山西省阳泉市《中小学教师综合知识测试》教师教育含答案Word下载.docx

1、C、3D、213. 马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（14. 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习15. 看见马路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（A、强化B、强化的程式C、消退D、逃避条件作用【参考答案】D16. 政治经济制度对教育起（）作用。A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰17. “除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12 个馒头的计算板书出来：12=4（人）122=6（人），121=1

2、2（人），120.5=24（人），这一做法体现了（A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则18. 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定19. 古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司20. （）作为教师整体素质结构中的一个重要组成部分，对教师素质的提高具有重要的作用，是教师素质的自我提高和教师从事教育工作的内在动力。21. 教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（22. 表现为

3、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（A、依从B、认同C、内化D、坚定23. 学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔派B、认知派C、联结派D、建构派24. 下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段25. 教育心理学主要研究的是学校教育中的（A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律26. 教师道德的核心是（A、为人民服务B、为社会主义服务C、为学生服务D、为社会服务27. 决定教育领导权的是（28. 学

4、校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐么权29. 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。A、社会实践B、生产劳动C、生产力D、劳动资料30. 加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（31. 用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（A、合作学习模式B、交互式学习模式C、指导教学模式D、程序化训练模式32. 批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教

5、育家是（33. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识34. 幼儿园教师带孩子们来郊区小农场参观，让城里的孩子看到了“真正的猪和牛”其主要的教学方式是（A、实践法B、直观形象法C、行动操练法D、情感体验法35. 在简单的商品经济的条件下，下列哪种职能的出现使经济危机的发生具有了形式上的可能（A、价值尺度B、流通手段C、贮藏手段D、世界货币36. 学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。A、系统性B、启发性C、思想性D、巩固性37. 分配学生座位时，教师最值得关心的是（A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C

6、、后进生的感受D、人际关系的影响38. 在操作技能形成的（）阶段，动觉控制开始起主导作用。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、定向操作39. 下列属于一级课程的是（A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程40. 关于新课程的理念说法不科学的一项是（41. 新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（均衡性综合性选择性系统性实用性A、B、C、D、42. 下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（A、中华人民共和国宪法B、中共中央关于教育体制改革的决定C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国未成年人保护法43. 校长由（）依法聘任。A

7、、县级人民政府B、县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府D、市级人民政府教育行政部门44. “学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（A、理论联系实际的原则C、循序渐进的原则D、巩固性原则45. 课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（47. 教学过程是一种特殊的（）过程。A、练习训练B、情感体验C、认识D、实践48. 教学活动的根本因素是（A、教师B、教学内容C、学生D、教学方法49. 教育目的的社会本位论的代表人物是（A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、诺笃尔普50. 出乎意料的夸张情景下所引起的情绪状态称为（A、心境B、应激C、激情D、热情二、多选题51. 下列属于中学生观察力发展的特点

8、的是（A、目的性更明确B、持久性明显发展C、精确性提高D、概括性更强E、记忆性提高【参考答案】ABCD52. 心理自我调控按功能可以分为（A、主动独立型B、专一型C、随意无拘型D、被动执行型E、分析评价型【参考答案】ADE53. 教育的双重文化属性是指（A、传递和深化文化B、教育可以促进民主C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育对文化的延续【参考答案】AC54. 常用的精加工策略有（A、记忆术B、做笔记C、提问D、列提纲E、画关系图【参考答案】ABC55. 20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（）等问题进入了教育心理学领域。A、程序教学B、儿童的个性和社会适应C、教学心理

9、D、教学测量E、生理卫生【参考答案】BE56. 学校文化的践行文化包括：A、学术研讨B、教育教学活动C、管理机制的运行D、后勤管理E、教学管理57. 合作学习的关键在于小组成员之间的（），从而达到共同的目标。58. 教育活动的基本规律包括（A、教育与生产力之间的矛盾或关系B、教育与社会发展之间的矛盾或关系C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E、教育与生产关系之间的矛盾或关系【参考答案】BD59. 自我中心的语言有哪几种表达形式（A、重复B、独白C、集体独白D、重复独白E、强调60. 认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（A、模糊性B、可利用性C、

10、可辨别性D、稳定性E、清晰性【参考答案】BCDE61. 下列选项中（）因素会对个体的自我效能感产生影响。A、挫折经历B、替代经验C、言语劝说D、情绪唤醒E、性格特征【参考答案】ABCDE62. 学年计划的内容包括（63. 程序教学的原则有（A、小步子B、积极反应C、低错误率D、及时强化E、自定步调64. 高创造者的个性特征有（A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇心D、有幽默感E、有抱负65. 教育对生产力的促进作用，主要体现在：A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主D、教育促进社会的发展E、教育促进文化的延续【参考答案】AB66. 下列

11、选项中哪些属于学生学习的特点？）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的68. 班级干部轮换制有利于（A、班级管理的民主化B、受教育过程的均等C、培养学生的民主意识D、保证学生在班级管理中的主体地位E、减轻教师管理班级的负担69. 影响反馈效果的因素有（A、反馈的方式B、反馈的内容C、反馈的对象D、反馈的频率E、反馈的数量【参考答案】ABD70. 发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（A、感知运算阶段E、命题运算阶段71. 教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（72. 下列属于道德情感的是（A、爱国主义情感B

12、、集体主义情感C、归属感D、责任感E、事业感73. 数学学习中形成的认真审题的态度，影响到物理、化学审题活动中去，这种迁移属于（A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移74. 学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段（A、义务教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、终身教育【参考答案】BCD75. 为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（A、举例B、类比或比喻C、证明D、复述E、解释77. 社会环境包括（A、物质条件B、社会关系C、社会意识形态D、文化E、经济78. 班主任的素质主要包括（A、思想品德素质B、知识能力素质C、个

