最新幼儿园大班户外活动教案10篇Word文档下载推荐.docx

1、4.毽子互抛，两人一组相聚 2-3 米，一人投掷毽子，经抛物线落到对方手里，接毽子的幼儿根据毽子落下的地点进行调整，接到毽子以相同的方式抛投给对方。（二）教师示范后，带领幼儿进行练习，既可以同时练习，也可以分组练习，教师巡查指导。（三）幼儿练习结束，教师与幼儿探讨是否有其它投掷的方式，根据探讨将可执行的方案进行实施，并让幼儿进行总结。（四）教师为幼儿进行踢毽子表演。结束部分1. 教师：投掷毽子结束，小朋友们只有在操场上老师指导下才能投掷，毽子的托容易打到 人和物品，要注意安全。2. 教师带领幼儿放松练习，活动全身的关节。3. 与幼儿一起将毽子收集。活动二 初学踢毽子初学踢毽子1. 通过踢毽子运

2、动能够让脚步活动更灵活。2. 有助于发展幼儿身体协调性和灵敏性。3. 透过活动让幼儿了解踢毽子是中国民间体育活动之一。毽子若干。教师带领幼儿做热身操，拉伸下肢。之前咱们有过毽子投掷，今天我们来学习一下踢毽子。教师给幼儿介绍毽子：毽子的结构，分为毽羽和毽托两部分，两部分的功能。毽子种类可分为鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。毽子的基本踢法，踢毽子的基本动作共有 8 种，即盘、蹦、拐、磕、抹、背（音“杯” ）、勾、踹。主要以“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘” ，用脚外侧踢为“拐” ，用脚面踢为“绷” ，用脚掌踢为“蹬” ，用脚趾踢为“挑” ，用脚后跟踢为“磕”等。二）教师进行踢毽子示范

3、：身体站直，大腿抬起，与身体陈成 90 度角，小腿横向抬起，与大腿成 90 度角2.侧踢：也叫拐，当毽子飞到身体的左右侧靠近大腿处，可以用侧踢快速接到毽子。身体 站直，左腿或右腿（我用右腿示范）向右抬起，小腿自由伸屈，可以提到稍远的地方和 近身的地方。（三）教师如果还会其他的动作可以给幼儿进行展示。教师示范和展示结束后，幼儿在教师的指 导下进行练习，学习盘的动作，有基础的幼儿可以尝试侧踢的动作。（四）教师可以展示两个人活着两个人以上相互传踢的展示，幼儿进行观赏。 结束部分今天学习了盘踢毽子，等掌握了以后我们再学习新的踢法，大家一起加油！2. 活动结束，教师带领幼儿进行放松练习。3. 教师与幼儿

4、将毽子收集。活动三 蚕一生的运动春天跳跳蚕一生的运动1. 复习滚动篮球，练习与篮球的球性。2. 通过爬，滚和跑展示蚕不同阶段的特征。3. 通过蚕一生的活动发展手脚协调素质，促进全身协调发展。篮球若干、标志桶若干、垫子若干。1. 带领幼儿做热身操，拿着篮球热身活动，做举篮球，持球转体等动作。2. 教师：指导蚕一生要经历哪些阶段吗？我们通过活动来演绎蚕的一生好不好？（一） 蚕一生四个阶段：1. 第一阶段蚕卵：小朋友们蚕卵是什么形状的？哪我们用篮球代替蚕卵来滚动蚕卵 吧。教师给幼儿示范在指定的场地上进行滚动篮球，蚕卵在托盘上进行筛选，教师带领 幼儿进行无规则的滚动篮球，模仿筛蚕卵的过程。2. 第二阶

5、段幼虫：幼虫是怎么进行爬行的，我们来模仿一下好不好。教师进行示范， 在垫子上进行匍匐爬行，也可以尝试收缩爬行（身体平卧，先收双腿，在双膝的支撑下 将双臂向前移动成平卧） 。3. 第三阶段蚕蛹：蚕蛹在茧里面，但是蚕蛹可以滚动，还可以翘头和摆尾，教师平 躺在垫子上示范滚动，抬头和抬双腿。教师根据幼儿的能力和发展规定滚动的距离和抬 头抬双腿的次数。4. 第四阶段蚕蛾：蚕蛾破茧以后就可以飞舞了，我们一起神展开双臂飞舞吧。教师示范飞舞的动作，奔跑的同时振动双臂，教师可以规定线路也可以在指定的场地内进行 飞舞。（二）示范结束后教师与幼儿一起进行练习，教师参与的同时要带领活动有节奏有顺序的进行。（三）蚕的不

