小班幼儿发展评估记录表1Word格式.docx

1、3、能将“1-3”的数字与图匹配。4、能够感受时间的变化和事件的顺序幼儿园里的一天。自然观察1、能认识几种动物并说出它们的名称一起玩。2、能说出几种喜欢和朋友一起玩的动物。三、语言听说阅读能力1、能较适时地说“请”、“谢谢”、“对不起”有礼貌的猪宝宝。2、能向同伴介绍自己的玩具。3、愿意倾听故事，体会听故事的乐趣小乌龟上幼儿园。4、能理解儿歌的内容我上幼儿园。5、能尝试阅读简单的图示说明，并能按说明进行制作小鸟飞呀飞。四、社会人际关系1、能跟着大家一起向他人打招呼嗨，你好。2、知道拥抱是表达情感的方式我们来抱抱。3、愿意和同伴分享自己的玩具玩具分享日。4、愿意和小朋友一起做活动动一动。5、能找

2、朋友一起玩游戏我的朋友在哪里。6、能有序地排队进行活动从头忙到脚。7、熟悉幼儿园一天的生活作息规律幼儿里的一天。自我认识1、能说出身体各部位的名称一、二、三。2、能说出对抱抱的想法我们来抱抱。3、感受与朋友拍拍、碰碰的快乐跟你碰一碰。4、初步感受上幼儿园的快乐嗨，你好。5、能体会听故事的乐趣。五、艺术音乐1、能跟着歌曲做上行和下行的动作捏拢放开。2、愿意和同伴一起愉快地唱歌表演捏拢放开。3、能够和着乐曲一起唱歌我的朋友在哪里。4、能够按照音乐节奏唱歌和做身体动作跟你碰一碰。美术1、能尝试用手印做创意图案盖印游戏。2、能大胆尝试进行制作手工小鸟，正确使用粘合材料小鸟飞呀飞。六、区域活动内容 观

3、察 评 估 指 标 语言区掌握翻阅图书的方法，对阅读感兴趣。美工区乐意参加盖印游戏，认识几种简单的手工操作的标记。益智区能用一一对应的方法，感知“一样多”的含义。角色区愿意用指偶进行故事表演，掌握并学会使用一些礼貌用语，如：谢谢、你好、对不起等。七、特色教学 观 察 评 估 指 标认识材料认识基本的绘画工具。（油画棒、剪刀、图画纸、记号笔）培养对美术活动的兴趣欣赏哥哥姐姐的画，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣。能进行简单的涂鸦活动。 吴 熙 时间：2010、10小手和小脚 身体运动1、知道人的手与脚的功用能干的手和脚。2、了解保护小手和小脚的一些方法保护小手和小脚。3、学习克服困难坚持到底的精神手

4、脚总动员。4、能跟着儿歌做身体活动动一动。 数理逻辑1、观察、比较不同人手脚外观的异同谁的小手和小脚。2、根据部分特征猜测动物袋鼠爱跳高。 自然观察1、认识不同动物的手脚外形特征谁的手，谁的脚。2、了解不同动物的手和脚的功能谁的手，谁的脚3、理解画面内容并认识秋天的季节特征手球运动员。4、乐于尝试探索手影游戏手的影子。1、尝试简单的看图说话小手和小脚。2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美袋鼠爱跳高。3、能用语言表达自己的想象内容我的手脚会画画。4、通过比较能找到合适的身体标记图示从头忙到脚。5、能欣赏图画，自制故事故事接龙6、通过手指游戏理解传统民间儿歌内容大拇哥。7、爱惜图书，能一页一页地翻书。8

