1、1、能听懂会说并在实际情景中运用以下对话：Doyouhavenewteachers?yes,weaEnglish/math/art/science/computer/music/P.E.teacher.whoyourEnglish/math/art/science/computer/music/P.E.teacher?mr.Zhao/missma/missLiuwhathe/shelike?Hes/Shethinshort.Andisverykind.2、了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。3、能将所学的句子运用在游戏当中，并能在实际情景中进行运用。重点难点：whomathwhathe教具准备
2、：1、写有教师名字、所任学科的胸卡。2、展示人物特征的一些小道具。3、请学生课前设计好一张你心目中最理想的学科教师的图片。理论依据教学过程Stepwarmup.chantmygrandmaold,motheryoung,fathertall,littlebrothershort,Zoomheavy,Zipfunny,Theyareallkind,Imtoo.2.Showssomepictures,Ssguesswhohe/she?Step2Presentationeg.S:mrZhaoteacher.T:Ss:Zhao.2.课上请几名学生以哑剧形式并配道具表演各种神态及动作。eg,Look!Therethreeteachershere.wanttomeetus.yes.sciencemissLiu.sheSheyoungkind.3.FreeTalk4.Listenthetape.5.after6.chant.a.b.c.together.Step3consolidationStep4HomeworkDescribeorfamilymemberswritesentences教反思这一部分中，Letstalk很简单，学生很快就能学会，但是在实际的运用中还存在着很大的问题，他们编对话需要很长的时间，所以这一节课Readandwrite未能完成。
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