一年级心理辅导课教案.docx

1、一年级心理辅导课教案1.认识我的新校园2.认识新朋友3.上课专心听讲 发言先举手4.合作乐园快乐多5. 遇到困难怎么办6.爱惜学习用品7.我会保护自己了8.当我不开心的时候9.做了错事怎么办10.我和老师交朋友1,认识我的新校园活动分析: 一年级新生由幼儿园跨入小学,由游戏式学习转为正规系统的知识学习,进入了较严格的学校管理体系下面,有一个适应期.稍不小心,就可能使小学生受到心理挫伤,从而产生害怕学校与学习的心理,这对其健康成长是很不利的.本活动对一年级新生缩小对小学的适应期是很有利的.让他们明白小学学习与幼儿园不同之处,熟悉校园,喜欢校园,帮助他们建立良好的学校生活预期,消除胆怯,疑惑的心理

2、,产生主动适应学校生活的情感,这有助于小学生获得良好的心理起点,从而为他们过好五年的小学生活奠定基础.本活动主要力图通过这些活动环节,使一年级新生对学校,老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情,并愉快地投入到学校生活中去.活动目标:1,尽快地熟悉校园,喜欢学校,消除胆怯,疑惑的心理,溶入到学校这个大集体中.2,尽快地适应学生这个角色. 活动准备:录音机,上学歌磁带,相关课件.适合年级:一年级活动过程:一,欢迎新同学1,师:小朋友们,早上当你们背着书包走进校门时,你首先看到什么 那上面写着欢迎新同学,新同学指的是谁 (教师以亲切的态度对待刚入学的小学生,这对小学生消除对小学的紧张,不安是很重要的

3、.)2,师:从今天开始,你就是我们府新小学这个大家庭中的一员了,你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识,本领,认识很多朋友,你们高兴吗 二,认识我的新校园1,参观校园师:我们学校有很多和幼儿园不同的地方,你们想看看吗 现在,老师就带你们去参观.2,教师带领学生一起按学校办公楼的顺序依次认识办公室,教室,专用室,活动室,食堂,走廊文化等场所,在参观过程中顺便对学生进行一些适当的日常规范教育,如何进办公室,如何到食堂买饭等等.同时还结合活动室了解学生的个人爱好与特长.3,师生一起回班级,讨论交流.师:你们刚才参观了学校的哪些地方 你们最喜欢什么地方 为什么 引导学生说说这里和自己的幼儿园相比有什么

4、变化 你觉得在小学应该怎么上课 (参观各种学校专用教室,介绍其功能,这是引发儿童对未来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容.)师:你们参观了学校的各个专用室,教室,看到了大哥哥,大姐姐是怎么上课的 你们觉得幼儿园和小学的生活有哪些不一样 三,师生共唱上学歌1,师:你喜欢我们的学校吗 有一个刚入学的小朋友,也很喜欢学校,他编了一首儿歌,你们想听一听吗 2,播放歌曲上学歌,师随音乐读儿歌:我是小学生,天天上学校.走进大校门,见了老师问声好.太阳见了咪咪笑,小鸟听了跟着叫.老师早,老师早,我们都爱上学校.3,请学生随着音乐跟老师念儿歌,唱儿歌,并鼓励学生边唱边加上自己喜欢的动作.(设置活动环节,引导

5、儿童通过读儿歌,唱儿歌来体验爱学校,爱学习的情感,这是一种潜移默化的有效的正面引导.)四,听听说说1,师:有一个小朋友雯雯和我们一样也是一年级的小学生,她第一天上学回家对爸爸妈妈说了好多话,你想听吗 (放录音)2,听了雯雯的话,你今晚又会对爸爸妈妈说什么呢 (集体交流)3,师:同学们,你们和雯雯一样,是小学生了.在上学前,爸爸妈妈为你做了什么准备 对你有什么希望 (集体交流)五,结束活动1,师:同学们,今天,我们一起参观认识了我们的新学校,高兴吗 从今天开始,你们就是一名小学生了,让我们一起来读读我知道我是一名小学生好吗 我知道我是一名小学生早晨,叮铃铃的小闹钟把我从睡梦中叫醒,我该起床了因为

6、我知道我是一名小学生,上学不能迟到.妈妈要帮我整理书包,我对妈妈说妈妈,我自己来!因为我知道我是一名小学生,自己的事情自己做.背上书包我高高兴兴地去学校,见到老师说声老师,您好!,见到同学说声同学,您早!因为我知道是一名小学生,我应该懂礼貌.2,师生齐读儿歌.3,教师小结:同学们,希望大家在新的学校里,和老师一起共同学习,一起进步,争做一名优秀学生,好吗 活动参考资料:孩子从幼儿园进入小学学习,是他们成长中的一件大事,生活中的一个重大转折.那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢 做为幼儿教师的我们又如何做好幼小衔接工作呢 一,正确认识幼儿园与小学的主要差异第一,生活环境的变化.

