动画透视与构图教案概述.docx

1、动画透视与构图教案概述备课笔记本（专业实训课） （2013 2014学年度 第 二 学期 ） 课程名称（全称） 动画透视与构图 授课对象 12动画1，2班 课程总学时 126 课程总学分 9 系 （部） 艺术设计系 教研室 影视动画 任课教师 吴昊玺 Nca常州艺术高等职业学校教师职责一、备 课教师应认真备好每一堂课，在钻研课程标准，熟悉教材，了解学生的基础上，根据学期授课计划按规定认真写好教案及备课笔记。任课教师在学期开学前需提前写出至少二周的教案及备课笔记，平时亦应有至少一周的提前量。教师要积极参加教研组内的集体备课活动，并按组内安排作好充分准备。二、授 课1课 前（1）教师提前三分钟到实

2、训空间，检查、督促学生准备好所需学具及材料，检查实训空间教具、卫生、安全情况。同时检查上节课专业学习记载簿。（2）做好课前检查工作，不允许学生把水、饮料和食物带入实训空间。2上 课（3）每节课必须带好教材、教案、教具、点名册、光盘方等上课必备材料，可进入实训空间进行教学，要认真组织课堂教学。讲授新课前要做到：考勤；检查学生的学具；询问学生自练情况；告知全班学生本节课（单元）授课内容和实训项目。（4）上课期间，教师必须自始至终在实训空间授课和巡回指导学生。不得以任何理由擅自离开。（5）原则上必须以站着教学为主。（6）合理、科学地设计教学的各个环节。（7）注意对学生进行准确、科学的示范。（8）教师

3、讲究语言艺术，语言表述清晰、精练。（9）注意自己的言行举止，用正确的态度对待学生，不得用言语侮辱、体罚或变相体罚学生。（10）实训项目的教学要以“讲授练习讲授练习”的方式为主，分步骤分项目教学，避免整天理论或整天练习以激发学生的学习兴趣。（11）在机房上课的老师要及时制止学生玩游戏。（12）对每个实训项目都要设计评价标准，对学生实训项目训练情况进行逐一点评，并指出修改意见。要全面了解班级各层次学生实训项目完成的情况。（13）专业四节大课在结束前逐一检查学生的学习情况，确保每位学生都能有所收获。（14）布置自练的作业，并提出完成的质和量的要求。（15）下课前必须对本节课进行小结。课后有针对性的完

4、成教学札记。总之，任课教师应根据教案组织好每堂课的教学，按授课计划规定的内容和进度完成教学任务，要贯彻理论与实践相结合的原则，注意改革教学方法，采用启发式教学，做到条理清楚，重点突出，简繁适度，精讲多练，因材施教，讲普通话。教师在教学中应实行教学民主、教学相长，注意听取学生的意见和要求，改进教学。教师因故不能按时上课者，应事先向本教研室及系（部）申请调课或代课，以保证正常的教学秩序。教师每节课都要做好学生的考勤工作，按要求填写班级日志。三、课外辅导和答疑教师应主动深入到学生中间，了解学习情况，进行必要的辅导和答疑，对因病因事缺课的学生要及时为其补课，对学习有困难的学生要加强个别辅导。每位任课教

5、师应根据要求进行课外辅导和答疑。四、项目实训项目实训要有布置、有检查、有反馈，让学生在学习中专业技能有不同程度的提升。每次项目实训的评语和成绩作为评定学生平时成绩的依据之一。 关于教案评估标准、教学进度表的有关说明一、备课笔记检查评估标准序号等地评估标准1好1备足所有课时数。2教学目标、重点难点、教学过程、教学设计、学情分析、实训项目设计、评价设计齐全。3课堂结构设计紧扣教学目标、课程标准要求、学生实际，既备教法指导，又备学法要求，正确处理好重点和难点。实训项目完成情况详细。教学札记按单元学习后学生在知识、技能、情感等方面提升的实际情况详细填写并符合实际。4字迹工整，书写清楚。5授课实际进度与

6、计划进度一致。2较好1备足所有课时数。2教学目标、重点难点、教学过程、教学设计、学情分析、实训项目设计、评价设计齐全。3课堂设计能扣住教学目标、课程标准要求、学生实际，既有教法指导，也有学法要求，注重教材中的重点和难点。实训项目完成情况有叙述。有教学札记并按相关要求逐项填写。4字迹工整、清楚。5授课实际进度与计划进度相差在一次课之内。3一般l备足所有课时数。2大部分教案有教学目标、重点难点、教学过程、教学设计、学情分析、实训项目设计、评价设计的内容。3课堂结构大部分完整，教学过程较全。4书写清楚，字迹欠工整。5授课实际进度与计划进度相差在二次课之内。4符合下列一条者为差l全学期缺备10次课以上

7、。2全学期沿用旧教案10次课以上。3有10课时以上，每课备课字数少于100字。4绝大部分教案教学过程不完整。5授课实际进度与计划进度相差在三次课之上。二、说 明教案中的序号指教学进度表中依次排列的顺序号。 教学进度表周次顺序授课章节、主要内容（含课程实训、实习）时数项 目备注一1动画透视概述 平行透视14平行透视的练习二2余角透视14余角透视的练习三3斜面透视14斜面透视的练习四4俯仰透视14俯仰透视的练习五5圆形透视14圆形透视的练习六6动画场景构图14构图练习七7人物透视14人物透视练习八8工学交替14完成长期作业九9期末考试14综合场景设计教研室意见系（部）意见1备课笔记班 级上课地点周

