1、看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼(juo),总会吃饱的。2.易混字组词:漠( )( ) 毡( 咀( )寞( 毯( 沮(3、我会认真的把课文读两遍,读准字音,读通句子,找出不认识的字,不理解的词句,用醒目的符号圈出来。4、通过查字典我认识了_这几个字,理解的词语有_并将意思写在书中词语的附近。1.冬阳童年骆驼队的作者是 ,你还学过她的作品 本课作者回忆了童年生活中的 、这四个片断。2、读课文,把课文中不明白处用“?”标出,课后不能解答的也用“?”标出,准备上课时向他人请教。3、我画出了课文描写的一些场景和画面并在课文中进行批注,写下自己的感悟。4、搜集林海音资料。 _1、冬阳童年骆驼队
2、选自( )的 这是一部( )的小说。本文讲的是主人公在( )经历的童年往事。2、解释课题:“冬阳”是 ;“童年”指“骆驼队”是 。3、看拼音写词语。zhn mo j ju po zi mino j m sh sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4、我会扩写句子。(1)我回忆童年。(2)骆驼队走了。5、我会填。(1)从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上”的样子,体会到 。(2)骆驼为什么系铃铛?作者想到的原因是:6、说说你对“夏天过去,秋天过去,冬天来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。”这句话的理解。7、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。8
3、、回忆林海音的作品窃读记,和本文作对照,有什么发现?9、课下阅读城南旧事。 7、祖父的园子 jio cu yu zh sh m j ( ) ( ) ( ) ( ) min o tu rn po zi sh sh ( ) ( ) ( ) ( ) 2、辨字组词。漂( ) 倭( ) 蚌( )飘( ) 委( ) 丰( )祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_ 课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。 1、写出下列词语的近、反义词。近义词:漂流( ) 喜欢( ) 闪烁( ) 反义词:马马虎虎( ) 黑暗( )2、照样子写词语。胖乎乎、圆滚滚 、
4、 、 、 。3、在括号里填上恰当的词。一( )花园 一( )李子树 一( )大草帽 一( )谷穗 一( )狗尾草 一( )倭瓜花4、句子加工厂。少先队员怎么能害怕困难呢?改为陈述句:我们应该珍惜今天的幸福生活。改为反问句: 8、童年的发现1、组词。 胚( ) 妨( ) 附( ) 岂( ) 赔( ) 防( ) 赋( ) 启( )2、我会认真的把课文读两遍,读准字音,读通句子,找出不认识的字,不理解的词句,用醒目的符号圈出来。3、通过查字典我认识了_这几个字,理解的词语有_并将意思写在书中词语的附近。1、默读课文,思考:“我”童年的发现是什么?在课文中找出有关的句段。2、默读课文,思考:“我”那非
5、凡的发现,是怎样发现的?3、作者围绕着童年的发现先讲了 再讲 了 最后讲了 1、句子加工厂。我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?改成陈述句:老师对同学们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。” 改成转述句:2、点击课文。 不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。(1)“驱逐”是指 ;“迫害”是指 。(2)破折号的作用是 。3、请举例谈谈你对这句话的理解。 9、儿童诗两首1、多音字组词。 扇( )( ) 旋( )( ) 弹( )( ) 1、童年的水墨画选取了儿童生活的哪三个镜头? ( )的孩子, ( )的
6、孩子,( )的孩子。2、他们指谁? 黑旋风( ) 浪里白条( ) 水葫芦( )3、阅读诗歌,你有什么问题,请写在横线上。4、想一想:读了这两首诗,你有什么感受?1、选词填空肃静 安静 寂静在( )的树林里,偶尔听到几声鸟叫。放学后,校园里渐渐( )下来。起初是全场( ),只听见炮声,只听见国旗和许多2、写出下列词语的近、反义词。汲取 湿软 漂亮 梳妆 戏耍 喧闹喧闹 遥远 人教版五年级下册语文第二单元试卷班级_姓名 _得分_第一部分基础知识积累与运用(35)分 一、 我会正确读下面拼音,能把词语写正确。(8分)lingpitixikuuzh ( Tinf toqifijm) 二、给下面带点字选
7、择正确的读音。(3分) 1、最喜小儿亡(w wng)赖,溪头卧剥(b bo)蓬莲。 2、我忽然想起了自己的发现,情不自禁(jnn)地笑出了声音。 三、补充四字词,并选择正确的词填空。(5分)不自(默()()声)尽脑()心所(一本(运转( 1、这是一道难题,我( )想呀想,终于有了眉目。 2、在老师面前,他总是( ),可在同学面前调皮得很呢! 四、默写古诗牧童。 ,。 ,。 五、我能将下面诗句补充完整。 1、,一寸光阴不可轻。偶成 2、天行健,。周易 3、路曼曼,吾将。 4、不积跬步,;不积小流,。荀子 5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话,在括号
