最新幼儿园大班户外活动教案10篇Word文档下载推荐.docx
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4.
毽子互抛,两人一组相聚2-3米,一人投掷毽子,经抛物线落到对方手里,接毽子的幼
儿根据毽子落下的地点进行调整,接到毽子以相同的方式抛投给对方。
(二)教师示范后,带领幼儿进行练习,既可以同时练习,也可以分组练习,教师巡查指导。
(三)幼儿练习结束,教师与幼儿探讨是否有其它投掷的方式,根据探讨将可执行的方案进行实
施,并让幼儿进行总结。
(四)教师为幼儿进行踢毽子表演。
结束部分
1.教师:
投掷毽子结束,小朋友们只有在操场上老师指导下才能投掷,毽子的托容易打到人和物品,要注意安全。
2.教师带领幼儿放松练习,活动全身的关节。
3.与幼儿一起将毽子收集。
活动二初学踢毽子
初学踢毽子
1.通过踢毽子运动能够让脚步活动更灵活。
2.有助于发展幼儿身体协调性和灵敏性。
3.透过活动让幼儿了解踢毽子是中国民间体育活动之一。
毽子若干
。
教师带领幼儿做热身操,拉伸下肢。
之前咱们有过毽子投掷,今天我们来学习一下踢毽子。
教师给幼儿介绍毽子:
毽子的结构,分为毽羽和毽托两部分,两部分的功能。
毽子种类可分为鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。
毽子的基本踢法,踢毽子的基本动作共有8种,即盘、蹦、拐、磕、抹、背(音“杯”)、
勾、踹。
主要以“盘、拐、绷、蹬”四种,用脚内侧踢为“盘”,用脚外侧踢为“拐”,
用脚面踢为“绷”,用脚掌踢为“蹬”,用脚趾踢为“挑”,用脚后跟踢为“磕”等。
二)教师进行踢毽子示范:
身体站直,大腿抬起,与身体陈成90度角,小腿横向抬起,与大腿成90度角
2.侧踢:
也叫拐,当毽子飞到身体的左右侧靠近大腿处,可以用侧踢快速接到毽子。
身体站直,左腿或右腿(我用右腿示范)向右抬起,小腿自由伸屈,可以提到稍远的地方和近身的地方。
(三)教师如果还会其他的动作可以给幼儿进行展示。
教师示范和展示结束后,幼儿在教师的指导下进行练习,学习盘的动作,有基础的幼儿可以尝试侧踢的动作。
(四)教师可以展示两个人活着两个人以上相互传踢的展示,幼儿进行观赏。
结束部分
今天学习了盘踢毽子,等掌握了以后我们再学习新的踢法,大家一起加油!
2.活动结束,教师带领幼儿进行放松练习。
3.教师与幼儿将毽子收集。
活动三蚕一生的运动
春天跳跳
蚕一生的运动
1.复习滚动篮球,练习与篮球的球性。
2.通过爬,滚和跑展示蚕不同阶段的特征。
3.通过蚕一生的活动发展手脚协调素质,促进全身协调发展。
篮球若干、标志桶若干、垫子若干。
1.带领幼儿做热身操,拿着篮球热身活动,做举篮球,持球转体等动作。
2.教师:
指导蚕一生要经历哪些阶段吗?
我们通过活动来演绎蚕的一生好不好?
(一)蚕一生四个阶段:
1.第一阶段蚕卵:
小朋友们蚕卵是什么形状的?