6、同阶段教师与幼儿探讨不同的运动方式，将有建设性的方案进行实践，和幼儿进行 活动的总结。 今天小朋友的表现都非常好， 我们一起进行放松活动。 教师带领幼儿做放松活动。2. 带领幼儿一起收集器械，并摆放好原处。活动四 运动大集合运动大集合通过走平衡木等活动锻炼幼儿的平衡性。复习跑，跳和钻爬的动作。将运动以平衡为主多项运动为辅发展幼儿身体协调性 。哨子一只，平衡木 2-3 条，拱形门，垫子，标志桶和跨栏若干，皮球等若干。将标志桶布置成 S 型跑赛道，接着跨栏连接一条平衡木，随后铺上垫子然后放平衡木，平衡木起始端放置一些皮球，最后摆放拱形门，教师可依据本班情况实际进行调整。1. 教师先带领幼儿做热身操

7、，天气不热可以带着幼儿慢跑 3-5 分钟。小朋友们今天我们来进行多项运动的组合，在春天里充分锻炼我们的身体。（一） 教师进行示范，示范的时候幼儿分散观看，保证每一个幼儿都能够观察到。1. 从起点出发到标志桶进行 S 型跑，跑的时候注意转向时的中心偏移，同时不能碰到标志桶。2.跑过标志桶来到跨栏处，教师示范单腿起跳，起跨腿注意跨栏的高度，不能踹栏，摆动 腿要及时跟上，尽量保证不踢栏，容易被跨栏绊倒，教师在栏间跑的过程中要注意步幅 与步频，保证下一个跨栏的时候能顺利通过。3.跨栏通了走上平衡木，双臂打开，要求安全顺利快速通过，中途掉下的幼儿回到平衡木 起点开始。4.顺利通过平衡木来到垫子区，可以跪

8、爬也可以匍匐前进，到达第二条平衡木，拿起一个 皮球，持球安全平稳快速通过平衡木，然后将球放在平衡木的另一端。5.最后钻过拱形门，拱形门尽量选择稍微高一点，否则钻的过程中幼儿会将拱形门撞到， 影响下一名幼儿顺利通过。（二）教师可以找一名幼儿进行示范，教师讲解，幼儿直接观察，练习起来会更容易，保证活动 顺利进行。（三）幼儿练习时最好能够准备两条赛道，多名幼儿同时进行时保证每个幼儿的充分运动，避免 幼儿消极等待时间过长。（四）练习结束，将幼儿分成 2 组，进行接力比赛，所有幼儿从起点出发，到达终点后再折返回 到起点，同组的下一名幼儿出发，以此类推，用时少的组获胜。（五）练习结束后，教师与幼儿一起商讨

9、新的赛道布置，但要以平衡木为主，围绕平衡木展开其 他各项活动，讨论后确定一个可实施方案进行练习。1.教师带领幼儿进行放松练习，结束活动。2.与幼儿进行器械的整理收集，摆放原处。活动五 编花篮编花篮1. 通过活动锻炼幼儿单腿跳的能力。2. 发展幼儿身体的平衡性和协调性。3. 通过学习锻炼能够更多的人进行编花篮活动。编花篮的音乐、播放器一个。1. 教师带领幼儿进行热身操，练习单腿跳，组织幼儿单腿连续向前跳，或单腿跳圈。今天我们来玩一个编花篮的游戏，小朋友们知道花篮什么样子吗？花篮需要用木条等材料编制的，今天我们用我们的腿来编花篮。（一）教师先带领幼儿学习编花篮的儿歌，一边学儿歌一边单腿跳：编编编花

10、篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？叫花篮。蹲下起不来，坐下起不来。小汽车嘀嘀嘀，马莲开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一， 九五六，九五七，九八九九一百一！（二） 教师编花篮示范：1. 三人编花篮，教师如果有三人，由教师来给幼儿进行示范，先手拉手站好，其中一位老师 将自己的一只腿放在旁边两位老师的手上，单腿站立，然后，依次将自己的一条腿放在另 一位老师的腿上，所有老师将腿搭好后，最先那位老师的腿

