1、课文。活 动 过 程教 学 备 注开始部分一、复习导入 复习朗读已经学过的中庸内容。朗读基 本 部 分二、介绍有关孟子的故事1播放课件，激发学生学习兴趣。2欣赏。3结合导读驿站教师帮助学生理解本小节内容。三、1教师和学生一起读。2请学生轮流当小老师来领读。3分组赛读。观看课件欣赏朗读学习朗读结束部分四、巩固学习 老师、学生一起朗读本文。活动效果孟子.离娄下节选能正确、流利、有感情地背诵古诗, 感受其语言的节奏感和韵律美。课件。 学生复习朗读已学过的孟子.告子上，看谁背得多。学生朗读2、进行新课1、师朗读课文2、个别学生朗读课文3、学生齐读课文三、疏通文意1结合结合导读驿站理解文意。2请学生轮流
2、当老师来领读。 3男女分组赛读。 师生一起朗读。世说新语.德行第一节选复习世说新语两则中学过内容，感受文中所体现的人物的思想感情。激发学生对经典诵读的兴趣，教育学生孝敬长辈。一、故事引题 课件播放音乐，引起学生的学习兴趣。听音乐跟读二、复习学过的内容世说新语两则中聪明少年的故事。1、教师范读2教师和学生一起读。3、个别学生读。1结合理结合导读驿站理解文意。2男女生分组朗读。3学生齐读。四、朗读表演 请朗读的好的学生上台表演。颜氏家训.勉学节选能正确、流利、有感情地背诵,理解课文的内容。 一、故事导入 讲解有关劝学的故事幼儿朗读。2、学习新课 1教师示范朗读。2请学生个别读3结合导读驿站简单理解
3、课文含义。三、学生学习诵读观看课件，欣赏朗读。学习朗读。 四、巩固学习 师幼一起朗读。谓川田家一、导入激趣谓川田家是唐代诗人王维的作品。这首诗运用了朴素的语言和夸张的手法，勾画了一幅春末夏初的农家暮归图，表现了田园生活的宁静、闲适，表达了诗人的羡慕之情和归隐之念。二、学习古诗谓川田家1教师示范朗读。2请学生轮来朗读。3结合导读驿站简单理解古诗含义。幼儿观看课件。四、接龙游戏 让学生自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得牢。水槛遣心其一了解诗文的内容，在老师的引导下能初步感受诗文所蕴含的道理。一、直接导入同学们，你们知道唐代著名的现实主义诗人是谁吗？（杜甫）好，今天我们就来学习他的诗。二、进行新课四、诗句接龙 让学生排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得快。题稚川山水 复习朗读已经学过的水槛遣心内容。学生朗读。 师生一起朗读学过的水槛遣心。晚春能正确、流利、有感情地背诵古诗,理解古诗的内容。 朗读珍惜光阴的诗句。二、学习古诗晚春菊花 复习朗读已经学过的晚春内容。二、学习古诗菊花 师生一起朗读学过的菊花。咏煤炭介绍咏煤炭是明代诗人于谦创作的一首七言律诗。二、学习古诗咏煤炭 让学生自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得快。 . .
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