五年级下册语文第二单元练习Word文档下载推荐.docx

1、看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼（juo），总会吃饱的。2.易混字组词:漠（ ）（ ） 毡（ 咀（ ）寞（ 毯（ 沮（3、我会认真的把课文读两遍，读准字音，读通句子，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来。4、通过查字典我认识了_这几个字，理解的词语有_并将意思写在书中词语的附近。1.冬阳童年骆驼队的作者是 ，你还学过她的作品 本课作者回忆了童年生活中的 、这四个片断。2、读课文，把课文中不明白处用“？”标出，课后不能解答的也用“？”标出，准备上课时向他人请教。3、我画出了课文描写的一些场景和画面并在课文中进行批注，写下自己的感悟。4、搜集林海音资料。 _1、冬阳童年骆驼队

2、选自（ ）的 这是一部（ ）的小说。本文讲的是主人公在（ ）经历的童年往事。2、解释课题：“冬阳”是 ；“童年”指“骆驼队”是 。3、看拼音写词语。zhn mo j ju po zi mino j m sh sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4、我会扩写句子。（1）我回忆童年。（2）骆驼队走了。5、我会填。（1）从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上”的样子，体会到 。（2）骆驼为什么系铃铛？作者想到的原因是：6、说说你对“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话的理解。7、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。8

3、、回忆林海音的作品窃读记，和本文作对照，有什么发现?9、课下阅读城南旧事。 7、祖父的园子 jio cu yu zh sh m j （ ） （ ） （ ） （ ） min o tu rn po zi sh sh （ ） （ ） （ ） （ ） 2、辨字组词。漂（ ） 倭（ ） 蚌（ ）飘（ ） 委（ ） 丰（ ）祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_ 课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。 1、写出下列词语的近、反义词。近义词：漂流（ ） 喜欢（ ） 闪烁（ ） 反义词：马马虎虎（ ） 黑暗（ ）2、照样子写词语。胖乎乎、圆滚滚 、

4、 、 、 。3、在括号里填上恰当的词。一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花4、句子加工厂。少先队员怎么能害怕困难呢？改为陈述句：我们应该珍惜今天的幸福生活。改为反问句： 8、童年的发现1、组词。 胚（ ） 妨（ ） 附（ ） 岂（ ） 赔（ ） 防（ ） 赋（ ） 启（ ）2、我会认真的把课文读两遍，读准字音，读通句子，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来。3、通过查字典我认识了_这几个字，理解的词语有_并将意思写在书中词语的附近。1、默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。2、默读课文，思考：“我”那非

5、凡的发现，是怎样发现的？3、作者围绕着童年的发现先讲了 再讲 了 最后讲了 1、句子加工厂。我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？改成陈述句：老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 改成转述句：2、点击课文。 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（1）“驱逐”是指 ；“迫害”是指 。（2）破折号的作用是 。3、请举例谈谈你对这句话的理解。 9、儿童诗两首1、多音字组词。 扇（ ）（ ） 旋（ ）（ ） 弹（ ）（ ） 1、童年的水墨画选取了儿童生活的哪三个镜头？ （ ）的孩子， （ ）的

6、孩子，（ ）的孩子。2、他们指谁？ 黑旋风（ ） 浪里白条（ ） 水葫芦（ ）3、阅读诗歌，你有什么问题，请写在横线上。4、想一想：读了这两首诗，你有什么感受？1、选词填空肃静 安静 寂静在（ ）的树林里，偶尔听到几声鸟叫。放学后，校园里渐渐（ ）下来。起初是全场（ ），只听见炮声，只听见国旗和许多2、写出下列词语的近、反义词。汲取 湿软 漂亮 梳妆 戏耍 喧闹喧闹 遥远 人教版五年级下册语文第二单元试卷班级_姓名 _得分_第一部分基础知识积累与运用（35）分 一、 我会正确读下面拼音，能把词语写正确。（8分）lingpitixikuuzh （ Tinf toqifijm） 二、给下面带点字选

7、择正确的读音。（3分） 1、最喜小儿亡（w wng）赖，溪头卧剥（b bo）蓬莲。 2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（jnn）地笑出了声音。 三、补充四字词，并选择正确的词填空。（5分）不自（默（）（）声）尽脑（）心所（一本（运转（ 1、这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。 2、在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！ 四、默写古诗牧童。 ，。 ，。 五、我能将下面诗句补充完整。 1、，一寸光阴不可轻。偶成 2、天行健，。周易 3、路曼曼，吾将。 4、不积跬步，；不积小流，。荀子 5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号

8、里填上序号。（6分）野果采来了。）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行！”）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行？ 第二部分 阅读积累与运用（30分） 一、课内阅读冬阳-童年-骆驼队片断（14分）爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。o）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。老师教给我，要学骆

9、驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的； jio）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系（x,j）着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的（稚嫩，幼稚）心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。爸爸想了想，笑笑说：

10、“也许，你的想法更美些。 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也（）掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（）下来，（）在肚皮底下。我真想（）把剪刀替它们（）一（ ），因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，（）在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还（hun,hi）了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么（怀念,想念）童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。

11、1、划去文章中不正确的读音或词。（3分） 2、照样子仿写词语。（2分） 又干又冷 不声不响 3、在文中的（）里填上合适的动词。（掉拿剪垂脱 穿搭）（3分） 4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面： 5、读划线句子，我体会到作者这样的感情我用的语气去朗读的。6、童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几句绚怀我的童年：二、 课外阅读。阅读短文，完成练习。（16分） 每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。 那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名

12、。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。 第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。（严肃严峻）地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢（违抗抵抗），只好拿着试卷回去了。 回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手

13、半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气（缓和暖和）了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般（掩饰掩盖）自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。 从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：一个人最起码的品质就是诚实。 l、给短文加一个题目写在前面横线上。（1分） 2、划掉括号里用错的词。 3、老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指（2分） 4、 短文写了一件这样的事： 5、“-”划出短文的中心句。6、 摘抄文中对作者神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理解。 7、抄写文中你喜欢的四字词。（不少于3个）（2分）8、读了这篇短文你有什么感想?想说些什么?写一写。第三部分：作文（35分） 题目：童年趣事要求：语句通顺，内容具体，写出自己的真情实感。400字左右。