8、里填上序号。(6分)野果采来了。)大家都去了,只有懒熊迟迟不到。)一天,狮王召集百兽,叫他们全都上山采摘野果。)懒熊这回可不懒了,气呼呼的赶来,振振有词的说:“分野果,差我一个不行!”)狮王又通知百兽,唯独没有通知懒熊。)狮王很生气,派山羊催懒熊,懒熊反问道:“这么点事儿,差我一个不行? 第二部分 阅读积累与运用(30分) 一、课内阅读冬阳-童年-骆驼队片断(14分)爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。o)的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地后来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动了起来。老师教给我,要学骆
9、驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的; jio),总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系(x,j)着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。我的(稚嫩,幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。爸爸想了想,笑笑说:
10、“也许,你的想法更美些。 冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也()掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上()下来,()在肚皮底下。我真想()把剪刀替它们()一( ),因为太不整齐。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,()在骆驼背的小峰上,麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还(hun,hi)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本城南旧事。
11、1、划去文章中不正确的读音或词。(3分) 2、照样子仿写词语。(2分) 又干又冷 不声不响 3、在文中的()里填上合适的动词。(掉拿剪垂脱 穿搭)(3分) 4、本文的题目真有意思,我仿佛看到这样一幅画面: 5、读划线句子,我体会到作者这样的感情我用的语气去朗读的。6、童年是充满童真的,充满幻想的,我们的童年即将过去,我也要写几句绚怀我的童年:二、 课外阅读。阅读短文,完成练习。(16分) 每逢考试,我总会想起四年级发生的一件事。 那是两年前的事了。一次,我数学考试只得了65分,心里十分难过,这次考试考得这么差,爸爸肯定会伤心的,我还是不把考卷给他看吧,可是,老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名
12、。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我,又怕老师批评我。我为了不让家长签名,就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。 第二天,提心吊胆地把试卷交上去,没想到老师一眼看出我使的“花招”。(严肃严峻)地对我说:“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗抵抗),只好拿着试卷回去了。 回到家里,我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说:“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗,欺骗了家长,也欺骗你自己。”我哭了,哭得十分伤心。爸爸突然说:“把手伸出来。”我害怕极了,手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我,我哭得更厉害了,眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花,惊慌地望着爸爸的大手。可是,那只大手
13、半空中停了片刻,终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气(缓和暖和)了,他语重心长地说:“一个人最起码的品质是诚实,不能因为有缺点百般(掩饰掩盖)自己的过失。”我听了,泪汪汪地点了点头。 从此以后,我牢牢地记住了这个教训,它使我懂得:一个人最起码的品质就是诚实。 l、给短文加一个题目写在前面横线上。(1分) 2、划掉括号里用错的词。 3、老师一眼就看出我使的“花招”,这里的“花招”指(2分) 4、 短文写了一件这样的事: 5、“-”划出短文的中心句。6、 摘抄文中对作者神态描写的一个句子,并谈谈你对这个句子的理解。 7、抄写文中你喜欢的四字词。(不少于3个)(2分)8、读了这篇短文你有什么感想?想说些什么?写一写。第三部分:作文(35分) 题目:童年趣事要求:语句通顺,内容具体,写出自己的真情实感。400字左右。
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