11、放在最后一位老师的腿上，开 始游戏，边单腿跳边唱儿歌。2. 多人编花篮方式同上，只是人数增加，单腿跳河蹲的难度加大。（三） 教师示范结束，组织幼儿进行编花篮练习：1. 将幼儿三人一组，教师辅导每一组幼儿进行编花篮，所有幼儿能够熟练把腿编好花篮以后，教师统一下口令，三人一组的幼儿同时编花篮，同时唱儿歌。2. 教师观察每一组幼儿的表现，练习 4-5 遍以后，将幼儿重新分组，由两名跳的好的幼儿 带一名差一点的幼儿，经过练习能力提升继续下面的练习。3. 将幼儿分成两组，人数增多，教师负责保证花篮的完整，当两组的幼儿能够熟练进行后， 尝试将所有幼儿组合到一起编一个大花篮。（四）教师也可以根据自己的经验进

12、行儿歌个改编，与幼儿一起探讨编花篮的形式，里面可以安 排一名幼儿等，组织的活动尝试多样性。小朋友们今天编花篮怎么样，回家也可以和爸爸妈妈一起，讲给你们爸爸妈妈， 尝试一下能不能成功。2. 带领幼儿进行放松活动，随着音乐和儿歌进行律动活动。3. 教师带领幼儿收集器械，摆放回原处。活动六 篮球练练看篮球连连看1. 通过教师的带领让幼儿能够对传球球有更好认识和理解。2. 复习定点拍篮球练习，学习拍球移动到达指定目标。3. 增加游戏的方式拍球，增加幼儿对篮球的兴趣。篮球若干（每个幼儿一个） 、标志桶若干。1. 带领幼儿做些准备活动，教师带领幼儿进行热身操。2. 先将幼儿分组， 3 人这一组，每个游戏都

13、已 3 人组为基础进行。（一） 游戏过后教师讲解复习原地拍球的技巧：1. 身体站直，单手拍球，手和球同步运动，下拍的时候借助球的力量，球回弹的时候手收回来的速度要同步。2. 注意事项一，下拍球的力量不能太大，回弹速度太快手的速度跟不上，球回弹的时候手 不能太慢，否则影响球上升。3.注意事项二，下拍球发力的时候要注意拍球的位置，位置不正确球弹地后会偏向其他方 向，不能垂直上升。（二）幼儿进行原地练习，练习时间不少于 10 分钟，教师进行指导与帮助，特别是跳的不好的幼 儿进行更多的支持。（三）教师示范拍球移动，从起点出发拍球移动到标志物，教师示范后幼儿进行练习，熟练以后 再进行下一项。（四）练习结

14、束，教师带领幼儿将标志桶每隔 2 米摆成一排，幼儿排成一队，两位教师在幼儿前 面示范。1.两位老师相聚一米同时向一侧拍球移动。从第一个标志桶移动到第二个标志桶挺住后， 将手中的球传给第二位教师，第二名教师同时把球传出去。2.因为是两位老师示范，幼儿练习的时候教师在最后位置接到最后一名幼儿的传球，马上 带到队前给到第一名幼儿，保证游戏顺利进行。3.幼儿排成一队侧身向右或者向左移动，达到标志物后幼儿站直将篮球从左至右一次传给 下一名幼儿，教师在队尾，接住球后站到队首传给第一名幼儿。1.教师：今天小朋友玩了一个简单的篮球连连看，将来我们在玩更难的篮球练练看。2.教师带领幼儿做放松活动，放松活动可以选

15、择使用篮球做拉伸等。3. 教师与幼儿一起收集整理器械，并摆放回原处。活动七 抬轿子抬轿子通过抬轿子活动增强幼儿的下肢。锻炼幼儿双手的握力和上肢力量。让幼儿在活动中建立合作意识和相互信任的团队精神。1.教师带领幼儿做热身操，重点活动手腕和膝关节。2.教师：今天我们一起学习一个游戏“抬轿子” ，有人抬轿有人坐轿。（一）教师示范：两位教师演示怎样搭轿子，找一名幼儿坐轿子。搭娇子手型如图，一只手抓住 另一只手的手腕，另一只手抓住对方的手腕，形成一个方形的轿子。教师抬着轿子从起点出发， 走到规定的终点。二）将所有的幼儿分成三个人一组，按照教师之前示范进行操作，教师巡查和指导。二） 幼儿抬轿子练习：1.两

