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1、 四、班组长应具有哪些素质？一是身体素质。二是安全技术素质。三是安全管理素质。四是文化素质。五是政治素质。五、班组的责任制如何落实一是做好交接班工作；二是要坚持班前会制度；三是要起到安全检查和监督作用；四是要善于做班组成员的思想政治工作；五是落实好各岗位安全责任；六是要建立严格的奖惩制度。六、怎样建立隐患清单？隐患“四不放过”原则是什么？怎样实现？将平常容易出现的隐患或以前出现过的隐患列表汇总，建立本班组的隐患排查清单，作为今后隐患排查必须检查的内容，再根据各级大检查查出的隐患逐步充实到清单，作为班组日常隐患检查的主要内容，坚持每日排查制度。“四不放过”原则是：隐患原因未查清不放过；责任人员未

2、受到处理不放过；隐患责任人和班组成员没有受到教育不放过；隐患制定的切实可行的整改措施未落实不放过。班组要积极对生产现场进行隐患排查，将发现的安全隐患分级管理，一般隐患应立即整改或限期整改，重大隐患必须上报公司，由主要负责人制定并实施重大隐患治理方案。七、班组的“四个档”“八个台账”是什么？怎么建立？四个档案：即安全生产制度档案，安全操作标准档案、事故档案、职业卫生健康档案。八本台账：即安全设施日常维护管理记录、安全活动（会议）记录、安全教育培训记录、安全检查记录、隐患整改记录、危险源（点）监控记录、违章违纪记录、安全考核记录。1.切实按照台账的要求进行日常管理和操作。很多班组存在“两张皮” 现

3、象，有台账、无行为，台账是为了应付上级检查而临时拼凑而成，这样台账就失去了其最根本的意义。2.台账记录明确到人，全员记录。由于台账类别较多，完全由班组长一人来记录负担太重。班组管理重在人人参与，很多班组将台账分类，每个员工负责其中一项档案台账的记录，一段时间之后，相互之间还可进行轮换。3.台账分类存档，标示清晰。在一些班组，我们看到班组台账散落在各处，甚为混乱，查找、拿取也不方便。台账应该按照类别，各成一册，而且定置定位摆放，标示清晰，这样整齐、利落，方便拿取。八、如何开展好班前、班后会？1.为组织开好班前会，班组长每天要提前到岗，查看上一班的工作记录，听取上一班班组长的交接班情况，了解设备运

4、行情况、有无异常现象和缺陷存在、是否进行过检修等，然后进行现场巡回检查。突出“三交”（即交任务、交安全、交措施）和“三查”（即查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当天生产任务的特点、设备运行状况、作业环境等，有针对性地提出安全注意事项。2.班后会是一天工作结束或告一段落，在下班前由班组长主持召开的一次班组会。班后会以讲评的方式，在总结、检查生产任务的同时，总结、检查安全工作，对操作中发生的不安全因素、职业危害提出防范措施。3.班组教育是最基础、最直接的环节，不易长篇大论学习理论政策，本着既不影响工作，也不影响休息，还要达到掌握知识的目的，坚持现场10分钟，每天一道题。这就需班长提前

5、做好准备。九、班组长如何带好新入厂员工？新进入班组的员工不了解本班的情况，是最容易引发事故的人，所以要重点对待，除了落实好“三级教育”以外，还应指定一名老员工专门负责“传、帮、带”，避免新员工一上岗就去从事危险性、繁杂性工作，应该由简单的入手。十、班组交接班的“五交五不接”是什么？“五交”内容：1.交本岗位生产运行和工艺指标控制情况；2.交本岗位动、静设备的运行和备用状况，控制仪表和联锁的投用状况；3.交本班处理紧急事件的过程和结果及存在的问题；4.交施工现场，设备检修，试验情况，安全措施的布置；5.交公司和运行部有关的其它注意事项；“五不接”内容：1.操作失误造成生产不稳定不接；2.操作失误