哪我们用篮球代替蚕卵来滚动蚕卵吧。
教师给幼儿示范在指定的场地上进行滚动篮球,蚕卵在托盘上进行筛选,教师带领幼儿进行无规则的滚动篮球,模仿筛蚕卵的过程。
2.第二阶段幼虫:
幼虫是怎么进行爬行的,我们来模仿一下好不好。
教师进行示范,在垫子上进行匍匐爬行,也可以尝试收缩爬行(身体平卧,先收双腿,在双膝的支撑下将双臂向前移动成平卧)。
3.第三阶段蚕蛹:
蚕蛹在茧里面,但是蚕蛹可以滚动,还可以翘头和摆尾,教师平躺在垫子上示范滚动,抬头和抬双腿。
教师根据幼儿的能力和发展规定滚动的距离和抬头抬双腿的次数。
4.第四阶段蚕蛾:
蚕蛾破茧以后就可以飞舞了,我们一起神展开双臂飞舞吧。
教师
示范飞舞的动作,奔跑的同时振动双臂,教师可以规定线路也可以在指定的场地内进行飞舞。
(二)示范结束后教师与幼儿一起进行练习,教师参与的同时要带领活动有节奏有顺序的进行。
(三)蚕的不同阶段教师与幼儿探讨不同的运动方式,将有建设性的方案进行实践,和幼儿进行活动的总结。
今天小朋友的表现都非常好,我们一起进行放松活动。
教师带领幼儿做放松活动。
2.带领幼儿一起收集器械,并摆放好原处。
活动四运动大集合
运动大集合
通过走平衡木等活动锻炼幼儿的平衡性。
复习跑,跳和钻爬的动作。
将运动以平衡为主多项运动为辅发展幼儿身体协调性。
哨子一只,平衡木2-3条,拱形门,垫子,标志桶和跨栏若干,皮球等若干。
将标志桶布置成S型跑赛道,接着跨栏连接一条平衡木,随后铺上垫子然后放平衡木,平衡
木起始端放置一些皮球,最后摆放拱形门,教师可依据本班情况实际进行调整。
1.教师先带领幼儿做热身操,天气不热可以带着幼儿慢跑3-5分钟。
小朋友们今天我们来进行多项运动的组合,在春天里充分锻炼我们的身体。
(一
)教师进行示范,示范的时候幼儿分散观看,保证每一个幼儿都能够观察到。
1.从起点出发到标志桶进行S型跑,跑的时候注意转向时的中心偏移,同时不能碰到标志
桶。
2.跑过标志桶来到跨栏处,教师示范单腿起跳,起跨腿注意跨栏的高度,不能踹栏,摆动腿要及时跟上,尽量保证不踢栏,容易被跨栏绊倒,教师在栏间跑的过程中要注意步幅与步频,保证下一个跨栏的时候能顺利通过。
3.跨栏通了走上平衡木,双臂打开,要求安全顺利快速通过,中途掉下的幼儿回到平衡木起点开始。
4.顺利通过平衡木来到垫子区,可以跪爬也可以匍匐前进,到达第二条平衡木,拿起一个皮球,持球安全平稳快速通过平衡木,然后将球放在平衡木的另一端。
5.最后钻过拱形门,拱形门尽量选择稍微高一点,否则钻的过程中幼儿会将拱形门撞到,影响下一名幼儿顺利通过。
(二)教师可以找一名幼儿进行示范,教师讲解,幼儿直接观察,练习起来会更容易,保证活动顺利进行。
(三)幼儿练习时最好能够准备两条赛道,多名幼儿同时进行时保证每个幼儿的充分运动,避免幼儿消极等待时间过长。
(四)练习结束,将幼儿分成2组,进行接力比赛,所有幼儿从起点出发,到达终点后再折返回到起点,同组的下一名幼儿出发,以此类推,用时少的组获胜。
(五)练习结束后,教师与幼儿一起商讨新的赛道布置,但要以平衡木为主,围绕平衡木展开其他各项活动,讨论后确定一个可实施方案进行练习。
1.教师带领幼儿进行放松练习,结束活动。
2.与幼儿进行器械的整理收集,摆放原处。
活动五编花篮
编花篮
1.通过活动锻炼幼儿单腿跳的能力。
2.发展幼儿身体的平衡性和协调性。
3.通过学习锻炼能够更多的人进行编花篮活动。
编花篮的音乐、播放器一个。
1.教师带领幼儿进行热身操,练习单腿跳,组织幼儿单腿连续向前跳,或单腿跳圈。
今天我们来玩一个编花篮的游戏,小朋友们知道花篮什么样子吗?
花篮需要用木
条等材料编制的,今天我们用我们的腿来编花篮。
(一)教师先带领幼儿学习编花篮的儿歌,一边学儿歌一边单腿跳:
编编编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫什么?
叫花篮。
蹲下起不来,坐下起不来。
小
汽车嘀嘀嘀,马莲开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九
四十一,四五六,四五七,四八四九五十一,五五六,五五七,五八五九六十一,六五六,六五
七,六八六九七十一,七五六,七五七,七八七九八十一,八五六,八五七,八八八九九十一,九五六,九五七,九八九九一百一!
