数字电路实验一异或门与非门实验报告深圳大学Word下载.docx

1、 班级： 实验时间： 实验报告提交时间： 教务部制实验目的：（1）熟悉门电路逻辑功能并掌握常用的逻辑电路功能测试方法；（2）熟悉RXB-1B数字电路实验箱及V252示波器使用方法。预习要求:（1）阅读数字电子技术实验指南，懂得数字电子技术实验要求和实验方法；（2）复习门电路工作原理及相应逻辑表达式；（3）熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚的功能；（4）学习V252双踪示波器和RXB-1B数字电路实验箱使用方法。实验仪器及材料：（1）双踪示波器；（2）RXB-1B数字电路实验箱；（3）万用表；（4）74LS00（四2输入与非门）1片、74LS86（四2输入异或门）1片。说明：用以实现基

2、本逻辑关系的电子电路通称为门电路。常用的门电路在逻辑功能上有非门、与门、或门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。A 非逻辑关系：Y= BAgY= 与逻辑关系：A?B Y= 或逻辑关系：AgB 与非逻辑关系： Y=A?B 或非逻辑关系：Y=AgB?CgD Y=与或非逻辑关系：B 异或逻辑关系：实验任务：任务一 异或门逻辑功能测试 集成电路74LS86是一片四2输入异或门电路，逻辑关系式为1Y=1A1B，2Y=2A2B， 3Y=3A3B，4Y=4A4B，其外引线排列图如图4-12所示。它的1、2、4、5、9、10、12、13号引脚为输入端1A、1B、2A、2B、3A、3B、4A、4B，3、6

3、、8、11号引脚为输出端1Y、2Y、3Y、4Y，7号引脚为地，14号引脚为电源+5V。（1）将一片四2输入异或门芯片74LS86插入RXB-1B数字电路实验箱的任意14引脚的IC空插座中。（注意：芯片缺口向左。） （2）按图4-13接线测试其逻辑功能。芯片74LS86的输入端1、2、4、5号引脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平开关的插孔，输出端3、6、8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插孔。14号引脚+5V接至数字电路实验箱的+5V电源的“+5V”插孔，7号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源的“GND”插孔。（3）将电平开关按表4-1设置，观察输出端A、B、Y所连接

4、的电平显示器的发光二极管的状态，测量输出端Y的电压值。发光二极管亮表示输出为高电平（1），发光二极管不亮表示输出为低电平（0）。把实验结果填入表4-1中。 1 V 1A 14 CC 2 4B 1B 13 74LS86 3 4A 1Y 12 4 2A 4Y 11 5 3B 2B 10 6 2Y 4A 9 3Y 7 GND 8 4-12 74LS86外引线排列图图 1 A 3 =1 2 10 8 =1 9 4 6 =1 V 5 B 将表中的实验结果与异或门的真值表对比，判断74LS86是否实现了异或逻辑功能。根据测量的UY电压值，写出逻辑电平0和1的电压范围。任务二：利用与非门控制输出 选一片四2

5、输入与非门电路74LS00，按图4-14接线。在输入端A输入1KHZ连续脉冲，将S端接至数字电路实验箱的任一逻辑电平开关。用示波器观察S端为0电平和1电平时的输入端A和输出端Y的波形，并记录之。1 A 3 &2 S 图4-14 与非门控制输出的连接图 数据处理分析：以A、B为自变量，Y为应变量得以下的真值表： A B Y Uy（直流电压值） 0.148 0 0 0 3.515 1 1 0 0.128 0 0 0 3.513 0 1 1 0.122 0 0 0 0.163 1 得当A和B之中有一个或一个以上个为高电平时，Y得高电平，满足异或的逻辑功能。根据表1得，当为高电平时，Vz在3.4到3.

6、6V之间；当为低电平时，Vz在0.1到0.2V 之间。数据及波形记录：S端为0电平时输入端A和输出端Y的波形：S端为1电平时输入端A和输出端Y的波形：实验结论：1.异或门的特点是“相同出0，相反出1”,在实验箱上表现为同时输入高电平或低电平时输出低电平，否则输出高电平；2.与非门同时输入高电平时输出低电平，其他输入都输出高电平；3.与非门一端接入连续脉冲，另一端输入低电平时，输出都是高电平， 接入高电平时，输出与脉冲相反的波形。指导教师批阅意见：成绩评定： 教师签字： 年 月 日 备注：注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 日内。10、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后 2