幼儿园大班教案《铅笔》四篇Word格式.docx

1、3、安全光盘。【活动过程】一、开始部分：猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？”身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。）二、基本部分：1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？（提醒他或

2、告诉老师）”3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。“图片中的小朋友做的对吗？如果不对，哪里做错了？该怎么改正呢？三、结束部分：绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。小百科：铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个发展阶段，分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。大班教案铅笔小人含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试大胆表现，体验创作的快乐，学习用铅笔等做出各种姿态的小人，

3、培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园大班铅笔小人含反思教案吧。活动目标：1.学习用铅笔等做出各种姿态的小人。2.尝试大胆表现，体验创作的快乐。3.培养幼儿良好的作画习惯。4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：铅笔、橡皮泥、牙签、手工铅丝、胶水、剪刀，纸和笔若干。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1、提问：小朋友，你知道铅笔可以用来干什么吗？2、教师小结幼儿的回答，并说：铅笔的用处可真大，今天啊，赵老师把铅笔变成了另外一样东西，你们想知道是什么吗？二、欣赏23个范例，了解铅笔娃娃的特点。1、欣赏用橡皮泥和牙签在铅笔上造型的铅笔小人；教师：“是啊，我把铅笔变成了一个个可爱的

4、小人。”教师出示橡皮泥制作的小人，说：“请你们仔细看看，这个铅笔娃娃我是用什么做的？”请幼儿说一说。（引导语：我是用什么做成了小人的什么？等等）2、欣赏用细铅丝做手和腿的铅笔小人；这里有位铅笔娃娃，它也打扮好了，看看这个铅笔娃娃头是怎么设计的。（笔头上正反粘上小人的头形，画上五官）3、铅笔娃娃的手和腿是怎样设计的？（用彩色手工铅丝条交叉，在铅笔娃娃身上打个结，手和腿就可以上下左右摆动）要点强调：制作手的铅丝短一点，腿的铅丝长一点。三、幼儿创作，教师指导。1、你想怎么设计铅笔娃娃呢？请你先想想，可以和老师一样，也可以设计得和老师不一样。2、我们一定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮，要设计得与其他小朋友不

5、一样。（鼓励幼儿大胆创作设计，对造型有困难的幼儿，引导、帮助他们克服困难。四、展示作品，交流评价。展示作品，互相欣赏。说说谁设计的铅笔娃娃既特别又漂亮。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。大班教案铅笔盒变医院含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯，欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园大班铅笔盒变医院

6、含反思教案吧。1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、通过阅读，理解故事情节。1、挂图8号；小朋友的书我要上小学了；磁带及录音机。2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。一、创设情境，引起兴趣。（教师出示铅笔盒及各种文具）这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生什么事了，我们一起来听听。二、幼儿听故事录音，完整欣赏故事一遍。1、铅笔盒里发生了什么事？请你根据故事来说一说。2、为什么铅笔盒会变成医院？三、结合挂图，分段讲故事，帮助幼儿了解故事内容。1、教师先讲故事第一段

7、，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读小学了，这些文具怎么表示了？幼儿根据故事回答。2、教师讲故事的最后两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事？小男孩的作业写好了吗？为什么？四、看图讲述故事1、看小朋友的书我要上小学了第1924页“铅笔盒变医院”，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。2、教师和幼儿共同总结：我们要爱护铅笔盒里的文具。五、迁移经验，扩展想象并交谈。讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢？课后反思：铅笔盒变医院这节活动的目标是让幼儿欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。知道爱护文具，形成爱

8、护文具的良好习惯。在活动开始，我出示铅笔盒及各种文具，引出主题：这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生了什么事，我们一起来听听。接着师幼一起欣赏故事录音，听完录音后，我鼓励幼儿自由说说铅笔盒里发生了什么事，初步了解故事大意。结合挂图，分段欣赏故事，帮助幼儿进一步了解故事内容。最后，我还引导幼儿看图讲述故事，并讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做？让幼儿知道应该爱护文具。在活动中，孩子们能认真倾听故事，部分幼儿能较好地根据故事内容完整地回答老师提问，部分幼儿举手回答的积极性还不错，故事的理解能力有待进一步培养。铅笔盒，是学生学习的文具之一。铅笔盒是用来装钢笔、

9、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地很多，一般有木质、铁质、塑料制品，形状各异，多为长方体形状。大班教案铅笔盒里的朋友适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途，学念儿歌铅笔盒里的朋友，理解儿歌，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园大班铅笔盒里的朋友教案吧。活动目标1学念儿歌铅笔盒里的朋友2知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。3理解儿歌，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备1只铅笔盒、里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。活动过程1说一说：铅笔盒里的朋友（1）教师念儿歌铅笔盒里的朋友第一段：

10、铅笔盒，长方方，学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子，每个朋友来帮忙。（2）教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友？2学念儿歌（1）教师完整念儿歌铅笔盒里的朋友，幼儿欣赏。（2）了解铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮的用途。教师：有哪些朋友藏在里面？教师：我们为什么要带铅笔？应该怎样正确地握笔？教幼儿正确的握笔姿势。教师：你是怎么画直线的？直尺有什么用处？你们会用直尺画直线吗？请个别幼儿尝试用直尺画直线，说说用直尺画直线的注意点。教师：卷笔刀是用来做什么的？请幼儿尝试用卷笔刀，体会卷笔刀的方便，并说说用卷笔刀卷笔时应注意什么？橡皮的用处又是什么呢？请幼儿并说说用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。（3）幼儿学念儿歌铅笔盒里的朋友。进一步了解铅笔盒里的学习用具的用途。 铅笔盒，是学生学习的文具之一。