5、、注意倾听和学习自我保护的方法保护小手和小脚。1、愿意与同伴分享用书资源2、愿意在集体面前大胆说出自己的想法谁的小手和小脚。3、积极参加亲子运动会手脚总动员。1、愿意愉快地参加游戏活动。2、知道人手与脚的功用能干的手和脚。3、了解保护小手和小脚的一些方法保护小手和小脚。4、学习穿脱衣服和长裤的技能能干的小小手。1、用小手和小脚跟着音乐做动作拍拍手来碰碰脚。2、感受和体验音乐活动的乐趣拍拍手来碰碰脚。3、积极参与并体验音乐游戏的快乐头儿肩膀膝盖脚。1、学习用“手指点画”的方法进行绘画创作点点画画2、感知图画的色彩和形象美手球总动员。3、尝试运用小脚做特别的绘画我的手脚会画画。收集一些动物类的书籍

6、和图片。各种绘画工具及教师制作的“身体标记图”。动物脚和其它部位的图卡。科学区收集手影图鼓励幼儿尝试探究动物手影图，并交流和分享。尝试用短线画小草、动物的毛等。激发幼儿兴趣，大胆创作积极参与活动。尝试进行手指点画。注意保持画面整洁，活动后知道将小手擦干净 吴 熙 时间：2010、11 天才小厨师观察评估指标身体运动1、知道要均衡饮食身体才能健康吃出健康。2、有较好地用餐前后的卫生习惯大胃王吃饭。3、知道鸡蛋可以制作多种事物鸡蛋变变变。4、能做出跳跃、蹦跑、翻滚等动作天才小厨师。5、认识一些对身体健康有益和有害的事物。数理逻辑1、认识圆形、三角形和方形好吃的三明治。2、能对餐具进行简单的分类我会

7、分餐具。自然观察1、了解稻米的生长过程稻米的故事。2、了解一些对身体健康有益或有害的食物吃出健康。3、能较快地寻找到相同名称和特征的食物食物接龙。4、知道鸡蛋制作食物的过程好吃的蛋饼。5、能探讨动物爱吃的食物。1、能说出厨师的工作内容好忙的厨师。2、感受手指谣儿歌的特别趣味包水饺。3、能说出常吃食物的名称。4、能专心倾听故事，享受画图、做卡片的乐趣祝你新年快乐。5、能边念儿歌边做相应的动作包水饺。6、能说出厨师的装扮和常用工具我们的厨师。7、能根据指令正确寻找多种食物。1、愿意和朋友一起分享自己的食物。2、能在集体面前简单讲述自己的想法。3、能享受与同伴一起制作食物的乐趣。4、学习表达关心与祝

8、福祝你新年快乐。1、能向老师和同伴介绍自己喜欢的食品。2、能说出三明治中的食物名称三明治。3、了解民间小吃的制作方法。4、知道圆子的吉祥含义。5、能感受过年的快乐气氛。四、艺术1、能跟随音乐有节奏地表演。2、学唱歌曲并能尝试进行歌曲表演。1、欣赏名画物体彩鲜亮的搭配特点。2、知道水粉画材料并尝试绘画。3、能创编各种动物造型或动作。4、能按照指示进行涂色。五、区域活动内容能进行简单的事物造型活动，有一定的创新意识。了解常吃的事物名称，能利用食物卡片玩“事物接龙”的游戏。知道吃“下午茶”的礼仪，能和同伴玩简单的买卖游戏。六、特色教学乐意参加印画活动，能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。理解颜色作画

9、的一般规则。能用手拓印长颈鹿，进行简单的装饰。通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 时间：2010、12颜色躲猫猫1、能根据教师讲的颜色进行游戏颜色大风吹。2、能听信号，站到相应的位置颜色的家。3、能够做到在换颜色面前，先把手擦干净彩色的雨滴。1、正确辨认红色、绿色、蓝色、和黄色颜色躲猫猫。2、能尝试进行颜色配对。1、乐于探索周围事物中的颜色颜色躲猫猫。2、初步认识彩虹的自然现象哇，彩虹。3、能观察自己衣服的颜色颜色大风吹。4、观察生活中的红这是什么红。5、能尝试说出番茄由绿变红的原因番茄红了。6、在调色实验中观察感受混色