8、 次星 期第 节课时数序 号授课形式12动画1301113-641集体授课12动画1301121-661集体授课12动画1301133-641集体授课授课章节第一章 第二章第一、二节课 题课程概述以及平行透视教学目标1.认知目标：1.认识平行透视，掌握透视的规律。2认识空间分割法。3认识并掌握对角线消失点的运用。认识画透视所要运用的工具，认识透视的关系。认识环境和背景的区别。2.技能目标：掌握近大远小的规律，能够在绘画中体现。学会分辨环境和背景的不同。掌握平行透视的技法，通过实践练习，培养学生的绘画水平，培养学生观察能力，提高专业技能。3.情感目标：在掌握平行透视后，对以后专业有所帮助，特别是

9、在设计场景中，能更科学地运用透视规律，从而让学生毕业后能更好地适应岗位的要求。教学重点平行透视的规律（包括对角线消失点和X记号的掌握） 教学难点平行透视在实践的运用更新补充删减内容文艺复兴时的一点透视教 具 及准备工作多媒体等常用教具，PPT以及相关透视素材导课设计第一周尚不了解学生的状态，希望通过第一周课程对学生的学习情况，专业能力，让学生对动画行业的认知有所了解，以提问进入新课。实训项目设 计以平行透视练习为主，书中临摹2-7,2-10,2-14,2-28以及瓷砖学情现状分析及采取的措施12动画1班级 学生层次分析采取的措施A类第一周尚不清楚，无法分类B类第一周尚不清楚，无法分类C类第一周

10、尚不清楚，无法分类教 学 过 程教、学方法设计教法设计学法设计教师学生周一:3-6节：1.通过提问的方式了解下学生的基本信息以及专业的情况。2导入新课分析教材3.认识透视所要运用的工具，讲解该课程使用的工具的分类。导入新课，举例通过多媒体展示的方法，讲解透视的定义4.教师总结：学习透视就是为了能够掌握绘制这种汇合能力。5.讲解近大远小规律，讲解近虚远实的规律。举书上的例子，要求学生看书思考。6分析多媒体图片。7.布置课后作业。回答相关问题听讲绘画知道的透视知识课后采购工具学生互评观看多媒体课件，思考透视的定义听讲思考提问法讲授法多媒体展示法讲授法多媒体展示法实践练习主动联想法听讲法周二:1-6

11、节：1.分析作业，教师点评2通过提问背景和环境的区别来导入新课3多媒体播放动画背景和环境的图片，让学生回答哪个图片是背景，哪个图片是环境（场景）？4教师总结：环境影响人物性格，背景没有任何意义，精彩的环境能烘托人物个性。5认识视平线和视觉消失点，在黑板上进行示范。6一些专业术语的讲解7提问：什么是一点透视？8教师举例归纳：铁轨上的人们，追赶而来的火车，匍匐前进的通风道，都需要一点透视。8定义：一点透视是透视关系中最简单的一种，只有一个消失点。播放PPT。9黑板演示用一点透视绘制长方体的方法。10教师随堂辅导学习分析回答问题并思考背景和环境的区别学生观察思考学生听讲并进行记忆学生带着问题看图片。

12、学生实践练习长方体对比法提问法讲授法多媒体展示法示范法提问法讲授法主动联想法听讲法主动联想法听讲法实践法周三：3-6节1. 赏析名画。文艺复兴时代第一幅透视作品就是用一点透视方法绘制的。2. 教师分析文艺复兴时画家（拓展知识）。3. 教师讲解名画中的平行透视，加深学生对平行透视的认识。4. 讲解一点透视的辅助线绘制方法，最后清稿。5. 教师布置作业书中练习学生观看名画并思考。学生观看并听讲学生实践练习多媒体演示法讲授法映像化学习听讲法实践法评价设计教师评价：理论和实践结合，让学生能更好地掌握重点和难点。学生评价：1.线条正确20% 2形体正确20% 3比例正确20%4辅助线正确20% 5 平行

13、透视正确20%实训项目完成情况学生掌握情况好，A类同学较多，认真，专业好B类同学大多数形体存在问题，线条把握不好。C类同学如梁雪等不能完成作业。教学札记本单元学习后学生在知识、技能、情感等方面的提升情况班级第一周整体情况较好，大部分同学很认真。但后边男生话多，需要多督促。布置作业不多，学生整体学习气氛浓厚。但是对专业术语了解不够。需课后多复习。2备课笔记班 级上课地点周 次星 期第 节课时数序 号授课形式12动画1301213-642集体授课12动画1301221-662集体授课12动画1301233-642集体授课授课章节第二章 教学流程 第三节课 题余角透视教学目标1.认知目标：1认识余角透视的规律，视平线上有两个消失点。2认识余角透视的特征。3 认识对角线消失点4认识特殊消失点。2.技能目标：通过本章的学习，掌握余角透视的规律，学会画透视图的多种方法，培养学生的思考能力和专业技能，练