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1、李白描绘月亮的作品真多：“小时不识月，呼作白玉盘”、“举杯邀明月，对影成三人”、“明月出天山，苍茫云海间”、“举头望明月，低头思故土”、“今人不见古时月，今月以前照先人”等等，自然大多数不是写中秋的。四、最亲情的中秋诗词月夜今晚鄜州月，闺中只独看。遥怜小子女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。五、最冷清的中秋诗词八月十五昼夜湓亭望月昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡哪处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今晚清光似早年。六、最感慨的中秋诗词中秋月暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，今生此夜不长好，明月明年哪处看。作者苏轼与其胞弟苏辙（

2、字子由）久别重逢，共赏中秋之月。这样赏心乐事，却让作者想到了聚后不久又得分手的悲伤与感触。诗歌境地高远，语言清丽，语重心长。七、最有名的中秋诗词水调歌头（丙辰中秋，欢饮达旦。烂醉，作此篇，兼怀子由）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风回去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不该有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。希望人长远，千里共婵娟。这是苏轼的代表作之一，也是自古以来写中秋的作品中，公认的绝唱。它构想奇拔，独树一帜，神话与现实、出尘与入世、感慨与旷达，层层交叉，极富浪漫主义色彩，也极富真理与人情。通观全篇

3、，皆是佳句，很好地表现出苏词清雄旷达的风格。八、最具科学想象的中秋诗词木兰花慢可怜今夕月，向哪处，去悠悠？是别有人间，那处才见，光影东头？是天外，空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？谓经海底问无由，恍然令人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何逐渐如钩？一连串的提问，使得这首词几乎是中国古代最有科学色彩的一首词。月亮为何能在空中不会掉下来？沉到海里，不会被碰坏吗？为何圆月逐渐变为一道弯月？能否是这边沉下去，那处就升起来？? 八百年前的辛弃疾，居然在词中接触到月亮绕地球旋转这一科学现象。王国维赞美说：“直悟月轮绕地之理 ? 堪称神

4、悟。”辛弃疾还有一首太常引“一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被鹤发欺人何如！乘风好去，长空万里，直下看河山。斫去桂婆娑，人道是清光更多”，也是写中秋的作品中，一首富于浪漫主义色彩的优异词章。洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠闲心会，妙处难与君说。应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空旷。尽挹西江，细斟北斗，万象为来宾。扣舷独啸，不知今夕何夕。碧空万里，水波不兴，月照湖面，寰宇澄澈。泛舟湖上，以长江之水为酒，把北斗星当酒杯，再请天上的星斗万象作为来宾来，和我一同细斟慢酌。此情此境，没有天地物我，不知今夕

5、何夕。这类壮阔、这类豪情，遍观宋词，无以复加。十、最悲伤的中秋诗词绮怀几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。似此星斗非昨夜，为谁风露立中宵。缠绵思尽抽残茧，委宛心伤剥后蕉。三五年时三五月，可怜杯酒未曾消。【篇二：走进中秋节】崇尚传统文化吸取千年精髓走进中秋节语文“学科实践课”事例一、活动背景改革开放使中外文化沟通空前活跃，大批外来文化迅速涌入我国。在中外文化大沟通、大碰撞过程中，我国的传统文化遇到了必定的冲击，部分人，特别是青少学生在思想观点、民族节日等方面出现盲目崇敬西方的偏向。中华民族是一个历史悠长的民族，很多传统的节日文化，积淀着厚重的民族文化的精髓。春节，老老小少，团团聚圆，走亲探友，互致祝

6、愿；清明节，踏青、扫墓、怀念先烈、寄望哀思；中秋节，赏菊花、吃月饼、孝顺尊长，其乐滋滋，喜不自胜！作为我们中学生更不可以热喧闹闹过洋节，忘掉了弘扬民族节日文化传统，在盲目崇敬中迷失了自我。要让每个同学牢记：一个没有自己节日的民族，一个没有自己文化的民族，是一个没有希望的民族。祖国的将来，民族的明日需要靠我们共同来撑起。二、活动名称：走进中秋节三、活动目标：1.加强学生对传统节日的认识，激发学生对传统文化热爱。2.培育学生的研究历史、主动商讨的习惯。3.让学生认识并汲取中华民族传统文化中的精髓。四、活感人员：八（二）班全体学生五、活动内容：收集资料，剖析整理，达成作品，演示作品，总结沟通。六、活

7、动时间：用两周时间，学生课外分组收集整理资料，课内小组沟通并全班展示。七、活动过程：（一）说明活动的内容，部署任务，指引学生个个参加。同学们，每年的中秋节我们都将与亲人聚会一堂，吃月饼，赏桂花、叙亲情、享欢喜。可你知道我们中华民族为何要重视这天吗？想不想了解这一节日的来历？能否盼望知道对于这一节日的传说、故事？你们已经读了好多的书，掌握了好多的知识，此刻我们就用在讲堂上学到的知识动脑筋想方法亲身去查一查、找一找、问一问，再把了解到的状况以自己最喜爱和最善于的方式向同学和老师报告。1.认识中秋节的来历（最少收集一个对于中秋节的故事）；2.中华民族为何重视中秋节，历史渊源是什么？3.检查人们用哪些

