班组长考试复习试题库Word文档下载推荐.docx
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四、班组长应具有哪些素质？
一是身体素质。
二是安全技术素质。
三是安全管理素质。
四是文化素质。
五是政治素质。
五、班组的责任制如何落实
一是做好交接班工作；
二是要坚持班前会制度；
三是要起到安全检查和监督作用；
四是要善于做班组成员的思想政治工作；
五是落实好各岗位安全责任；
六是要建立严格的奖惩制度。
六、怎样建立隐患清单？
隐患“四不放过”原则是什么？
怎样实现？
将平常容易出现的隐患或以前出现过的隐患列表汇总，建立本班组的隐患排查清单，作为今后隐患排查必须检查的内容，再根据各级大检查查出的隐患逐步充实到清单，作为班组日常隐患检查的主要内容，坚持每日排查制度。
“四不放过”原则是：
隐患原因未查清不放过；
责任人员未受到处理不放过；
隐患责任人和班组成员没有受到教育不放过；
隐患制定的切实可行的整改措施未落实不放过。
班组要积极对生产现场进行隐患排查，将发现的安全隐患分级管理，一般隐患应立即整改或限期整改，重大隐患必须上报公司，由主要负责人制定并实施重大隐患治理方案。
七、班组的“四个档”“八个台账”是什么？
怎么建立？
四个档案：
即安全生产制度档案，安全操作标准档案、事故档案、职业卫生健康档案。
八本台账：
即安全设施日常维护管理记录、安全活动（会议）记录、安全教育培训记录、安全检查记录、隐患整改记录、危险源（点）监控记录、违章违纪记录、安全考核记录。
1.切实按照台账的要求进行日常管理和操作。
很多班组存在“两张皮”现象，有台账、无行为，台账是为了应付上级检查而临时拼凑而成，这样台账就失去了其最根本的意义。
2.台账记录明确到人，全员记录。
由于台账类别较多，完全由班组长一人来记录负担太重。
班组管理重在人人参与，很多班组将台账分类，每个员工负责其中一项档案台账的记录，一段时间之后，相互之间还可进行轮换。
3.台账分类存档，标示清晰。
在一些班组，我们看到班组台账散落在各处，甚为混乱，查找、拿取也不方便。
台账应该按照类别，各成一册，而且定置定位摆放，标示清晰，这样整齐、利落，方便拿取。
八、如何开展好班前、班后会？
1.为组织开好班前会，班组长每天要提前到岗，查看上一班的工作记录，听取上一班班组长的交接班情况，了解设备运行情况、有无异常现象和缺陷存在、是否进行过检修等，然后进行现场巡回检查。
突出“三交”（即交任务、交安全、交措施）和“三查”（即查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当天生产任务的特点、设备运行状况、作业环境等，有针对性地提出安全注意事项。
2.班后会是一天工作结束或告一段落，在下班前由班组长主持召开的一次班组会。
班后会以讲评的方式，在总结、检查生产任务的同时，总结、检查安全工作，对操作中发生的不安全因素、职业危害提出防范措施。
3.班组教育是最基础、最直接的环节，不易长篇大论学习理论政策，本着既不影响工作，也不影响休息，还要达到掌握知识的目的，坚持现场10分钟，每天一道题。
这就需班长提前做好准备。
九、班组长如何带好新入厂员工？
新进入班组的员工不了解本班的情况，是最容易引发事故的人，所以要重点对待，除了落实好“三级教育”以外，还应指定一名老员工专门负责“传、帮、带”，避免新员工一上岗就去从事危险性、繁杂性工作，应该由简单的入手。
十、班组交接班的“五交五不接”是什么？
“五交”内容：
1.交本岗位生产运行和工艺指标控制情况；
2
.交本岗位动、静设备的运行和备用状况，控制仪表和联锁的投用状况；
3.交本班处理紧急事件的过程和结果及存在的问题；
4.交施工现场，设备检修，试验情况，安全措施的布置；
5.交公司和运行部有关的其它注意事项；
“五不接”内容：