16、个幼儿做轿子，右手握住左手的手腕，同时自己的左手握住对方的右手的手腕，搭建 起一个井字形的轿子，或者握手腕的手相反也可以。2.做轿子的幼儿身体半蹲，坐轿子的幼儿把腿放到胸前的处，双手扶在两名做轿子幼儿肩 上，保持身体的平衡。3.做轿子的幼儿站起，按照规定的线路行进，落轿，做轿子的幼儿半蹲将坐轿幼儿放下。4. 到到达终点后，进行交换，要求每一名幼儿都轮换一次，既做过轿子也抬过轿子。 （四）幼儿练习结束后，与幼儿一起探讨抬轿子行走的不同路线，是否可以两个轿子太一名幼儿 等，将可执行的方案之一进行实践，教师指导保证安全。教师带领幼儿进行放松练习，选做做简单韵律操。活动八 风筝飞起来风筝飞起来1. 能

17、够牵着风筝进行 20 米以上加速跑。2. 两个人一起配合能够将风筝放飞在空中持续 1 分钟。3. 对传统活动放风筝感兴趣。1. 两名幼儿一只风筝，线长在 10-20 米左右。2. 标志桶若干，能够将场地分成 2-4 条跑道。教师先带领幼儿热身操，全身运动热身，重点拉伸腿和脚踝，跳跃运动比较多，多活动下肢，保证运动时候的安全。在活动开始时教师要强调安全性，特别是放风筝跑的时候不能撞在一起。小朋友上次我们是拉着风筝奔跑 ，这次我们争取将风筝放飞。拉着风筝跑的复习：两位教师进行示范，一人在前面牵着绳子，另一人双手拿着风筝，当听到跑的口令后，前面的人牵绳跑，后面的人保证风筝姿势正确后松手，在 30 米

18、左右的距离风筝不掉下来。教师示范后，幼儿进行练习。教师先将幼儿分成 2 人一组， 1 人牵绳放风筝， 1 人后面把持好风筝，练习 3 遍后放风筝和把持风筝的幼儿进行交换，练习 3 遍。3.所有幼儿练习后，教师组织幼儿统一展示， 2-4 组听教师的口令同时发出，完成 3 遍以 后，放风筝和把持风筝的幼儿进行交换，再次进行。（二） 风筝放飞的技巧：1.判断风向，教师带领幼儿判断风向，选择迎风的国旗物等参照判断风向，放风筝要逆风 而行。2.当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机 放线，若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。3.如遇

19、两只风筝线纠结在一起，不要惊慌，立刻与纠缠的幼儿靠近，互相交换调整，使线 松开。4.教师根据情况调整每一名幼儿风筝线的长短，达到能起飞的长度。（三）教师示范后幼儿练习，将幼儿分组，两人一组，每一组划分赛道，不能串道。教师巡查指 导，个别指导。（三） 练习结束，教师进行注意事项和安全提醒：1. 需要在家长的陪同下才可以放风筝。2. 切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放。3.留意气候变化，如有台风、雷击现象，应马上停止施放并远离空旷处。4.施放者应选择空旷处，如公园、海滩，避免障碍物。学会了放飞风筝，回到家里可以与爸爸妈妈一起到郊外去放风筝。2. 带领幼儿一起收集器械和教具归放到原处，风筝可以直

20、接带回班级。活动九 抛球叫号抛球叫号1. 锻炼幼儿向上抛球的能力，而且能抛很高。2. 听口令快速反应和跑动的能力。3. 通过抛球活动发展手脚协调素质，促进全身协调发展。皮球若干。1. 带领幼儿做热身操，可以拿着皮球做简单的拉伸动作。小朋友们我们来玩一个抛球的游戏，在开始前我们来做抛球的动作。（一）抛球动作的练习，在正式抛球叫号活动前进行自抛自接皮球，将球原地垂直向上抛起，要 保证球垂直向上，站在原地能够接到。（二）传统抛球叫号活动规则：1. 在场地上画半径分别为 1 米、 4 米的同心圆， 幼儿 10 人左右一组在大圆圈外站好 （人数 太多，不利于幼儿叫号） ，然后按报数，每人所报的号数作为自

