1、(对联2分,故事情节2分)6. (7分)(1)(3分)用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的包含文字、图片、 音频、视频等信息的(2)(2分)优势一:存储的信息容量大 优势二:具有纠错功能(3)(2分)材料一 、材料二 7.(7分)(1)必有我师焉 其不善者而改之 (2)有亭翼然临于泉上者 (3)带月荷锄归 (4)沉舟侧畔千帆过 (5)所谓伊人 在水一方 (每空1分,出现错别字,该空不得分。)二、古诗文阅读(23分)(一)(4分)8.(1分)物是人非9.(3分)C (二)(11分)10.(3分)C11.(3分)今/齐地/方千里(书写1分,每正确断一处1分,共3分)12.(5分)(2
2、分) (1)由此看来,大王您受蒙蔽很深了。(2)(3分)一年以后,就是想进谏,也没有什么可说的了。(三)(8分)13.(2分)(1)酣:尽兴(畅快)地喝酒。 (2) 释:放。14.(2分)是非君人者之言也 (或:答“今者有小人言于侧者”得1分。15.(4分)邹忌用设喻说理的方法,以自身为例,把家事和国事进行类比,推己及人,以此达到讽劝的目的。(2分)师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视,再直言以出,让晋平公认识到自己的错误,达到劝谏的目的。(2分)(意对即可)三、现代文阅读(37分)(一)(19分)16.(4分)“站立”指:地震中没有倒下的大衣橱;灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。17.(3分)
3、运用反复的修辞,(1分)突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。(2分)18.(4分)(1)(2分)是说爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场,从侧面反映了灾难的深重,也写出了作者对父母的担心。(2)(2分)奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我,让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。19.(4分)结合事例,围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。(言之有理即可)20(4分)示例:房屋没了,一些人没了,环境改变了,但活着的人依然坚强乐观,依然热爱生活。不管发生什么样的灾难,人总要坚强乐观地面对生活。(二)(18分)21.(3分)处理好阅读中的“入”与“出”,是读书取得效果的关键。(或:读书
4、的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。或:既能“入”又能“出”,是阅读者必须掌握的秘诀。22.(4分)首先提出文章中心论点。(1分)然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用。(2分)最后再一次明确中心论点。(1分)23.(5分) 第段,(1分)这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面,了解作者心情,和作者心情相契合”的内容。(2分)与第段所阐述的 “阅读中的入是触摸作者的内心,与其进行心灵的对话”的观点一致。(2分)24.(3分)指读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断,能从新的角度进行阐发、评价和质疑。读书要与书本拉开距离,不要“入”书过度,要敢于并善
5、于从书本中走出来。25(3分)围绕“熟读精思的读书方法”来谈感悟联想。四、作文(60分)26作文分项评分标准(60分)等 第综合评分中心与材料(25分)语 言思路与结构(10分)A6053分 题意理解正确,中心明确;选材恰当,有新意;对生活的认识正确,且有自己的见解;感情真挚,想象力丰富。 能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅,有一定的表现力。 思路通畅;层次分明,且结构安排有特色。分项得分 2522分 109分B5243分选材恰当;对生活的认识正确;感情真实,有一定的想象力。 能较清楚地表达自己的思想;语句通顺,用语得当。 思路连贯;条理清楚;结构合理。 2118分 87分C4233 题意
6、理解基本正确;选材基本能为中心服务;对生活的认识基本正确。 思想表达基本清楚;语句基本通顺;用语基本正确。 思路基本清楚;结构基本合理。 1714分 65分D32以下 题意理解偏颇,中心不明确;内容空洞;选材不合理;缺乏真情实感。(四项中符合一项,皆为D) 思想表达不清楚;语句不通顺;用语不恰当,或病句较多(三项中符合任意一项,皆为D) 思路不清楚;结构不完整。(两项中符合任意一项,皆为D)分项 得 分 13分以下 4分以下说明:(1)A等基准分为56分;B等基准分为47分;C等基准分为36分;D 等基准分为25分。 (2)其中一项富有特色,其他两项达到B,可考虑A;其中一项富有特色,其他两项在A、B之间,可考虑满分。(3)严重偏离题意,或语病严重,或不足300字,得分不超过16分。(4)思想内容不健康,最多评C等。(5)标点不正确(标点不逗或一逗到底)总扣1分。
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