1.操作失误造成生产不稳定不接；
2.操作失误的原因未查明不接；
3.工作记录不清楚不接；
4.工具、防毒面具不齐全不接；
5.工作场所不清洁不接；
十一、班组长如何做好员工的思想工作？
1.谈心。
以谈心代替开会，变思想工作为随意聊天效果会更佳；
2.讲理。
在下达命令、布置工作、提出要求以及进行批评教育之前把原因。
道理以及预期结果讲清、讲深、讲透，让员工知其然且之气所以然，员工就会更加自觉、积极；
3.感化。
不应以权压人，而要以诚待人、以理服人加以感化；
4.疏导。
多听，听员工的心声和述求，因势利导；
5.挂钩。
班组长在策划安排工作任务时，尽可能把这些工作给员工带来的实际利益结合起来，体现为大家办好事，办实事的思想。
十二、如何带领员工反“三违”？
三违包含：
违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。
班组长带领班组成员，通过制订制度、加强管理、开展教育等方式来遏制三违现象的发生，从而促进企业的生产安全，减少事故。
十三、对习惯性违章怎样防治？
1.引导职工认识习惯性违章的危害。
2.排查习惯性违章行为，列表并组织员工讨论，认真查找违章的根源，制订反习惯性违章措施。
3.班组长起好模范带头作用。
4.对习惯性违章严格考核。
十四、班组的机构组成，如何建立梯队，发挥成员作用？
班组是由班组长、安全员、技术员、以及其他班组成员构成，在班组建设中，班组长应该积极培养优秀的班组成员，将德才兼备的班组成员予以提拔、换岗，让其熟悉班组内部每个岗位的工作。
班组长应该建立班组安全管理民主监督机制，发挥好骨干成员的作用。
十五、班组如何加强现场管理？
具体要做好四项工作：
一要分岗位制定规范的安全操作规程、在现场要能看到规范作业的资料和操作指令，严格作业程序，规范操作行为。
二要制作工牌或胸卡，每个工作人员必须挂牌上岗，做到人员、岗位、工牌“三统一”。
特种作业人员必须持证上岗。
三要做到安全舒适文明，粉尘、毒物等职业危害控制在允许范围内，班组内各种设备、设施、工具、原材料必须摆放整齐到位，设备做到清洁完好，无跑、冒、滴、漏。
四要做到厂区、关键设备、主要设施上的危害告知和安全警示标志，标识醒目、齐全、标志一致，每个作业区间做到“四有”，即：
有事故隐患和职业危害监控示意图，有显著的安全监控点标志，有醒目的安全生产警示标识标语，有人性化的、充满亲情的安全提示。
同时，防护用品要配备穿戴到位。
十六、班组安全教育包括哪些内容?
车间、班组安全教育的内容，应根据车间、班组生产、设备、工艺、人员的特点来确定，各个车间、班组各有其侧重点。
内容应包括五个方面。
安全思想教育、安全生产知识教育、安全技能教育与训练、安全生产经验教育、事故案例教育。
以上几个方面的安全教育是相辅相成、缺一不可的。
安全教育不仅对缺乏安全知识和技能的认识必需的，对具有一定的安全知识、安全技能的人，同样也是重要的。
车间、班组要把安全教育作为制度固定下来，经常进行，而且不能走过场。
十七、班组安全检查的内容是什么？
①查思想。
②查管理。
③查隐患。
④查整改。
⑤查劳动防护用品的发放使用。
⑥查事故处理。
十八、班组安全检查的形式有哪些？
安全生产检查的形式，可根据检查的目的和内容来确定，主要有综合性安全检查、专业性安全检查、季节性安全检查和日常安全检查等形式。
十九、人的不安全行为主要有哪几类？
1.操作失误，忽视安全，忽视警告。
2.用手代替工具进行操作。
3.冒险进入危险场所。
4.攀、坐不安全位置。
5.未正确使用个人防护用品。
6.存放物体不当，特别是对易燃、易爆危险品和有毒物品处理不当。
二十、什么是“两个时期”“三个环节”“四种人”？
“两个时期”是指外界干扰和工艺波动时期，往往引起装置系统波动，对安全生产造成严重威胁。