6、的原因未查明不接；3.工作记录不清楚不接；4.工具、防毒面具不齐全不接；5.工作场所不清洁不接；十一、班组长如何做好员工的思想工作？1.谈心。以谈心代替开会，变思想工作为随意聊天效果会更佳；2.讲理。在下达命令、布置工作、提出要求以及进行批评教育之前把原因。道理以及预期结果讲清、讲深、讲透，让员工知其然且之气所以然，员工就会更加自觉、积极；3.感化。不应以权压人，而要以诚待人、以理服人加以感化；4.疏导。多听，听员工的心声和述求，因势利导；5.挂钩。班组长在策划安排工作任务时，尽可能把这些工作给员工带来的实际利益结合起来，体现为大家办好事，办实事的思想。十二、如何带领员工反“三违”？三违包含：

7、违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。班组长带领班组成员，通过制订制度、加强管理、开展教育等方式来遏制三违现象的发生，从而促进企业的生产安全，减少事故。十三、对习惯性违章怎样防治？1.引导职工认识习惯性违章的危害。2.排查习惯性违章行为，列表并组织员工讨论，认真查找违章的根源，制订反习惯性违章措施。3.班组长起好模范带头作用。4.对习惯性违章严格考核。十四、班组的机构组成，如何建立梯队，发挥成员作用？班组是由班组长、安全员、技术员、以及其他班组成员构成，在班组建设中，班组长应该积极培养优秀的班组成员，将德才兼备的班组成员予以提拔、换岗，让其熟悉班组内部每个岗位的工作。班组长应该建立班组安全管理民主

8、监督机制，发挥好骨干成员的作用。十五、班组如何加强现场管理？具体要做好四项工作：一要分岗位制定规范的安全操作规程、在现场要能看到规范作业的资料和操作指令，严格作业程序，规范操作行为。二要制作工牌或胸卡，每个工作人员必须挂牌上岗，做到人员、岗位、工牌“三统一”。特种作业人员必须持证上岗。三要做到安全舒适文明，粉尘、毒物等职业危害控制在允许范围内，班组内各种设备、设施、工具、原材料必须摆放整齐到位，设备做到清洁完好，无跑、冒、滴、漏。四要做到厂区、关键设备、主要设施上的危害告知和安全警示标志，标识醒目、齐全、标志一致，每个作业区间做到“四有”，即：有事故隐患和职业危害监控示意图，有显著的安全监控点

9、标志，有醒目的安全生产警示标识标语，有人性化的、充满亲情的安全提示。同时，防护用品要配备穿戴到位。十六、班组安全教育包括哪些内容?车间、班组安全教育的内容，应根据车间、班组生产、设备、工艺、人员的特点来确定，各个车间、班组各有其侧重点。内容应包括五个方面。安全思想教育、安全生产知识教育、安全技能教育与训练、安全生产经验教育、事故案例教育。以上几个方面的安全教育是相辅相成、缺一不可的。安全教育不仅对缺乏安全知识和技能的认识必需的，对具有一定的安全知识、安全技能的人，同样也是重要的。车间、班组要把安全教育作为制度固定下来，经常进行，而且不能走过场。十七、班组安全检查的内容是什么？查思想。查管理。查

10、隐患。查整改。查劳动防护用品的发放使用。查事故处理。十八、班组安全检查的形式有哪些？安全生产检查的形式，可根据检查的目的和内容来确定，主要有综合性安全检查、专业性安全检查、季节性安全检查和日常安全检查等形式。十九、人的不安全行为主要有哪几类？1.操作失误，忽视安全，忽视警告。2.用手代替工具进行操作。3.冒险进入危险场所。4.攀、坐不安全位置。5.未正确使用个人防护用品。6.存放物体不当，特别是对易燃、易爆危险品和有毒物品处理不当。二十、什么是“两个时期”“三个环节”“四种人”？“两个时期”是指外界干扰和工艺波动时期，往往引起装置系统波动，对安全生产造成严重威胁。针对“两个时期”具有突发性、偶