10、的变化过程颜色变一变。7、能观察出不同车轮滚出的纹路不同彩色噗噗车。8、能说出面团加了颜色后的变化你好吗。9、尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色，并能用语言表达。1、能够用“这是什么红？红”的句式进行创编这是什么红。2、能够替换歌曲中有关颜色的歌词碰一碰。3、能够感受词语中的音韵、节奏番茄红了。4、能用语言大胆进行讲述红色在说话。5、能正确描述操作过程和结果你好吗。6、能用语言较完整地描述自己的“彩虹梦”哇，彩虹。1、能与同伴友好合作彩色噗噗车。2、乐意向家长介绍自己的作品彩色聚会。3、尝试自己装饰饼干，体验亲子共同操作的乐趣。1、愉快地和同伴进行对碰游戏，享受其中愉快、亲热的情感交流。2、知道

11、生活中红色代表的不同含义红色在说话。3、能够感受故事中变色龙变色的趣味。4、能参与染色游戏，并体验染色的乐趣染色游戏。1、按2拍子的旋律走步或跑步颜色碰一碰。2、在对碰中享受愉快、亲热的情感交流。3、能感受乐曲中的大小乐句彩色世界真奇妙。4、能边做动作边歌唱彩色世界真奇妙。1、能够用手指点画的方法画出雨滴彩色的雨滴。2、尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画哇，彩虹。3、能够尝试运用彩色颜料在棉纸上染色染色游戏。4、能用自己喜欢的颜色进行创作彩色噗噗车。5、能依据喜欢的颜色做出颜色小书我的颜色小书。在学习故事的基础上，幼儿能根据内容翻看，并自由阅读。能按不同颜色的标记牌，用各种颜色进行绘画创作。幼儿能

12、用收集的各种颜料的物品进行分类，掌握三原色，尝试用三原色调制其它色彩。能用喷水壶、水杯、颜色水等材料，来分解制造彩虹。2011、1 大大和小小1、能用身体动作表现气球变大、变小吹气球。2、能根据指令做走和跑的交替动作大鸭子、小鸭子。3、能按照儿歌的节拍做模仿动作。4、能按指令做出收缩或伸展的动作大人国小人国。1、知道最大和最小的概念谁最大，谁最小。2、能初步运用对应比较的方法找出最大或最小的物品。3、能比较5以内的数量大小比大小。4、能说出手中黄豆的数目猜猜有几颗。5、能说出测量鞋子号码的简单方法几号鞋。6、知道容器的大小与容量的关系买豆子。7、能根据水果的颜色或大小进行分类大小水果比一比。1

13、、认识犀牛和蜻蜓大和小。2、能说出动物小时候和长大后的样子大蝴蝶小毛虫。3、能说出玉米粒与爆米花的差异。1、能一页一页地翻看图书我变小了。2、能说出“比更大的是”谁最大，谁最小。3、能用完整连贯的语言说出叠小棉被的顺序我会叠棉被。4、能念儿歌大茶壶并做动作。5、愿意在大家面前简单介绍自己喜欢的水果大小水果比一比。1、尝试在小组内合作开展竞赛2、初步理解长的概念大蝴蝶小毛虫3、能与同伴合作进行活动我会变1、喜欢自己动作折自己的小棉被2、喜欢操作数字活动材料3、享受和同伴一起玩猜测游戏的乐趣1、能跟随儿歌节奏做手指谣的动作大和小2、能按音乐的节奏一下、一下地打节拍大鞋和小鞋3、认真倾听并积极参与唱歌活动1、尝试用不同粗细的画笔画画大笔画一画2、能折出鱼形大鱼来3、能不同的材料表现自己的想象画画大圆，画小圆4、能按不同的方式涂染苹果大苹果和小虫虫探索吹泡泡工具，能积极参与吃泡泡游戏中来。将大大小小的水果卡片进行分类，尝试玩猜水果的名称。了解望远镜的功能和使用方法，能用语言妙处观察的变化。能根据所提供的道具进行创意表演。 .