(二)教师编花篮示范:
1.三人编花篮,教师如果有三人,由教师来给幼儿进行示范,先手拉手站好,其中一位老师将自己的一只腿放在旁边两位老师的手上,单腿站立,然后,依次将自己的一条腿放在另一位老师的腿上,所有老师将腿搭好后,最先那位老师的腿放在最后一位老师的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌。
2.多人编花篮方式同上,只是人数增加,单腿跳河蹲的难度加大。
(三)教师示范结束,组织幼儿进行编花篮练习:
1.将幼儿三人一组,教师辅导每一组幼儿进行编花篮,所有幼儿能够熟练把腿编好花篮以
后,教师统一下口令,三人一组的幼儿同时编花篮,同时唱儿歌。
2.教师观察每一组幼儿的表现,练习4-5遍以后,将幼儿重新分组,由两名跳的好的幼儿带一名差一点的幼儿,经过练习能力提升继续下面的练习。
3.将幼儿分成两组,人数增多,教师负责保证花篮的完整,当两组的幼儿能够熟练进行后,尝试将所有幼儿组合到一起编一个大花篮。
(四)教师也可以根据自己的经验进行儿歌个改编,与幼儿一起探讨编花篮的形式,里面可以安排一名幼儿等,组织的活动尝试多样性。
小朋友们今天编花篮怎么样,回家也可以和爸爸妈妈一起,讲给你们爸爸妈妈,尝试一下能不能成功。
2.带领幼儿进行放松活动,随着音乐和儿歌进行律动活动。
3.教师带领幼儿收集器械,摆放回原处。
活动六篮球练练看
篮球连连看
1.通过教师的带领让幼儿能够对传球球有更好认识和理解。
2.复习定点拍篮球练习,学习拍球移动到达指定目标。
3.增加游戏的方式拍球,增加幼儿对篮球的兴趣。
篮球若干(每个幼儿一个)、标志桶若干。
1.带领幼儿做些准备活动,教师带领幼儿进行热身操。
2.先将幼儿分组,3人这一组,每个游戏都已3人组为基础进行。
(一)游戏过后教师讲解复习原地拍球的技巧:
1.身体站直,单手拍球,手和球同步运动,下拍的时候借助球的力量,球回弹的时候手收
回来的速度要同步。
2.注意事项一,下拍球的力量不能太大,回弹速度太快手的速度跟不上,球回弹的时候手不能太慢,否则影响球上升。
3.注意事项二,下拍球发力的时候要注意拍球的位置,位置不正确球弹地后会偏向其他方向,不能垂直上升。
(二)幼儿进行原地练习,练习时间不少于10分钟,教师进行指导与帮助,特别是跳的不好的幼儿进行更多的支持。
(三)教师示范拍球移动,从起点出发拍球移动到标志物,教师示范后幼儿进行练习,熟练以后再进行下一项。
(四)练习结束,教师带领幼儿将标志桶每隔2米摆成一排,幼儿排成一队,两位教师在幼儿前面示范。
1.两位老师相聚一米同时向一侧拍球移动。
从第一个标志桶移动到第二个标志桶挺住后,将手中的球传给第二位教师,第二名教师同时把球传出去。
2.因为是两位老师示范,幼儿练习的时候教师在最后位置接到最后一名幼儿的传球,马上带到队前给到第一名幼儿,保证游戏顺利进行。
3.幼儿排成一队侧身向右或者向左移动,达到标志物后幼儿站直将篮球从左至右一次传给下一名幼儿,教师在队尾,接住球后站到队首传给第一名幼儿。
1.教师:
今天小朋友玩了一个简单的篮球连连看,将来我们在玩更难的篮球练练看。
2.教师带领幼儿做放松活动,放松活动可以选择使用篮球做拉伸等。
3.教师与幼儿一起收集整理器械,并摆放回原处。
活动七抬轿子
抬轿子
通过抬轿子活动增强幼儿的下肢。
锻炼幼儿双手的握力和上肢力量。
让幼儿在活动中建立合作意识和相互信任的团队精神。
1.教师带领幼儿做热身操,重点活动手腕和膝关节。
2.教师:
今天我们一起学习一个游戏“抬轿子”,有人抬轿有人坐轿。
(一)教师示范:
两位教师演示怎样搭轿子,找一名幼儿坐轿子。
搭娇子手型如图,一只手抓住另一只手的手腕,另一只手抓住对方的手腕,形成一个方形的轿子。
教师抬着轿子从起点出发,走到规定的终点。