7、幼儿园的活动室,一般布置得美观,形象和富有儿童情趣,不仅有丰富的物质环境,而且包括和谐的心理环境.而小学教室只有桌椅,固定的座位对幼儿缺乏吸引力,而操场上的运动器械低年级享用机会较少,必然使幼儿感到枯燥.第二,生活内容的变化.小学学习是社会义务,是小学生的主要活动,不论对所学的课程是否感兴趣,孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程.第三,师生关系的变化.幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中,师生之间形成了和谐,亲密的气氛.而小学教师主要精力放在教学上,对学生生活关心机会较少,师生个别接触时间少,新入学的幼儿可能感到压抑和生疏.第四,教学方法的变化.幼儿园教学具

8、有直观性,趣味性和多样性的特点,是在玩中学,学中玩.而小学强调系统文化知识教育和读写,算术等基本技能的训练,这需要勤奋刻苦才能完成学习任务.以上几方面说明,教师只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响,才能科学地从生理,心理,行为习惯等方面为孩子做好入学的适应准备.2,认识新朋友一,请你记住我1.新学校我们认识了,还想认识一下你们身边的新伙伴吗 2.教师首先作自我介绍. 3.请自愿上台介绍的同学介绍自己. 师:现在你们已经认识我老师,可老师还不知道你们叫什么名字 你们喜欢做什么 你们想说给老师和其他小朋友听吗 生:想. 师:下面请小朋友们以四人小组为单位,互相说一说自己的情况.你可以说自己的名

9、字,年龄,喜欢什么,会做什么等等.说的时候,请大家一个一个的说,当别的小朋友在说时,请安静的,专心的倾听,这表示你很有礼貌,会尊重别人.我想,别人一定会很喜欢和你交朋友的.现在开始吧!(师巡视了解学情,并做相关的指导.) 二,谁的新朋友多师:你能叫出班上几个同学的名字 可以按一定的顺序叫,同桌相互记一记,比一比.师:比一比谁认识的新朋友多.全班进行比赛.学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字.师:同学们上小学才几天,就认识了这么多新朋友,你们很快就能进入快乐王国.师:没获胜的同学还有机会,下一次活动我们还要比一比.本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友,知道同学的名字,而不是要比出多少,教师

10、要及时对全体学生进行激励性评价.师:小朋友们,你是用什么方法知道新朋友的名字的 学生有的说可以看胸卡,课本,作业本封面等;有的说可以做名片;有的说可以问别人;有的说可以听老师叫名.三,设计个性化的名片 师:现在,请大家和我一起来设计一张自己亲手制作的名片吧!先在纸上画一个名片的轮廓,可以是长方形的,是正方形的,是心形的,还可以是你喜欢的别的形状.然后把它剪下来.接着,在名片上写上你的名字和年龄,还可以画一些简单的图画. (师生共同制作名片,师边指导边巡视) 【本活动给学生一些动手制作的时间,唤起他们想像的记忆,闪现出创新的思维火花.】 四,找朋友 师:让我们在美妙的音乐声中自由自在地去找新朋友

11、,新伙伴吧!老师希望你们能找到很多的新朋友,这里老师给小朋友想了一个记住新朋友的好办法,就是找到新朋友后,互相介绍一下自己,然后在新朋友地方写下自己的名字,同时,让他也帮你写一写他的名字.接着,你可以再去找新朋友,直到音乐声停为止回到座位上.现在开始吧!(师播放朋友的音乐,做为背景音乐)活动参考资料:有关格言:谁要求没有缺点的朋友,谁就不会有朋友.找到朋友的唯一办法就是自己成为别人的朋友.爱默生友谊也像花朵,好好培养,可以开得心花怒放,可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊,这朵心上盛开的花可以立刻凋谢的.大仲马3,上课专心听讲 发言先举手活动分析:小学一年级学生,刚刚迈出幼儿园大门,告别无忧

12、无虑,嬉戏玩耍的学前时期,心理的各个方面尚处于幼稚阶段;在学习上,他们缺乏主动性,需要大人督促.课堂教学是学生学校生活的重要方面,是学生学习知识,发展能力的主渠道.帮助学生学会听课,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养良好的学习习惯,受益终身.活动目标:1,知道上课用眼,用耳,用脑的重要,初步学会专心听讲的方法.2,懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯. 活动准备:1,了解学生对眼睛,耳朵在上课时的作用知道多少.2,一只眼睛模型,一只耳朵模型.适合年级:一年级活动过程:1,出示模型导入:出示眼睛模型.提出问题:小朋友,这是什么 你知道眼睛有什么用处 对呀!解放军叔叔用眼

13、睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧,锄草.我们小朋友要用眼睛来学本领.2,激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学本领.为什么呢 下面我们来做个游戏.(1)游戏明理:人体照相机.老师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背超着老师,眼睛看不到老师.教师拿出一张卡片,上面写着:我是小学生.请这两位同学讲,老师卡片上写了什么字 教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出 (2)怎样才算会用眼睛呢 讨论后归纳:老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板; 看在眼里,记在心里

14、同学发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着书本.(3)训练用眼听指挥.教师用不同内容训练学生用眼.如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等.学习儿歌: 眼睛眼睛很重要,学好本领少不了.老师讲课看老师,同学发言看同学.看图看书要仔细,边看边想动脑筋.认认真真学本领,学会用眼顶重要.(4)怎样用耳朵听.耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们学习也要学会用耳朵.怎样才算会用耳朵呢 学生讨论后归纳:老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想边动脑,认认真真学本领.(5)训练用耳听.秒度十时毫在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲什么,看看学生是否听得清

15、.(6)发言先举手,声音要响亮.A讨论:我们会用眼睛,也会用耳朵,上课想发言应怎么做 归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲.没有请到,就放下手,认真听别人讲.这是对老师,同学尊重和有礼貌的表现.B示范举手.小朋友写字,翻书用右手,举手就应该用左手.C小试验明理.教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚.学习儿歌:声音要响亮,态度要大方.一句一句讲,要讲普通话.D发言训练.老师提简单的问题,请学生回答,根据儿歌进行评议.E联系学生实际用学生身边的榜样教育学生.表扬本班专心听讲的学生,请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习.3,小结:今天我们知道了上课怎样用眼睛,耳朵,嘴巴,脑子来学习,希望大家按要求去做.我想我们一定能学到本领,成为一名爱学习的好学生.五,教育与训练巩固和延伸1,教师可以把上课用眼,用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动.2,教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学.3,对举手的姿势和说话,教师