针对“两个时期”具有突发性、偶然性的特点，可以开展事故预想活动和反事故演习，增强班组成员防范事故的应变能力。
“三个环节”，是指零点班、开停车、设备检修。
零点班时，操作人员精力不足，动作迟钝；
开停车和设备检修时，流动作业点多、作业的工种多、交叉作业多，稍有疏忽，就容易发生人身、设备事故。
针对这三个环节的特点，
“四种人”是指新上岗技术不熟练的人、图省事马虎的人、盲目乱动粗心的人、精神状态差的人。
这四种人由于种种原因，容易出现误操作，若不重点防范，就可能导致事故。
二十一、班组要了解物的不安全状态有哪些类型？
物的不安全状态，一般有以下几种类型：
1.防护、保险、信号等装置不全或存在缺陷；
2.设备、设施、工具、附件存在缺陷；
3.个人防护用品用具，如防护服、手套、护目镜及面罩、呼吸器官护具、听力护具、安全带、安全鞋等缺少或存有缺陷；
4.生产（施工）场地环境不良。
另外，原材料、产品（或中间产品），因其本身的物理、化学的性质，也会构成一定的危险性，即不安全状态。
二十二、班组如何做好对物的不安全状态的管理？
1.加强对作业场所的安全检查，及早发现问题，依靠本班组的力量或报告上级，及时妥善地整改。
2.加强生产设备管理，按规定做好设备和安全设施、防护装置的维护保养，使之始终保持良好的工作状态。
3.不断完善工艺设计，改善作业条件，尽可能地采用机械化、自动化作业，并不断改进操作方法。
4.设备布置、物料堆放要尽可能地科学合理，保持通道畅通。
5.彻底清除与本班组无关的物品，及时清扫垃圾、废料，整理现场的原材物料、产品和工具。
6.彻底清除火种等危险源。
7.正确穿戴和使用防护用具、用品。
8.改善作业场所的通风条件，维持适宜的温度、湿度和照明度。
二十三、班组长怎么认真履行在安全生产中的责任？
1.树立对企业和职工安全健康高度负责的精神。
2.加强学习，勇于实践，不断提高安全管理水平。
3.不怕吃苦，多做耐心细致的工作。
二十四：
班组长应该知道本单位、本班组危险化学品的特征?
要对本单位、本班组所有的危险化学品的物理、化学等性质，比重、熔点、闪点，爆炸极限等相关知识熟悉掌握，例如：
氯气的特性、甲醇的特性等。
氯
理化特征
常温常压下为黄绿色气体。
密度3.214克/升。
熔点-100.98℃，沸点-34.6℃。
化合价-1、+1、+3、+5和+7。
有毒，剧烈窒息性臭味。
电离能12.967电子伏特，具有强的氧化能力，能与有机物和无机物进行取代和加成反应；
同许多金属和非金属能直接起反应。
危害信息
1、燃烧和爆炸危险
本品不燃，但遇可燃物会燃烧、爆炸。
侵入途径：
吸入、眼睛及皮肤接触。
健康危害：
严重刺激皮肤、眼睛、黏膜;
高浓度时，有窒息作用，引起喉肌痉挛，黏膜肿胀，恶心、呕吐、焦虑和急性呼吸道疾病、咳嗽、胸痛、呼吸困难、支气管炎、肺水肿、肺炎；
甚至因喉肌痉挛而死亡。
2、毒性
氯气是一种有毒气体，它主要通过呼吸道侵入人体并溶解在黏膜所含的水分里，生成次氯酸和盐酸，对上呼吸道黏膜造成有害的影响：
次氯酸使组织受到强烈的氧化；
盐酸刺激黏膜发生炎性肿胀，使呼吸道黏膜浮肿，大量分泌黏液，造成呼吸困难，所以氯气中毒的明显症状是发生剧烈的咳嗽。
症状重时，会发生肺水肿，使循环作用困难而致死亡。
由食道进入人体的氯气会使人恶心、呕吐、胸口疼痛和腹泻。
1L空气中最多可允许含氯气0.001mg，超过这个量就会引起人体中毒。
防护措施
工程控制：
严加密闭，提供充分的局部排风和全面通风。
提供安全淋浴和洗眼设备。
呼吸系统防护：
空气中浓度超标时建议佩戴空气呼吸器或氧气呼吸器。
紧急事态抢救或撤离时必须佩戴氧气呼吸器。
眼睛防护：
呼吸系统防护中已作防护。
身体防护：
穿带面罩式胶布防毒衣。
手防护：
戴橡胶手套。
其他防护：
工作现场禁止吸烟、进食和饮水。
工作完毕淋浴更衣。
保持良好的卫生习惯。
进入罐、限制性空间或其它高浓度区作业须有人监护。
急救措施