二)将所有的幼儿分成三个人一组,按照教师之前示范进行操作,教师巡查和指导。
二)幼儿抬轿子练习:
1.两个幼儿做轿子,右手握住左手的手腕,同时自己的左手握住对方的右手的手腕,搭建起一个井字形的轿子,或者握手腕的手相反也可以。
2.做轿子的幼儿身体半蹲,坐轿子的幼儿把腿放到胸前的处,双手扶在两名做轿子幼儿肩上,保持身体的平衡。
3.做轿子的幼儿站起,按照规定的线路行进,落轿,做轿子的幼儿半蹲将坐轿幼儿放下。
4.到到达终点后,进行交换,要求每一名幼儿都轮换一次,既做过轿子也抬过轿子。
(四)幼儿练习结束后,与幼儿一起探讨抬轿子行走的不同路线,是否可以两个轿子太一名幼儿等,将可执行的方案之一进行实践,教师指导保证安全。
教师带领幼儿进行放松练习,选做做简单韵律操。
活动八风筝飞起来
风筝飞起来
1.能够牵着风筝进行20米以上加速跑。
2.两个人一起配合能够将风筝放飞在空中持续1分钟。
3.对传统活动放风筝感兴趣。
1.两名幼儿一只风筝,线长在10-20米左右。
2.标志桶若干,能够将场地分成2-4条跑道。
教师先带领幼儿热身操,全身运动热身,重点拉伸腿和脚踝,跳跃运动比较多,多活动
下肢,保证运动时候的安全。
在活动开始时教师要强调安全性,特别是放风筝跑的时候不能撞在一起。
小朋友上次我们是拉着风筝奔跑,这次我们争取将风筝放飞。
拉着风筝跑的复习:
两位教师进行示范,一人在前面牵着绳子,另一人双手拿着风筝,当听到跑的口令后,
前面的人牵绳跑,后面的人保证风筝姿势正确后松手,在30米左右的距离风筝不掉下
来。
教师示范后,幼儿进行练习。
教师先将幼儿分成2人一组,1人牵绳放风筝,1人后面
把持好风筝,练习3遍后放风筝和把持风筝的幼儿进行交换,练习3遍。
3.所有幼儿练习后,教师组织幼儿统一展示,2-4组听教师的口令同时发出,完成3遍以后,放风筝和把持风筝的幼儿进行交换,再次进行。
(二)风筝放飞的技巧:
1.判断风向,教师带领幼儿判断风向,选择迎风的国旗物等参照判断风向,放风筝要逆风而行。
2.当风力不济时,快速向后收线,给予人工加风,如感觉风筝线有拉力时,就要把握时机放线,若风筝有下降的趋势,须迅速收回一部分风筝线,直到风筝能在天空挺住不坠。
3.如遇两只风筝线纠结在一起,不要惊慌,立刻与纠缠的幼儿靠近,互相交换调整,使线松开。
4.教师根据情况调整每一名幼儿风筝线的长短,达到能起飞的长度。
(三)教师示范后幼儿练习,将幼儿分组,两人一组,每一组划分赛道,不能串道。
教师巡查指导,个别指导。
(三)练习结束,教师进行注意事项和安全提醒:
1.需要在家长的陪同下才可以放风筝。
2.切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放。
3.留意气候变化,如有台风、雷击现象,应马上停止施放并远离空旷处。
4.施放者应选择空旷处,如公园、海滩,避免障碍物。
学会了放飞风筝,回到家里可以与爸爸妈妈一起到郊外去放风筝。
2.带领幼儿一起收集器械和教具归放到原处,风筝可以直接带回班级。
活动九抛球叫号
抛球叫号
1.锻炼幼儿向上抛球的能力,而且能抛很高。
2.听口令快速反应和跑动的能力。
3.通过抛球活动发展手脚协调素质,促进全身协调发展。
皮球若干。
1.带领幼儿做热身操,可以拿着皮球做简单的拉伸动作。
小朋友们我们来玩一个抛球的游戏,在开始前我们来做抛球的动作。
(一)抛球动作的练习,在正式抛球叫号活动前进行自抛自接皮球,将球原地垂直向上抛起,要保证球垂直向上,站在原地能够接到。
(二)传统抛球叫号活动规则:
1.在场地上画半径分别为1米、4米的同心圆,幼儿10人左右一组在大圆圈外站好(人数太多,不利于幼儿叫号),然后按报数,每人所报的号数作为自己的代号,然后选出一名幼儿持球站在小圆圈内(第一次可以是教师)。
2.游戏开始后,持球者用力向上抛球,同时高喊一个号数,如“5号!
