他妈妈小时候的照片，第一张是妈妈长了四颗牙时照的，但是还看不见。托尼诺也经常来到樱桃树下玩，妈妈不同意他爬上树去玩。但外公会背着他爬上树去玩。当托尼诺和外公在水里摸鱼时，旁边有人看见有人在河里，以为他们溺水了，叫消防叔叔来了，他们从水下冒出来，举起大鱼说：我们没事！还有一只鹅叫：阿凤，长得又大又胖，连笼子也装不下，它是外婆最喜欢的一只鹅，托尼诺也很喜欢，而且只要见到它，它就朝托尼诺走来，托尼诺走到哪它就跟到哪，阿凤简直是个天才，它还代替了外婆。有一年，外公把菲丽丝打扮成了一颗美丽的圣诞树，他们过了一个快乐的圣诞节，树上还闪烁着“圣诞快乐”的字，最后，政府因要修路，要砍掉樱桃树时，托尼诺变

13、成了保卫樱桃树的小英雄，因为它代表了外公的精神。 我们要向托尼诺学习，做事情一定要有坚定的决心，坚强的意志。 布鲁克林有棵树读后感一：布鲁克林有棵树读后感（784字） 这是一本关于成长的书，讲述的是一个生活在贫穷地区的小女孩是如何成长起来的。在生活中，总有这么一些人：他们的身世或许很不幸，他们的父母或许不宠爱他们或者过早去世，他们总是受到别人的嘲笑 弗兰西就是一个这样的女孩，她的童年如同打翻了的五味瓶：母亲偏爱弟弟，深爱他的父亲过早去世，家境贫寒，在学校受人轻视。她就如那棵长得郁郁葱葱的天堂树，顽强地在贫民区生长着。 她是一个坚强的人。 整本书就如同一首歌，一首古老而又婉转的民谣飘荡在夜空里，

14、在心中的湖面上平添几分涟漪。它不是阳春白雪，只能在华丽的宫廷中歌唱；它或许是下里巴人，在贫民窟肮脏的街道上、破烂的衣衫旁，高亢地唱着生命的歌。 弗兰西是一个孩子，但是她饱尝了大人们为生计奔波的艰辛：卖垃圾、购物、打工是这些让她成长起来的。她养成了坚韧的性格，同时这种性格使她受益终生。 其中有一段令我记忆犹新：弗兰西和弟弟尼雷在上学前要去打天花疫苗，但是因为他们玩泥巴馅饼而忘了洗手，手臂上十分肮脏、沾满泥巴的弗兰西受到了医生和护士的鄙夷：“这些人这么肮脏的活着，实在不应该。”但弗兰西勇敢地反抗着：“我弟弟是下一个。他的胳膊和我一样脏，请不要吃惊。你不用跟他说。跟我说好了。” 护士很吃惊：“我真不

15、知道我们说的这些话她居然都懂。” 为什么弗兰西应该不懂？难道穷人家的孩子就没有“知书达理”、“有文化”的权利吗？这个护士出身于布鲁克林，可是当她飞黄腾达以后，她选择了忘本这也是人性的一大悲哀所在。 我在思考着：“布鲁克林有棵树”，这里的“树”指的是什么呢？是那棵天堂树吗？不是的！这棵“树”代表的是一种精神，一种自强不息、奋勇拼搏的精神，一种滋长在穷困孩子心中的精神，一种在贫民区中也可以顶天立地的精神！ 这种精神不需要有多么优越的条件，只要你的心中有这样的一方土地，书就会茁壮成长，抵达天堂这就是天堂树。 我们的心中，是否有这样的一棵树？ 布鲁克林有棵树读后感二：布鲁克林有棵树读后感（1049字） 昨晚，居然看到凌晨，好久没这样看书了，布鲁克林有棵树，真的是本好书。今天，趁着“菲特”肆虐，放假一天，于是，一边享受着凉爽，一边走进布鲁克林，一种久违的宁静与感动！ 布鲁克林有棵树，这是一本讲述成长的书，讲述一个个卑微的生命如何走向高贵。在贫穷、饥饿、寒冷、轻鄙中.不低头，不屈服，保持尊严，种下天堂树。 贫穷，没有人希望自己贫穷，