8、方式庆贺中秋节？4.收集对于描绘中秋佳节的文章或优美诗句？5.写出自己的活动总结报告；6.设计自己最喜爱和最善于的报告方式；（歌舞、文章、书画等形式不限）7.在全班报告自己的活动成就；（二）自行制定检查方案，指导员指引学生达成活动任务。在审察学生活动方案，明确各同学（组）的检查要求的基础上，不失机机的帮助其改正和拟订确实可行的检查方案，让学生知道综合性学习制定计划或检查方案的重要性。对学生第一次的检查实践主假如进行有要点地指导，随机进行检查，合时地教给学生方法帮助学生完成活动任务。为了给学生留出足够的时间去进行检查收集对于中秋节的知识，语文学科存心识少部署或许不部署课外作业外，为学生留出了更多

9、的检查和研究时间。学生检查研究后，开始准备成就报告活动的有关事项，由个人（或活动小组）提交自己的活动报告形式。（三）分组显现活动实践的成就。同学们此次的综合学习活动，是一次创建性的试试，他们参加报告活动踊跃踊跃，并采纳了讲故事等多种形式显现活动实践的成就，使“中秋节”拥有更丰富的内涵。第一组报告：带有神话色彩的中秋节传说。传说一：嫦娥奔月说相传，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那边讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，所谓“嫦娥应悔偷妙药，碧海青天夜夜心”，正是她倍感孤寂之心情的写照。以后，嫦娥向丈夫倾吐后悔说：“明日乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在房屋的西北方向，而后再

10、连续呼喊我的名字。三更时分，我就能够回家来了。”翌日，照老婆的嘱咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妇重圆。中秋节做月饼供嫦娥的民俗，也是由此形成。传说二：吴刚伐桂说传说月中有桂树，淮南子已言“月中有桂树”，以后的传说更为详细，桂树旁又添了一个伐桂之人吴刚。月中之桂树与吴刚的传说，以唐朝段成式酉阳杂俎前集卷一天咫所载最为详细，其云：“旧言月中有桂、有蟾蜍，故异书言月桂高五百丈，下有一人常斫之，树创随合。人姓吴名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。”意思是说吴刚曾跟从神仙修道，到了天界，可是他犯了错误，神仙就把他发配到月亮，命令他砍伐不死之树月桂。月桂高达五百丈，随砍即合，炎帝就是利用这类永无休止的劳动

11、为对吴刚的处罚。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记录。传说三：玉兔捣药说此传说最早见于汉乐府 ?董逃行：“玉兔长跪捣药蛤蟆丸，送上陛下一玉盘，服此药可得神仙。”相传月亮之中有一只兔子，全身洁白如玉，因此称作“玉兔”。这类白兔拿着玉杵，跪地捣药，成蛤蟆丸，服用此等药丸能够长生成仙。玉兔唯恐是嫦娥在广寒宫中最早的玩伴吧。第二组报告：与历史人物有联系的中秋节传说故事一：玄宗游月说相传唐玄宗与申天师及道士鸿都中秋望月，忽然玄宗盛行游月宫之念，于是天师作法，三人一同步上青云，遨游月宫。但宫前有保卫威严，没法进入，只好在外俯瞰长安皇城。在此之际，忽闻仙声阵阵，清丽奇绝，委宛感人！唐玄宗向来熟通乐律，

12、于是默记心中。这正是“此曲只应天上有，人间能得几回闻！”往后玄宗回想月宫仙娥的音乐歌声，自己又谱曲编舞，这即是历史上出名的“霓裳羽衣曲”。故事二：貂蝉拜月说貂蝉是东汉末年司徒王允的歌女，天姿国色，有倾国倾城之貌。传说貂蝉降生人间，三年间当地桃杏花开即凋；貂蝉子夜拜月，月里嫦娥自愧不如，急忙隐入云中；貂蝉身姿俏美，细耳碧环，行时风摆杨柳，静时高雅有余，貂蝉之美，蔚为大观。正是因了这类美貌，让弄权作威的董卓、勇而无谋的吕布交恶成仇，使得混乱不堪的朝野稍有平和之象。故事三：月下独酌说诗人李白写自己在花间月下独酌的情形。“对影成三人”句构想巧妙，表现了他孤单而豪迈的情怀。李诗直解：“此对月独饮，放怀达

13、观以自乐也。”诗人上场时，背景是花间，道具是一壶酒，登场角色不过他自己一个人，动作是独酌，加上“无相亲”三个字，场面单一得很。于是诗人忽发奇想，把天边的明【篇三：欣赏中秋节的句子】1、您生命的秋季，是枫叶一般的色彩，不是春色胜似春色，时价霜天季节，却分外显得神彩奕奕。2、温馨是中秋的滋味。桂花树下，古树庭中，一家人围坐在石桌旁，儿童子在庭中疯赶玩耍，为了一个月饼，为了一个礼品，管他呢？只需快乐就好。3、中秋节就就要到了，我希望今年的中秋月更圆、更明，更盼望我的亲人更加健康、我的家乡更加漂亮、丰饶；也从心里起希望祖国更为繁华、鼎盛。也许，这就是我中秋情结的真理。4、想念是中秋的滋味。“每逢佳节倍思亲”固然此节非彼节，但“思亲”总归是同样的，流浪在外的游子，在瑟瑟秋风的吹拂下，望在异乡的月亮，月亮很圆很亮，却终归不是自己相看的月亮，道是：露从今晚白，月是故土明。因此，不论怎么样，那头上月亮都会流露出冷清的感觉。身后万家灯火交相辉映，屋内觥筹交织的喧杂声声动听，更使得夜幕下的游子倍思亲。想念亲人的音容笑容，想念亲人的丝丝关心，想念洋溢在他的心扉，就连苦涩的空气中也涩出思念的味儿来。