13、性心理品质D、身体素质E、教育机智79. 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学【参考答案】ABCE80. 行政行为有下列情形之一的，人民法院判决确认违法，但不撤销行政行为（A、被告改变原违法行政行为，原告仍要求确认原行政行为违法的B、行政行为依法应当撤销，但撤销会给国家利益、社会公共利益造成重大损害的C、被告不履行或者拖延履行法定职责，判决履行没有意义的D、行政行为程序违法，但对原告权利不产生实际影响的81. 教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践E、课外活动82. 下列哪些

14、选项属于我国宪法的渊源？）A、中华人民共和国立法法B、中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法C、宪法判例D、中华人民共和国现行宪法及其修正案83. 学校组织方面的改革包括（84. 行政许可法规定的方便申请人办理行政许可的制度有（85. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移86. 中共中央关于全面

15、推进依法治国若干重大问题的决定指出，坚持（）一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。A、法治国家B、法治政府C、法治社会D、法治机关87. 建立以学生为本的班级管理机制需要做到（A、以满足学生的发展需要为目的B、确立学生在班级中的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、建立班级管理制度E、减弱班主任的领导88. 调查终结，行政机关负责人应当对调查结果进行审查，根据不同情况分别作出如下决定，下列说法正确的是（A、确有应受行政处罚的违法行为的，根据情节轻重及具体情况，作出行政处罚决定B、违法行为轻微，依法可以不予行政处罚的，不予行政处罚C、违法事实

16、不能成立的，不得给予行政处罚D、违法行为已构成犯罪的，移送司法机关89. 下列属于认知派学习理论的是（A、桑代克的联结理论B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【参考答案】BCE90. 新民主主义的经济纲领（A、没收封建地主阶级的土地归农民所有B、没收官僚资本为新民主主义国家所有C、公私兼顾，劳资两利D、保护民族工商业91. 我国心理学家一般把学习分为（A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习92. 行政机关及其工作人员处理行政违法行为，作出重大行政处罚决定、重大行政强制决定，必须做到（A、事实清楚证据确凿B、定性准确C、程序适

17、当D、适用依据正确93. 格塞尔的行为发展量表所指的四个领域是（A、运动B、适应C、语言D、个人社会交往E、思维95. 论语中记述孔子教育思想观点的有（A、教学相长B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆”D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”E、长善救失96. 地方政府公共财政的特点有（A、主体的地方性B、需求的地方性C、支出的地方性D、来源的地方性97. 一个人的发展能否达到较高水平的重要因素是（A、遗传素质B、社会环境C、成熟D、个人的学习态度E、人的主观能动性【参考答案】DE98. 下列选项体现立法的法治原则的为（A、一切立法权的存在和行使都应有法的根据B、立法

18、的准备、立法程序和立法完善的所有活动都由有权立法的主体进行C、立法主体进行活动，其行为应以法为规范，行使法定职权D、关于立法方面的法，在立法活动中应获得普遍服从【参考答案】ACD99. 以下观点属于素质教育的特点的是（A、促进学生的个性发展B、教学过程中，强调“发现”知识的过程C、重视创新能力的培养D、把学生的全面发展与个性发展结合起来E、把教学过程理解为知识积累的过程100. 以下哪些是行政执法监督的类型（A、内部监督和外部监督B、层级监督和专门监督C、事前监督、事中监督和事后监督D、对抽象行政行为的监督和对具体行政行为的监督3、判断题101. 维持具体行政行为的行政复议决定，由作出具体行政

19、行为的行政机关依法强制执行，或者申请人民法院强制执行。【参考答案】正确102. 集体是群体发展的高级形式，任何组织起来的群体，例如幼儿园的学前儿童班组、中小学的班级等等，只有符合一定的要求才能成为集体。103. 爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。104. 对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由地方人民政府根据当地实际规定。【参考答案】错误105. 当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出处罚决定的行政机关可以采取每日按罚款数额的百分之三加处罚款。106. 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。107. 世界观、人生观、理想是人的精神内核。108. 班主任的领导方式一般分为三种类型

20、：权威的、民主的、放任的。109. 巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。110. 原始习惯体现氏族全体成员的共同意志。111. 表扬一般可分为两种方式：赞许和表扬。112. 凝聚力是衡量一个班集体成功与否的重要指标。113. 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。114. 全国人民代表大会有权改变或者撤销它的常务委员会制定的不适当的决定。115. 要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向社会。116. 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。117. 第一性权利全部是由法律直接规定的。118. 教学

21、认识的主要方式是社会实践。119. 师生共享，有利于良好师生关系的形成。120. 合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等属于民事法律关系的范畴，而非行政法律关系，由民法调整。121. 创新执法体制，完善执法程序，推进综合执法，严格执法责任，建立权责统一、权威高效的依法行政体制。122. 教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。123. 复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。124. 德育目标决定德育内容，不随时代的发展而变化。125. 班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。126. 公民、法人和其他组织因行政行为取得的正当权益受

22、法律保护。127. 教师规定：上课迟到，罚款一元；打架，罚款二元。教师这种做法是正确的。128. 就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。129. 教学工作的基本程序是：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。130. 冻结存款、汇款应当由法律、行政法规规定的行政机关实施，不得委托实施；其他任何企事业单位均不得冻结存款、汇款。131. 对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。132. 古希腊提出“助产术”的著名思想家是柏拉图。133.

23、 导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。134. 民法总则明确规定，自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。135. 独立性是学生主观能动性的最高表现。136. 夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。137. “杀婴制”属于古代斯巴达的制度。138. 教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。139. 行政诉讼案件一律由最初作出行政行为的行政机关所在地人民法院管辖。140. 教育对社会政治经济制度不起决定作用，只是加速或延缓社会的发展。141. 现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。142. 个体的发展包括身