11、然性的特点，可以开展事故预想活动和反事故演习，增强班组成员防范事故的应变能力。“三个环节”，是指零点班、开停车、设备检修。零点班时，操作人员精力不足，动作迟钝；开停车和设备检修时，流动作业点多、作业的工种多、交叉作业多，稍有疏忽，就容易发生人身、设备事故。针对这三个环节的特点，“四种人”是指新上岗技术不熟练的人、图省事马虎的人、盲目乱动粗心的人、精神状态差的人。这四种人由于种种原因，容易出现误操作，若不重点防范，就可能导致事故。二十一、班组要了解物的不安全状态有哪些类型？物的不安全状态，一般有以下几种类型：1.防护、保险、信号等装置不全或存在缺陷；2.设备、设施、工具、附件存在缺陷；3.个人防

12、护用品用具，如防护服、手套、护目镜及面罩、呼吸器官护具、听力护具、安全带、安全鞋等缺少或存有缺陷；4.生产（施工）场地环境不良。另外，原材料、产品（或中间产品），因其本身的物理、化学的性质，也会构成一定的危险性，即不安全状态。二十二、班组如何做好对物的不安全状态的管理？1.加强对作业场所的安全检查，及早发现问题，依靠本班组的力量或报告上级，及时妥善地整改。2.加强生产设备管理，按规定做好设备和安全设施、防护装置的维护保养，使之始终保持良好的工作状态。3.不断完善工艺设计，改善作业条件，尽可能地采用机械化、自动化作业，并不断改进操作方法。4.设备布置、物料堆放要尽可能地科学合理，保持通道畅通。5

13、.彻底清除与本班组无关的物品，及时清扫垃圾、废料，整理现场的原材物料、产品和工具。6.彻底清除火种等危险源。7.正确穿戴和使用防护用具、用品。8.改善作业场所的通风条件，维持适宜的温度、湿度和照明度。二十三、班组长怎么认真履行在安全生产中的责任？1.树立对企业和职工安全健康高度负责的精神。2.加强学习，勇于实践，不断提高安全管理水平。3.不怕吃苦，多做耐心细致的工作。二十四：班组长应该知道本单位、本班组危险化学品的特征?要对本单位、本班组所有的危险化学品的物理、化学等性质，比重、熔点、闪点，爆炸极限等相关知识熟悉掌握，例如：氯气的特性、甲醇的特性等。氯理化特征常温常压下为黄绿色气体。密度3.2

14、14克/升。熔点-100.98，沸点-34.6。化合价-1、+1、+3、+5和+7。有毒，剧烈窒息性臭味。电离能12.967电子伏特，具有强的氧化能力，能与有机物和无机物进行取代和加成反应；同许多金属和非金属能直接起反应。危害信息1、燃烧和爆炸危险本品不燃，但遇可燃物会燃烧、爆炸。侵入途径：吸入、眼睛及皮肤接触。健康危害：严重刺激皮肤、眼睛、黏膜;高浓度时，有窒息作用，引起喉肌痉挛，黏膜肿胀，恶心、呕吐、焦虑和急性呼吸道疾病、咳嗽、胸痛、呼吸困难、支气管炎、肺水肿、肺炎；甚至因喉肌痉挛而死亡。2、毒性氯气是一种有毒气体，它主要通过呼吸道侵入人体并溶解在黏膜所含的水分里，生成次氯酸和盐酸，对上呼

15、吸道黏膜造成有害的影响：次氯酸使组织受到强烈的氧化；盐酸刺激黏膜发生炎性肿胀，使呼吸道黏膜浮肿，大量分泌黏液，造成呼吸困难，所以氯气中毒的明显症状是发生剧烈的咳嗽。症状重时，会发生肺水肿，使循环作用困难而致死亡。由食道进入人体的氯气会使人恶心、呕吐、胸口疼痛和腹泻。1L空气中最多可允许含氯气0.001mg，超过这个量就会引起人体中毒。防护措施工程控制：严加密闭，提供充分的局部排风和全面通风。提供安全淋浴和洗眼设备。呼吸系统防护：空气中浓度超标时建议佩戴空气呼吸器或氧气呼吸器。紧急事态抢救或撤离时 必须佩戴氧气呼吸器。眼睛防护：呼吸系统防护中已作防护。身体防护：穿带面罩式胶布防毒衣。手防护：戴橡

