最新北京市石景山区高三化学一模试题及答案Word文档下载推荐.docx

1、BX分别与Y、Z形成的化合物均至少有两种C最高价氧化物对应水化物的酸性：W ZD氢元素在与X、Y、Z分别形成的化合物中，化合价均为+19下列事实或现象及结论均正确的是选项事实或现象结论A某钾盐中滴加盐酸，产生使澄清石灰水变浑浊的无色气体该钾盐是K2CO3或KHCO3B由淀粉得到葡萄糖发生了水解反应C常温下，向相同的铝片中分别加入足量的浓、稀硝酸，浓硝酸中的铝片先溶解完反应物的浓度越大，反应速率越快DNH3沸点低于PH3结构和组成相似的物质，沸点随相对分子质量增大而升高10某同学进行有关铜、硝酸、硫酸化学性质的实验，实验过程如图所示：A中溶液呈蓝色，试管口有红棕色气体产生，稀硝酸被还原为NO2B

2、中溶液存在：c（Cu2+） + c（H+） c（NO3） + c（OH）C由上述实验得出结论：常温下，Cu既可与稀硝酸反应，也可与稀硫酸反应D中反应的化学方程式：3CuCu（NO3）24H2SO4 = 4CuSO4 2NO4H2O11固体酒精因储存和运输方便而被广泛使用。其制备方法之一如下：A将酒精加热到60的目的是使更多的硬脂酸溶解在其中B上述过程中，有酸碱中和反应发生C上述过程中，加入NaOH发生皂化反应D常温下，硬脂酸钠在酒精中的溶解度小于在水中的溶解度12同温同压下，a g气体A与b g气体B的分子数目相同，下列推断正确的是A同质量的气体A与气体B，所含分子数目之比为abB气体A与气体

3、B的摩尔质量之比为ab C相同条件下，a g气体A与b g气体B体积之比为baD相同条件下，气体A与气体B的密度之比为ba25（17分）丁苯酞是我国自主研发的一类用于治疗急性缺血性脑卒的新药。合成丁苯酞（J）的一种路线如下：（1）A的名称是 ，A分子中最多有 个原子共平面。（2）B生成A的化学方程式_。（3）D生成E的反应类型为 ，试剂a是_。（4）F的结构简式 。（5）J是一种酯，分子中除苯环外还含有一个五元环。写出H生成J的化学方程式 （注明反应条件）。（6），EX，X的同分异构体中：能发生银镜反应；能与氯化铁溶液发生显色反应。满足上述条件的X的同分异构体共有 种，写出其中核磁共振氢谱有五

4、组吸收峰的结构简式 。（7）利用题中信息和所学知识，写出以甲烷和化合物D为原料，合成 的路线流程图（其它试剂自选）。26（15分）近年科学家提出“绿色自由”构想。把含有大量CO2的空气吹入K2CO3溶液中，再把CO2从溶液中提取出来，并使之与H2反应生成可再生能源甲醇。其工艺流程如图所示： （含CO2）（1）分解池中主要物质是_。（2）在合成塔中，若有4400 g CO2与足量H2反应，生成气态的H2O和甲醇，可放出5370 kJ的热量，写出该反应的热化学方程式_。（3）该工艺在哪些方面体现了“绿色自由”构想中的“绿色”_。（4）一定条件下，往2L恒容密闭容器中充入1 mol CO2和3 mo

5、l H2，在不同催化剂作用下发生反应I、反应II与反应III，相同时间内CO2的转化率随温度变化如下图所示：（图中c点的转化率为66.67%，即转化了2/3）催化剂效果最佳的反应是 （填“反应I”，“反应II”，“反应III”）。b点v （正） v （逆）（填 “”， “ ；该反应为放热反应，温度升高，平衡逆向移动；K=16/3 （或K=3.70） （5）CO2+2H+2e=CO +H2O27.（11分） （除特别注明，均每空2分）（1）2NO2+2 I+4H+=I2+2NO +2H2O （2）升华或加热、冷凝结晶（无冷凝结晶不扣分）（3）3 I2+3CO32=5 I+ IO3+3CO2 或3

6、 I2+6 CO32+3H2O=5 I+ IO3+6HCO3 （4）氯气、酸性高锰酸钾等都是常用的强氧化剂，会继续氧化I2（或亚硝酸钠仅能把碘离子氧化成碘单质,意思对即可）（5）从水层取少量溶液于试管中，加入几滴淀粉溶液，滴加Fe2（SO4）3溶液，振荡，溶液变蓝，说明滤液中含有I；另从水层中取少量溶液于试管中，加入几滴淀粉溶液，加硫酸酸化，滴加Na2SO3溶液，振荡，溶液变蓝，说明滤液中含有IO3 （3分）28（15分）（除特别注明，均每空2分）（1）Ag2SO4 （2）Ag2SO4（s） +2 I =2Ag I（s） + SO42（3）Ag+ + Fe2+ = Ag + Fe3+ ，2Ag

7、+ +SO42= Ag2SO4 （4）探究中白色沉淀的来源，排除中铵根的影响。或：验证此浓度下硫酸根是否与银离子有沉淀以及铵根是否有还原性（答案合理即给分）（5）.局部溶液发生反应Fe3+ + SCN- Fe（SCN）3，当振荡试管时，溶液中过量银离子与硫氰根反应生成白色沉淀AgSCN，降低了硫氰根离子的浓度，上述平衡逆移，溶液褪色。（3分）.避免氧化性、还原性离子直接接触，发生沉淀反应引起离子浓度的降低，导致离子氧化性、还原性减弱（排除银离子与硫氰根接触产生沉淀的影响等合理可以给分）（6）硝酸银与不同盐反应的类型（沉淀或氧化还原），与构成盐的阴阳离子的种类、离子浓度、反应条件等有关（其它描述

8、合理给分）两条直线平行与垂直的判定教学设计一、教材分析本课内容选自普通高中新课程标准实验教科书人教版数学必修2的第三章第二节，介绍的是平面解析几何的知识。从本章开始学生初步、系统地了解平面解析几何的知识，在第一、二章的学习中，学生已掌握了高中立体几何的初步知识，这有利于学生从新的角度了解高中数学几何教学内容编排体系。通过本章知识的学习可以让学生从新认识平面几何的知识，又可以为选修里面的圆锥曲线理论知识的学习打下重要的基础，起到承上启下的作用。同时在本章中，学生初步尝试从新的观念来认识直线和方程的联系，再从基本概念和基本方法深化对直线方程的理解，从而使知识规律化、系统化、网络化。这种学习方式的过程和方法一经掌握，可以轻松地学习第四章圆的方程的内容。本节内容是在学习了直线的倾斜角和斜率的基础上，重点学习直线与直线在平面中的特殊位置关系。只有掌握了两条直线的位置关系，才能更进一步的来学习直线方程，教材利用两条直线的倾斜角和斜率的关系引出了两条直线的平行和垂直的位置关系这一节课的知识结构非常系统，有利于学生形成规律性的知识网络。二、知识结构分析以上的简要教材分析，可从这一章的知识结构的思维导图中得以充分体现。三、课标的分析普通高中数学课程标准关于直线与方程的内容标准指出：