1、）针，又短又粗的是（ ）针。分针指向（ ），时针指向（ ），是（ ）时。考查目的：考查学生对钟面的认识，看钟面认整时的方法是否掌握。答案：12、12、分、时、12、9、9。解析：借助填空的形式，帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。2、看钟表写时间考查学生对整时的认识、正确记录整时。8时8：00、5时5：00、12时12：00、大约10时大约10：00。检查学生认识整时的能力，分针指着12，时针指着几，就是几时。其中的12：00，学生易错。3、连一连考查学生对接近整时的表述方法。使学生联系生活实际记录时间，培养学生解决问题的能力。4、按要求写时间考查学生对简单的整时经过时间的理解。4:00 1
2、0:00 6:003:00 2:00 11:使学生灵活掌握整时的计时方法，并初步认识经过时间和时刻的区别。5、判断大家参加长跑比赛，都是12：00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时间，在跑得最快的同学下面“考查学生对整时的学习，同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。（ ） （ ） （ ） （ ）学生对于整时的认识已经很熟练了，但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题，这道题做了很好的尝试。同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系，使学生初步认识到生活中不仅仅有整时，还有其他时间，后面还要继续学习认识时间。认识图形练习及答案一把下列物体与相应的立体图形连起来。（20分）二在正方体的下面画“”，圆柱的下面画“”。（10分）三.在长方体下面画“”，球的下面画“四把序号填在相应的括号里。（24分）长方体：（ ）正方体：圆柱：球：五左面的立体图形是由右面哪两个立体图形拼组成的，在相应的括号下面画“”。六立体图形和立体图形都可以组合成哪些立体图形？画出三种即可。（16分）参考答案：一.二三四（）（五.六画出三种即可，以下为示例
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