16、胶手套。其他防护：工作现场禁止吸烟、进食和饮水。工作完毕 淋浴更衣。保持良好的卫生习惯。进入罐、限制性空间或其它高浓度区作业须有人监护。急救措施（1）皮肤接触时，按酸灼伤进行处理。应立即脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗。氯痤疮或用地塞米松软膏涂患处。（2）睛接触时，提起眼睑，用流动清水或生理盐水彻底冲洗，滴眼药水。（3）若吸入，则应迅速脱离现场至空气新鲜处。如果呼吸心跳停止，应立即进行人工呼吸和胸外心脏按压术。泄漏处理迅速撤离泄漏污染区人员至上风处，并立即进行隔离，根据现场的检测结果和可能产生的危害，确定隔离区的范围，严格限制出入。一般地，小量泄漏的初始隔离半径为150m，大量泄漏的初始隔离

17、半径为450m。应急处理人员应佩戴正压自给式空气呼吸器，穿防毒服。尽可能切断泄漏源。泄漏现场应去除或消除所有可燃和易燃物质，所使用的工具严禁粘有油污，防止发生爆炸事故。防止泄漏的液氯进入下水道。合理通风，加速扩散。喷雾状碱液吸收已经挥发到空气中的氯气，防止其大面积扩散，导致隔离区外人员中毒。严禁在泄漏的液氯钢瓶上喷水。构筑围堤或挖坑收容所产生的大量废水。如有可能，用铜管将泄漏的氯气导至碱液池，彻底消除氯气造成的潜在危害。可以将泄漏的液氯钢瓶投入碱液池，碱液池应足够大，碱量一般为理论消耗量的1.5倍。实时检测空气中的氯气含量，当氯气含量超标时，可用喷雾状碱液吸收。甲醇甲醇是一种无色、透明、高度挥

18、发、易燃液体。略有酒精气味。分子量 32.04，相对密度 0.792（20/4），熔点 -97.8，沸点 64.5，闪点 12.22，自燃点463.89。蒸汽与空气混合物爆炸下限6%36.5%。能与水、乙醇、乙醚、苯、酮、卤代烃和许多其他有机溶剂相混溶。遇热、明火或氧化剂易着火。遇明火会爆炸。1、燃烧和爆炸危险性高度易燃，与空气能形成爆炸性混合物，遇明火、高热能引起燃烧、爆炸。与氧化剂接触会发生化学反应或引起燃烧。容器受热内部压力增大，有发生开裂、爆炸的危险。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇明火会引着回燃。对中枢神经有麻醉作用。对视神经和视网膜有特殊选择作用，引起病变。可致代谢

19、性酸中毒。急性中毒：短时大量吸入可能起急性中毒，出现眼及上呼吸道刺激症状。经潜伏期后出现头痛、头晕、乏力、眩晕、醉酒感、意识月朦胧，甚至昏迷。视神经及视网膜病变，可有视物模糊、复视等，重者失明。慢性中毒：出现神经衰弱功能症，植物神经功能失调，粘膜刺激，视力减退等。皮肤出现脱脂、皮炎等。生产过程密闭，加强通风。提供淋浴和洗眼设备。可能接触其蒸气时，应佩戴自过滤式防毒面具。紧急事态抢救或撤离时，建议佩戴空气呼吸器。戴化学安全防护眼镜。穿防静电工作服。其它：工作场所禁止吸烟、进食和进水。工作后淋浴、更衣。实行就业前和定期体检。食入：饮足量温水催吐，用清水或1硫代硫酸钠溶液洗胃。就医。吸入：迅速脱离现