”5号幼儿听到喊声
迅速跑向小圆圈内接球,抛球幼儿则向圈外的5号位跑去,5号幼儿在球落地前将球接住后,立即用球去掷抛球幼儿的下半身,若在抛球幼儿跑到5号位前掷中,则抛球幼儿回小圆继续抛球;
如未掷中或未接到球均由5号幼儿在小圆内抛球喊号,游戏继续进行。
3.如果在落地前都接不到球,教师可以根据情况调整落地弹一下后接住即可。
(三)教师讲解结束将幼儿分成2-3组,每组不要超过10人进行练习,教师巡查指导。
(四)传统抛球叫号的基础上拓展:
1.场地,幼儿站位和号码安排同上,具体做法:
抛球幼儿叫号同时抛球,然后迅速跑开,被喊到的号的幼儿迅速跑来接球,其余幼儿在外圈跑向远离球的地方。
2.接球的幼儿接住并喊“停”,其他幼儿当听到“停”之后,马上原地站住不许移动,接球
同学找到最近的学生用掷、抛、滚等方法想办法触碰到他(抛球的幼儿除外)。
3.若碰到最近的幼儿,该幼儿到小圈内进行抛球,,若没有碰到则接球的幼儿进行抛球叫号,游戏继续。
(五)教师与幼儿也可以一起开拓思维,改进游戏的活动中寻求技巧,使游戏更显趣味性。
今天小朋友的表现都非常好,我们一起进行放松活动。
2.教师带领幼儿进行放松活动,并将皮球收集。
活动十花样跳皮筋
花样跳皮筋
1.通过跳皮筋发展幼儿的弹跳能力。
2.发展幼儿的平衡性和灵活性。
3.提高幼儿参与户外活动的兴趣,使其身体得到全面的发展。
长3米左右皮筋4-5根。
1.教师先带领幼儿热身操,让幼儿能够全身进行活动。
小朋友有跳过皮筋的游戏吗?
今天我们来玩一玩跳皮筋。
(一)教师跳皮筋动作示范:
1.教师安排两名幼儿撑皮筋,放在膝关节的高度即可,其他幼儿分散围成一圈进行观看。
2.小马过河:
站在皮筋的一侧,挨着皮筋的腿随着念“小马过河”四个字进行,另一只脚
支撑地面。
念“小”字同时把挨着皮筋同侧的脚放在两条皮筋里面,脚尖点地;
念“马”
字同时把两条皮筋里的脚抬起放到最外侧,呈骑跨两条皮筋的动作;
念“过”字同时最
外侧的脚收回来在放回到两条皮筋内;
念“河”字同时把脚从皮筋内收回呈开始姿势。
3.跳茅坑:
站在皮筋的一侧,双脚同时起跳到两条皮筋内;
接着双脚同时起跳呈骑跨两条皮筋;
然后双脚再同时起跳回两条皮筋内;
双脚起跳跳到起始时的另一侧,面对皮筋;
双脚同时起跳,用两只脚勾住同侧一条皮筋翻过另一条皮筋落地;
最后双脚起跳摆脱脚上皮筋,呈起始动作。
4.教师如果会《小皮球》或者其他动作展示给幼儿。
《小皮球》歌谣,小皮球,圆又圆,阿姨带我去上幼儿园,我不哭,我不闹,阿姨夸我是好宝宝。
onetwothreefour阿姨的
家,我知道,中山大道一百零八号。
(二)教师示范后幼儿进行练习,将幼儿平均分成4-5组,每组每次选择两名幼儿撑皮筋,撑皮筋幼儿进行轮换。
教师可以先安排跳的好的再前面领跳,其他幼儿进行跟跳。
(三)根据幼儿跳跃的能力将皮筋升到不同高度,增加难度。
其中《小马过河》第一遍跳完后要
让幼儿转体180度,练习另一侧,避免总是一侧运动。
(四)教师教师与幼儿探讨跳皮筋的不同玩法,增加幼儿跳皮筋的兴趣。
1.跳皮筋动作有:
挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作,可以与幼儿一起尝试。
2.集体跳可将皮筋拉成各种图案:
如三角形、四方形、五角形、多边形、菱形、斜线形、人字形、八字形、波浪形、扇面形等。
1.教师带领幼儿进行放松练习,分享跳皮筋的乐趣。
2.教师安排幼儿将皮筋收好。