小学六年级传统文化计划教案Word格式文档下载.docx

1、强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。三、教学重难点1感悟继承传统文化。2养成良好品德。四、教学措施1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5.加强学科的交叉和渗透，拓展

2、学科知识，改善知识结构。6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。教学进度表：周次日期教学内容1第1课 论语（八则）2第2课大学（二则）3第3课中庸（二则）4第4课、列子汤问（二则）5第5课、史记淮阴侯列传（节选）6第6课、马 援7第7课、诸葛亮8第8课、岳飞9第9课、李清照10期中考试1112第10课、辛弃疾13第11课、蓬莱仙境14第12课、蒲松龄故居15第13课、趣味诗歌161718六年级传统文化教案教学过程：一、经典回放：看课本第13页原文和文意二、简介论语。三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合注释初

3、步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。五、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。六、温馨点击：第3页七、活动广角：第4页八、成长阶梯：九、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父

4、母听，到校后与老师、同学交流。默读课本57页原文和文意二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。四、学生练读五、温馨点击：第8页六、活动广角：第89页七、成长阶梯：第10页九、课外延伸默读课本1113页原文和文意二、要求：2、结合文意注释初步感知诵读内容。1、学生结合文意理解意思。第14页第15页第16页八、课外延伸默读课本1721页原文和文意第19页第19、20、22页第20、23页默读课本2428页原文和文意1、学生看教材认真倾，标记出生字、新词、难点。第26、29页第26、2931页第31页一、人物剪影：默读课本3233页原文和注释第34页第34、35页第

5、35页第7课、诸葛亮默读课本3637页原文和注释第38页默读课本3940页原文和注释2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。1、学生结合小卡片理解意思。第41页第41、42页第42页默读课本4345页原文和注释2、结合文意初步感知诵读内容。第45页第46页八、个人熟读自立歌第10课、辛弃疾默读课本4748页原文和注释第49页第49、50页第50、50页一、诗画揽胜：默读课本53页原文和注释第54页第5456页第57页默读课本58页原文和注释第60页第6062页第63页一、艺海拾贝：默读课本64页：1、藏头诗的原文和注释；第66 2回文诗的原文和注释；第68页：3、宝塔诗的原文和注释；第70页：4、拆字诗的原文和注释；第72页：5、形意诗的原文和注释。2、结合卡片和文意注释初步感知诵读内容。1、学生结合卡片和文意理解意思。第65、67、69、70、73页第65、67、69、71、73页3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流