20、场至空气新鲜处，保持呼吸道通畅，如呼吸困难，给输氧，如呼吸停止，立即进行人工呼吸，就医。皮肤接触：立即脱去被污染衣着，用肥皂水或清水彻底冲洗。眼睛接触：立即提起眼睑，用清水或生理盐水彻底冲洗，就医。泄漏时迅速将污染区人员撤离至安全处，并进行隔离，严格限制出入。切断火源。建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿防毒服。不要直接接触泄漏物。尽可能切断泄漏源，防止进入下水道、排洪沟等限制性空间。少量泄漏：用砂土或其它不燃材料吸附或吸收。也可用大量水冲洗，洗水稀释后 放入废水系统。大量泄漏：构筑围堤或挖坑收容。用泡沫覆盖，降低蒸气灾害。用防爆泵转移至槽车或专用收集容器内，回收或运至废物处理场处置。二十五

21、、怎么发挥班组技术员的作用？1.要使班组技术员明白，管好安全技术是自己义不容辞的职责。2.要帮助班组技术员了解具体的工作任务，提供开展工作的方便条件。3.要给予充分的信任，放手让班组技术员履行职责。4.要严格要求，加强具体指导。二十六、怎么发挥班组安全员的作用？要发挥班组安全员的作用，就要规定明确的责任和相应的权力，使他们有职有责有权。班组长就指导、支持他们开展工作，对于他们职权范围内的工作，应尊重他们作出正确决策；发现他们工作上的偏差，要积极帮助纠正；遇到困难，要帮助解决。二十七：发现危险化学品泄露后该怎么处理？一是围堤堵截。二是稀释与覆盖。三是收集。四是废弃。二十八、生产作业场所6S管理包

22、括哪些内容？6S活动包括六大基本元素，分别是：整理，整顿，清扫，清洁，素养和安全。具体如下：整理（SEIRI）将工作现场的所有物品区分为有用品和无用品，除了有用的留下来，其它的都清理掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，保持清爽的工作环境。整顿（SEITON）把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。清扫（SEISO）将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽，创造良好的工作环境。稳定品质，减少工业伤害。清洁（SEIKETSU）将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环

23、境处在整洁美观的状态。创造明朗现场，维持上述3S推行成果。素养（SHITSUKE）每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。 目的：促进良好行为习惯的形成，培养遵守规则的员工，发扬团队精神。安全（SAFETY）重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。建立及维护安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。“6S”之间彼此关联，整理、整顿、清扫是具体内容；清洁是指将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果；素养是指培养每位员工养成良好的习惯，并遵守规则做事，开展6S容易，但长时间的维持必须靠素养的提升；安全是基础，要尊重生命，杜绝

24、违章。二十九、班组应如何开展风险预控？班组推行风险预控。在危险源辨识、风险评估的基础上实现风险超前预控，提高员工对不安全因素的认知和防范能力。具体方法如下：1.认真组织本班职工学习风险辨识方法，让每位员工从自己的实际提出本班组本岗位存在的风险，由班组长指定员工汇总，将汇总结果在班会上组织大家讨论，达成共识，再将讨论成果报上级安全机构或请上级安全机构专业人员，给指导点评风险辨识的全面性、准确性，最终将本班组存在的风险确定下来。2.根据风险辨识的成果，组织本班全体员工，分别提出每条风险的预防措施和应急措施，并进行汇总，再组织员工对预防、应急措施进行集体讨论，将讨论的结果上报或请安全专业人员来指导，最终确定下来，组织员工学习固化。3.将辨识出来的风险以及预防措施和应急措施形成系统的清单（台账），对照清单组织员工学习，让本班组员工知晓班组存在的一切风险，并深度熟悉一切风险的预防措施和应急措施。4.安全风险应实行动态管理，应该定期不定期的的组织辨识风险，将新辨识出来的风险加入以前的风险清单（台账），继续组织员工学习并掌握。如此循环往复的进行，及时更新风险台账，及时针对新的风险制定预防措施和应急措施。