21、己的代号，然后选出一名 幼儿持球站在小圆圈内（第一次可以是教师） 。2. 游戏开始后，持球者用力向上抛球，同时高喊一个号数，如“ 5 号！” 5 号幼儿听到喊声迅速跑向小圆圈内接球，抛球幼儿则向圈外的 5 号位跑去， 5 号幼儿在球落地前将球接 住后，立即用球去掷抛球幼儿的下半身，若在抛球幼儿跑到 5 号位前掷中，则抛球幼儿 回小圆继续抛球； 如未掷中或未接到球均由 5 号幼儿在小圆内抛球喊号， 游戏继续进行。3. 如果在落地前都接不到球，教师可以根据情况调整落地弹一下后接住即可。（三）教师讲解结束将幼儿分成 2-3 组，每组不要超过 10 人进行练习，教师巡查指导。（四） 传统抛球叫号的基础

22、上拓展：1. 场地，幼儿站位和号码安排同上，具体做法：抛球幼儿叫号同时抛球，然后迅速跑开， 被喊到的号的幼儿迅速跑来接球，其余幼儿在外圈跑向远离球的地方。2. 接球的幼儿接住并喊“停” ，其他幼儿当听到“停”之后，马上原地站住不许移动，接球同学找到最近的学生用掷、抛、滚等方法想办法触碰到他（抛球的幼儿除外） 。3. 若碰到最近的幼儿， 该幼儿到小圈内进行抛球， ，若没有碰到则接球的幼儿进行抛球叫号， 游戏继续。（五）教师与幼儿也可以一起开拓思维，改进游戏的活动中寻求技巧，使游戏更显趣味性。今天小朋友的表现都非常好，我们一起进行放松活动。2. 教师带领幼儿进行放松活动，并将皮球收集。活动十 花样

23、跳皮筋花样跳皮筋1. 通过跳皮筋发展幼儿的弹跳能力。2. 发展幼儿的平衡性和灵活性。3. 提高幼儿参与户外活动的兴趣，使其身体得到全面的发展。长 3 米左右皮筋 4-5 根。1. 教师先带领幼儿热身操，让幼儿能够全身进行活动。小朋友有跳过皮筋的游戏吗？今天我们来玩一玩跳皮筋。（一） 教师跳皮筋动作示范：1. 教师安排两名幼儿撑皮筋，放在膝关节的高度即可，其他幼儿分散围成一圈进行观看。2. 小马过河：站在皮筋的一侧，挨着皮筋的腿随着念“小马过河”四个字进行，另一只脚支撑地面。念“小”字同时把挨着皮筋同侧的脚放在两条皮筋里面，脚尖点地；念“马”字同时把两条皮筋里的脚抬起放到最外侧，呈骑跨两条皮筋的

24、动作；念“过”字同时最外侧的脚收回来在放回到两条皮筋内；念“河”字同时把脚从皮筋内收回呈开始姿势。3.跳茅坑：站在皮筋的一侧，双脚同时起跳到两条皮筋内；接着双脚同时起跳呈骑跨两条 皮筋；然后双脚再同时起跳回两条皮筋内；双脚起跳跳到起始时的另一侧，面对皮筋； 双脚同时起跳，用两只脚勾住同侧一条皮筋翻过另一条皮筋落地；最后双脚起跳摆脱脚 上皮筋，呈起始动作。4.教师如果会小皮球或者其他动作展示给幼儿。 小皮球歌谣，小皮球，圆又圆，阿 姨带我去上幼儿园，我不哭，我不闹，阿姨夸我是好宝宝。 one two three four 阿姨的家，我知道，中山大道一百零八号。（二）教师示范后幼儿进行练习，将幼儿

25、平均分成 4-5 组，每组每次选择两名幼儿撑皮筋，撑皮 筋幼儿进行轮换。教师可以先安排跳的好的再前面领跳，其他幼儿进行跟跳。（三）根据幼儿跳跃的能力将皮筋升到不同高度，增加难度。其中小马过河第一遍跳完后要让幼儿转体 180 度，练习另一侧，避免总是一侧运动。（四）教师教师与幼儿探讨跳皮筋的不同玩法，增加幼儿跳皮筋的兴趣。1. 跳皮筋动作有：挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等 10 余种腿部基本动作，可 以与幼儿一起尝试。2. 集体跳可将皮筋拉成各种图案：如三角形、四方形、五角形、多边形、菱形、斜线形、 人字形、八字形、波浪形、扇面形等。1. 教师带领幼儿进行放松练习，分享跳皮筋的乐趣。2. 教师安排幼儿将皮筋收好。