（1）
皮肤接触时，按酸灼伤进行处理。
应立即脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗。
氯痤疮或用地塞米松软膏涂患处。
（2）
睛接触时，提起眼睑，用流动清水或生理盐水彻底冲洗，滴眼药水。
（3）若吸入，则应迅速脱离现场至空气新鲜处。
如果呼吸心跳停止，应立即进行人工呼吸和胸外心脏按压术。
泄漏处理
迅速撤离泄漏污染区人员至上风处，并立即进行隔离，根据现场的检测结果和可能产生的危害，确定隔离区的范围，严格限制出入。
一般地，小量泄漏的初始隔离半径为150m，大量泄漏的初始隔离半径为450m。
应急处理人员应佩戴正压自给式空气呼吸器，穿防毒服。
尽可能切断泄漏源。
泄漏现场应去除或消除所有可燃和易燃物质，所使用的工具严禁粘有油污，防止发生爆炸事故。
防止泄漏的液氯进入下水道。
合理通风，加速扩散。
喷雾状碱液吸收已经挥发到空气中的氯气，防止其大面积扩散，导致隔离区外人员中毒。
严禁在泄漏的液氯钢瓶上喷水。
构筑围堤或挖坑收容所产生的大量废水。
如有可能，用铜管将泄漏的氯气导至碱液池，彻底消除氯气造成的潜在危害。
可以将泄漏的液氯钢瓶投入碱液池，碱液池应足够大，碱量一般为理论消耗量的1.5倍。
实时检测
空气中的氯气含量，当氯气含量超标时，可用喷雾状碱液吸收。
甲醇
甲醇是一种无色、透明、高度挥发、易燃液体。
略有酒精气味。
分子量32.04，相对密度0.792（20/4℃），熔点-97.8℃，沸点64.5℃，闪点12.22℃，自燃点463.89℃。
蒸汽与空气混合物爆炸下限6%~36.5%。
能与水、乙醇、乙醚、苯、酮、卤代烃和许多其他有机溶剂相混溶。
遇热、明火或氧化剂易着火。
遇明火会爆炸。
1、燃烧和爆炸危险性
高度易燃，与空气能形成爆炸性混合物，遇明火、高热能引起燃烧、爆炸。
与氧化剂接触会发生化学反应或引起燃烧。
容器受热内部压力增大，有发生开裂、爆炸的危险。
其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇明火会引着回燃。
对中枢神经有麻醉作用。
对视神经和视网膜有特殊选择作用，引起病变。
可致代谢性酸中毒。
急性中毒：
短时大量吸入可能起急性中毒，出现眼及上呼吸道刺激症状。
经潜伏期后出现头痛、头晕、乏力、眩晕、醉酒感、意识月朦胧，甚至昏迷。
视神经及视网膜病变，可有视物模糊、复视等，重者失明。
慢性中毒：
出现神经衰弱功能症，植物神经功能失调，粘膜刺激，视力减退等。
皮肤出现脱脂、皮炎等。
生产过程密闭，加强通风。
提供淋浴和洗眼设备。
可能接触其蒸气时，应佩戴自过滤式防毒面具。
紧急事态抢救或撤离时，建议佩戴空气呼吸器。
戴化学安全防护眼镜。
穿防静电工作服。
其它：
工作场所禁止吸烟、进食和进水。
工作后淋浴、更衣。
实行就业前和定期体检。
食入：
饮足量温水催吐，用清水或1﹪硫代硫酸钠溶液洗胃。
就医。
吸入：
迅速脱离现场至空气新鲜处，保持呼吸道通畅，如呼吸困难，给输氧，如呼吸停止，立即进行人工呼吸，就医。
皮肤接触：
立即脱去被污染衣着，用肥皂水或清水彻底冲洗。
眼睛接触：
立即提起眼睑，用清水或生理盐水彻底冲洗，就医。
泄漏时迅速将污染区人员撤离至安全处，并进行隔离，严格限制出入。
切断火源。
建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿防毒服。
不要直接接触泄漏物。
尽可能切断泄漏源，防止进入下水道、排洪沟等限制性空间。
少量泄漏：
用砂土或其它不燃材料吸附或吸收。
也可用大量水冲洗，洗水稀释后放入废水系统。
大量泄漏：
构筑围堤或挖坑收容。
用泡沫覆盖，降低蒸气灾害。
用防爆泵转移至槽车或专用收集容器内，回收或运至废物处理场处置。
二十五、怎么发挥班组技术员的作用？
