热心型C:诊断型D:审美者答案：D特性列举法的发明者是（ ）奥斯本居里克拉福德诸葛亮C对个体创造力的唤醒、启发，强调受教育者以新的观念、新的视角审视自己，发挥潜在的创造才能是指：创造才能的发现创造才能的培养创造才能的整合创造才能的应用A科学大师爱因斯坦“我没有特殊的天赋，我只有强烈的好奇心”，说明创造者要具有（ ）探究精神进取精神冒险精神献身精神将数学应用于其他学科产生了计量经济学、算法语言学等，此创造方法为：类比创造法移植创造法物场分析法演绎创造法B在古代，科学研究的主要手段是（ ）实验观察发明探索我们观察树的年轮，要选择合适的树种横面，说明：观察对象是可观察的要选择典型的观察对象要选择合适的观察顺序要对复杂的观察对象进行分析提出创造才能结构的美国学者是（ ）奥尔波特艾曼贝尔杜威吉尔福特以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动终于（ ）问题的提出问题的解决问题的分析问题的设计从科学发现成果的性质看，科学发现可分：事实型和理论型预见型和偶然型主动型和被动型宏观型和微观型1926年，沃勒斯提出的创造过程四阶段是：准备者酝酿明朗执行A,B,C下列属于创造性观察的是：浮光掠影见微知著走马观花一叶知秋B,D对于发明五笔字型输入法的王永民来说，他的创造才能体现在：收集各种汉字输入法研究成果的调研能力发现汉字组成规律的思维能力利用灵感思维创新的能力计算机键盘设计能力
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