《机械CAD实训》课程标准Word文档下载推荐.docx

1、一 课程定位与设计思路1.课程定位本课程是数控技术专业的一门职业技能课程。该课程讲解轴类零件、盘类零件、叉架类零件以及箱体类用法与技巧，讲解轴测图、轴剖视图及三维立体图的绘制及标注方法。重点培养学生在“AutoCAD机械工程绘图”课程的基础上熟练运用AutoCAD软件绘制机械工程，培养学生熟练掌握各类典型零件图的绘图技巧、立体图绘制技巧以及三维立体图转换成二维平面图方法的能力。前修课程：AutoCAD机械工程绘图、金工实习、工程图学（含公差与配合）后续课程：制图测绘实训、Mastercam自动编程、Pro/E机械工程应用基础本课程在课程体系中的作用是：是学生在AutoCAD机械工程绘图基础上以

2、AutoCAD为平台，绘图能力技能提高。借助AutoCAD绘图软件，使学生的综合图形表达能力和设计能力得到进一步提高，同时又为后续Mastercam自动编程、Pro/E机械工程应用基础打好基础，是整个课程体系中重要的一环，起到了承上启下的作用。2.设计思路依照高职教育为生产、建设、服务和管理第一线培养高素质技能型、应用型人才的目标和行业、企业岗位对工程图样绘制的能力要求，本课程的设计理念和改革思路紧紧围绕知识的应用和技能的培养，同时将职业素质培养贯穿始终。在教学实践中，我们按照“教、学、做”合一的教学模式进行课程设计和改革，按照职业岗位工作任务精选教学内容，以案例、任务、项目教学为主，采用案例

3、讲授、学生练习、教师指导、答疑解惑、信息反馈、同类练习、强化提高、及时讲评、考核评价的顺序让学生在做中学、在学中做，真正做到“教、学、做”合一二 课程目标1.职业能力目标（1）具有AutoCAD软件熟练绘图的能力；（2）能利用软件绘制轴测图；（3）能绘制三维立体图；（4）能熟练绘制不同类别的零件图;（5）能打印输出图形；2.职业素养目标（1）具有自我学习能力；（2）具有合理制定工作计划的能力； （3）具备查阅资料、文献获取信息的能力；三 课程内容与要求1.课程任务与要求根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，学生需具备各种零件（轴类、套类、盘类、箱体类、其他复合类）图纸的读图和绘制能力、轴测图

4、和装配图的绘制能力。知识要求及能力要求见表1。表1知识要求和能力要求分类任务知识要求能力要求学时基本绘图命令CAD软件的基本绘图命令通过快捷命令的调用绘制图形能利用快捷命令快速的绘制图形；能记住常用的快捷命令；6典型零件的CAD绘制方法与技巧轴盘类零件的CAD图形绘制方法在读懂零件图纸的基础上掌握轴盘类零件的画法技巧，轴类零件直径的标注方法等相关知识能读懂零件图；能正确绘制零件图，能正确局部放大图等；能正确标注零件图；叉架类零件的CAD图形绘制技巧在读懂零件图纸的基础上掌握叉架类零件的画法会识图，能正确理解三视图之间的对应关系；掌握局剖视图的画法以及与其它视图间的尺寸关系；4在读懂零件图纸的基

5、础上掌握箱体类零件的画法技巧能绘制剖视图；能绘制各类箱体零件；实际生产零件图的CAD绘制根据所学的知识绘制实际加工零件图纸，提高绘图速度和进一步提高识图能力，理论与实际相结合能读懂实际加工零件图纸；能熟练绘制零件；能对零件正确标注；CAD零件轴测的绘制轴测图中相贯线的画法，轴剖视图的画法能正确绘制相贯线；能快速的绘制轴测图和轴剖视图；三维建模基础创建及编辑三维实体部件模型，掌握三维实体对象的编辑方法能掌握通过二维对象绘制三维实体的方法；能对三维实体进行布尔运算；22.课程的重点与难点1）掌握必要的基础理论知识，快速的识图和绘制中等复杂程度的零件图和装配图；2）投影理论和机械图样表达方法的应用，

6、即图样与机械零件之间的关系；四 课程实施建议1.教材、教学参考书及网站（1）教材林克伟，王卫东主编.CAD/CAM技能训练图册清华大学出版社.2010年2月刘哲、刘宏丽主编.中文版AutoCAD2006实例教程大连理工大学出版社.2012.8（2）教学参考书1） 陈平主编.AUTOCAD2010基础与实例教程.机械工业出版社2）袁锋主编.计算机辅助设计与制造实训图库.机械工业出版社。3）李银玉主编.AutoCAD机械制图实例教程.人民邮电出版社。（3）参考网站1）咸阳职业技术学院 机械制图与CAD精品课程网址：2）重庆信息技术职业学院 计算机辅助设计精品课程网址：2.教师要求1） 具有较强的责

7、任感，热爱教师岗位。2）有较强的理论与实践能力，具备双师素质，具有较高的教学水平。3）对高职教育理论有深入的研究，有较好的团队合作精神。4）具备较好的机械识图能力。3.学习场地及设施要求机房、电脑、多媒体设备4.教学组织与方法1）课程组织形式理论与实践相结合2）教学方法在教学过程中，针对不同教学内容，采用相应的教学方法，例如，讲练结合、案例教学、任务驱动式教学、目标教学等教学方法，以求营造活跃、和谐的教学气氛，充分调动学生学习的积极性。1）讲练结合：教师在课堂上讲解清楚基本理论和画图方法后，根据教学内容布置课堂练习，使学生对所学内容加深印象。对学生没有掌握的共性问题进行重点讲解，以加强学生记忆

8、。2）案例教学：在课堂教学中，以案例为主线将多个知识点串接起来，采用教师讲授一段、学生上机练习一段的形式交替进行，真正做到“教学做合一”，以提高教学效率和质量。 3）任务驱动式教学：在实训教学中，引入企业真实项目任务（如某部件整套装配图、零件图的绘制及出图），将所学知识和技能应用于实践，让学生将专业学习与技术服务结合起来。4）目标教学：将AutoCAD中级证书等资格考试和各种比赛作为课程目标，激发学生学习积极性。从实际工作内容出发，以此课程目标为核心，让学生在掌握系统知识的同时，培养较强的实际应用能力，综合解决问题的能力和学习能力。5.考核标准与方式采用过程性考核与终结性考核相结合。注重平时成绩的考核，平时成绩包括上机实践训练成绩、作业成绩、考勤等见表2。表2课程考核方式考核项目考核内容比例过程考核职业能力每个任务的完成情况及速度。包括：软件的熟练程度、图形绘制的准确率。70%职业素养合作学习的能力，以及利用所学知识解决实际问题的能力。20%结果期末笔试在规定的时间内完成机械图的绘制。10%合 计100%