教案《三国演义》阅读课教学设计Word格式.docx

1、你最佩服谁？出示:书中哪个人物给你留下的印象最为深刻,同学们自由交流。书中留下深刻印象的人物。播放电视剧三国演义的片断，让学生观看，初步感受分析有关人物的特点，教师加以引导。（1）、曹操治国之能臣，乱世之奸雄。这位自称英雄的人物有哪些“英雄”的壮举呢？（a）、挟天子以令诸侯，想称霸天下，具有胸怀大志，最后终于统一了北方。（b）、他主张屯田，发展农业生产。（c）、他不但腹有良谋，能够礼贤下士，而且知人善用。例如：曹操听说许攸来了，顾不上穿鞋，急忙光着脚迎出来。（d）、他有豁达的胸襟。例如赤壁惨败，曹操并未一筹莫展，而是三次大笑，表现出他对待挫折的乐观态度。（e）、其它：他不仅是叱咤风云的政治家、

2、军事家，而且是诗人。小结：可见，对于曹操这个人物的评价，应全面，客观。要一分为二地去看待这个人物。不能仅仅凭借个人的好恶去评析，他之所以给许多读者留下了“奸”的印象，也是与作者罗贯中的“拥刘反曹”的正统思想分不开的。（2）、刘备世之枭雄。他最令人佩服的地方在哪呢？（a）、此人仁义、宽厚。（b）、善于招纳贤才。三顾茅庐。（c）、善于识别人才。他曾经在生前告诫诸葛亮不能重用马谡“马谡言过其实，不可大用”。只是，庞统来投靠他的时候，他却因其相貌丑陋而没有重用。（d）、充分信任人才，例如：长板坡一战，有人说赵云投奔曹操了，刘备始终不相信。教师加以引导：刘备是罗贯中着力刻画的仁义之君。为了刻画他的仁义，

3、作者还借他爱哭来加以表现：护庶民，他大恸；尊爱将，他边哭边摔子。（3）、诸葛亮神机妙算之谋士。他给你留下了怎样的印象？学生对这一人物都较为熟悉，让学生自由发言交流。（4）、关羽忠义的象征。据说，香港的警察和黑社会人物都要设神坛拜关公，绝不拜孔子，也不拜耶酥，也不拜如来。小说中的人物成为大众宗教式崇拜的对象，这是全社会任何文学作品都做不到的。（5）、小人物，例如：徐庶之母为了让儿子一心去辅佐刘备，在曹营中上吊而死；糜夫人为了让赵云安心救出阿斗，投井而亡。其实我们在品味书中的人物形象的时候，就应该这样，从多方面从角度去体会，这样的人物才更形象更全面。大家敬佩的英雄各不相同，对人物的看法，也是仁者见

4、仁、智者见智。读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解;辩辩，议议，倾听别人的看法，只有这样，才算是真正读懂了这本书。三、指导读书方法出示书中片段 ，师生共读。1、今天我们一起选读了其中的一个片段，在以后的日子里，你准备怎样读三国演义这本书呢？学生谈自己的阅读计划。2、阅读提示（出示幻灯片）：（1）用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；（2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得体会。四、总结升华随着中外文化的广泛交流，三国演义已经被译成几十种文字传播到世界各个大洲。作为一名中国学子你定想了解更多的三国知识，对吗？那就赶快投入到读书行列中来吧！ 寄语:通过阅读，我们不一定变得更加富有，

5、但我们一定可以变得更加智慧; 通过阅读，我们不一定能改变我们的长相，但一定可以改变我们的品位和气质;通过阅读，我们不一定能延长我们生命的长度，但一定可以改变我们生命的宽度，增加我们的厚度;通过阅读，我们不一定能实现我们的人生梦想，但一定可以帮助我们更接近我们的人生梦想;通过阅读，我们可以在有限的生命当中欣赏无限的美景，体验精彩人生 朱永新五、作业:再读三国演义。板书设计：三国演义看封面读勒口看目录读提要三国演义读书指导课教案1、通过学生阅读名著，了解三国故事，结合故事情节学会理解分析人物形象，体会名著中人物的聪明睿智。2.借助电视片段、视频等多媒体手段，激发学生学习名著的兴趣。3、学会通过曲折

6、的情节、生动的语言文字来评析人物的方法。4、 通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表见解，提高口语表达能力和思辩能力。体会诸葛亮的足智多谋。教学准备：1.学生自主阅读诸葛亮舌战群儒、空城计、草船借箭三个故事。2.观看电视剧三国演义片段，重点欣赏上面三个故事。一、古今呼应 导入文本 我们提到草帽计，大家都会想到红军战胜白军的经过，红军的勇敢和智慧令我们大家大开眼界。但是，大家也知道，我们的古人也是很有智慧的，有三顾茅庐，礼贤下士的刘皇叔刘备，有意气风发的东吴都督周瑜，也有能文能武，睿智果敢的赵云赵子龙将军，但令人最津津乐道的还是忠君效主，智谋无双的诸葛孔明。今天这节阅读课，就让我们一起走进三国演

7、义这部历史巨作！二、了解“三国”1、三国演义是我国的四大名著之一，它的作者是谁？其他三大名著及其作者你也能说出来吗？这里的“三国”指哪三国？各国起主要作用的人物你知道是谁吗？学生自由交流。2、教师简单叙述作品的主要内容。三国演义描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。三国演义刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志