1.要使班组技术员明白，管好安全技术是自己义不容辞的职责。
2.要帮助班组技术员了解具体的工作任务，提供开展工作的方便条件。
3.要给予充分的信任，放手让班组技术员履行职责。
4.要严格要求，加强具体指导。
二十六、怎么发挥班组安全员的作用？
要发挥班组安全员的作用，就要规定明确的责任和相应的权力，使他们有职有责有权。
班组长就指导、支持他们开展工作，对于他们职权范围内的工作，应尊重他们作出正确决策；
发现他们工作上的偏差，要积极帮助纠正；
遇到困难，要帮助解决。
二十七：
发现危险化学品泄露后该怎么处理？
一是围堤堵截。
二是稀释与覆盖。
三是收集。
四是废弃。
二十八、生产作业场所6S管理包括哪些内容？
6S活动包括六大基本元素，分别是：
整理，整顿，清扫，清洁，素养和安全。
具体如下：
整理（SEIRI）——将工作现场的所有物品区分为有用品和无用品，除了有用的留下来，其它的都清理掉。
目的：
腾出空间，空间活用，防止误用，保持清爽的工作环境。
整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。
工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。
清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽，创造良好的工作环境。
稳定品质，减少工业伤害。
清洁（SEIKETSU）——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在整洁美观的状态。
创造明朗现场，维持上述3S推行成果。
素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。
目的：
促进良好行为习惯的形成，培养遵守规则的员工，发扬团队精神。
安全（SAFETY）——重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。
建立及维护安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。
“6S”之间彼此关联，整理、整顿、清扫是具体内容；
清洁是指将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果；
素养是指培养每位员工养成良好的习惯，并遵守规则做事，开展6S容易，但长时间的维持必须靠素养的提升；
安全是基础，要尊重生命，杜绝违章。
二十九、班组应如何开展风险预控？
班组推行风险预控。
在危险源辨识、风险评估的基础上实现风险超前预控，提高员工对不安全因素的认知和防范能力。
具体方法如下：
1.认真组织本班职工学习风险辨识方法，让每位员工从自己的实际提出本班组本岗位存在的风险，由班组长指定员工汇总，将汇总结果在班会上组织大家讨论，达成共识，再将讨论成果报上级安全机构或请上级安全机构专业人员，给指导点评风险辨识的全面性、准确性，最终将本班组存在的风险确定下来。
2.根据风险辨识的成果，组织本班全体员工，分别提出每条风险的预防措施和应急措施，并进行汇总，再组织员工对预防、应急措施进行集体讨论，将讨论的结果上报或请安全专业人员来指导，最终确定下来，组织员工学习固化。
3.将辨识出来的风险以及预防措施和应急措施形成系统的清单（台账），对照清单组织员工学习，让本班组员工知晓班组存在的一切风险，并深度熟悉一切风险的预防措施和应急措施。
4.安全风险应实行动态管理，应该定期不定期的的组织辨识风险，将新辨识出来的风险加入以前的风险清单（台账），继续组织员工学习并掌握。
如此循环往复的进行，及时更新风险台账，及时针对新的风险制定预防措施和应急措施。
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