8、，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。三国演义描写了大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。3、说一说，在这么多的三国英雄人物中，你最喜欢谁？谁又给你留下了最深的印象，令你为他自豪呢？4、好多学生都说诸葛亮是自己最佩服的智者，那么今天我们就来专程欣赏一下他的智慧，看看他是如何辅佐刘备，进行兴复汉室的。三、汇报交流，讲述故事课前老师让同学们自主阅读和观看有关这三个故事的信息，现在咱们来比一比，谁的故事讲得最好。、学生在小组内合作完成故事的讲述（选择一个故事）。、每组选出一名代表参

9、加全班的比赛。、全班比赛评选出班内讲故事大王。4、学生讲故事：诸葛亮舌战群儒、空城计、草船借箭。5、三国演义是一部小说，小说是以刻画人物为中心，通过环境、情节的分析来理解和把握人物形象的，我们来分析一下三个故事中的诸葛亮，你想说什么？四、精读片段 ，体会人物智慧咱们一起到三国时期去，看看诸葛亮怎么使的这个空城计？（一）精读空城计精彩片段1、观看空城计节选短片。（1）、诸葛亮施用空城计的背景是什么？（司马懿兵临西城） （2）、面对如此危机的时刻，诸葛亮是怎样施计的?这可见诸葛亮的什么品质?（处变不惊） （3）、 诸葛亮精心安排了一个迷惑敌人的空城计，让久经沙场，但有多疑性格的魏国名将司马懿上当，

10、体现了诸葛孔明的什么？你用自己知道的词语来说明。足智多谋 、镇定自若、胸有成竹.（4）、诸葛亮释计：司马懿终于领兵退去了，我们也替诸葛亮长舒了一口气，然而，我们也不免产生疑问：诸葛亮凭什么断定司马懿会上当? （5）、古人云：“三十六计，走为上策。”诸葛亮为何要冒险设计而不赶紧撤退?这表现人物的什么品质？ （6）、我们来读读下面的句子，体会人物智慧。诸葛亮登城楼观望后，对众人说:“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”（处变不惊、胸有成竹）（二）精读草船借箭精彩片段草船借箭是有关刘备、孙权合力对抗曹操的故事。东吴大都督周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮

11、同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。（1）、诸葛孔明用草船借箭分了两个步骤，首先如何选择借箭的时间，说明诸葛孔明是什么样的人？上知天文，下知地理。（2）、诸葛亮是如何布船的？体现了诸葛亮的什么品质？展现诸葛亮的足智多谋、神机妙算。 （3）、欣赏赤壁之战短片。（4）、分角色朗读，通过人物的语言就可以感觉人物的性格特点。（三）精读舌战群儒精彩片段诸葛孔明的智慧不单单体现在战事上，诸葛亮为抗曹，极力劝说东吴孙权联合刘备，在这次劝说中又再一次体现了诸葛亮的智慧。我们先来欣赏一下诸葛孔明舌战群儒的精彩片段。（1）、播放诸葛亮舌战群儒视频（2）、说一说，诸葛亮与几个人进行了辩论？结果如何？

12、 你是如何知道的，用文中的词语来说明。 （3）、面对来自多方势力的质疑，反驳，诸葛亮的表现能体现出他是怎么样的一个人？小组讨论，汇报成果。 五、回味故事，结交智者1、在这几个故事中，你欣赏诸葛孔明的什么？ 2、你还知道有关诸葛亮的哪些故事？课后讲给大家听。六、作业布置1、积累与三国演义有关的成语、俗语和诗词。2、挑一个你认为精彩的故事情节讲一讲。板书设计元末明初 罗贯中人物形象要全面赏析故事要经典品味语言要精细三国演义读书欣赏课教案1、交流自己对三国演义人物的理解，体会中华文化的博大精深。2、分享同伴的阅读感受，深化对作品的认识，增加阅读的兴趣。活动准备：1、多媒体课件。2、青少版的三国演义或

13、原著。活动过程：一、导入在中国五千多年的历史长河中，出现了多少可歌可泣的英雄豪杰，下面就让我们一起欣赏一首英雄的歌。1、歌曲欣赏这首临江仙滚滚长江东逝水是由明代著名诗人杨慎所写，著名歌唱家杨洪基演唱的电视剧三国演义的主题曲，这首歌很好的诠释了东汉末年滚滚长江东逝水，乱世枭雄话三国的史诗长卷。今天我们就一起感受一下那些叱咤风云的英雄情怀。2、师：（出示课件），三国演义作者早就不陌生了，他是？（罗贯中） 再来看一下这本书的内容简介 二、“三国”知识知多少？三国大家已经读完了，那么大家觉得自己对三国的一些知识，典故都了解了吗？下面我来考考大家。大家分为4组，来个竞赛，看看哪个组得分最高？注意，举手了

14、要我喊他回答才算，自己说的不算哦 要是没有回答对，其他组的还可以再回答。（一）侃侃而谈说英雄1、三国演义中有很多铁骨铮铮的英雄，而在他们身上也发生了许多我们耳熟能详的故事。我们来看看这些英雄大家是否能说出他们的名字？刘禅 夏侯惇 马谡 糜夫人（领读一遍。然后讲解）：大家注意这个多音字。古往今来，人们大多习惯于把“刘禅”读为“刘chn”，其实，正确的读音应为“刘Shan（第4声）。在刘禅之前，刘备收了一个干儿子，取名刘封。后来有了自己的亲儿子，取了这个名字，将二人名字连起来便是“封禅”。在古代，有“封禅”的说法，封为“祭天”，禅为“祭地”，是指中国古代帝王在太平盛世,或天降祥瑞之时的祭祀天地的大

15、型典礼。刘封刘禅，由此可见，刘备想当皇帝的心思由来已久。古人名与字多为词义贯通互补的同义词，如诸葛亮字孔明、周瑜字公瑾、鲁肃字子敬等，上述三人的名与字（即“亮”与“明”、“瑜”与 “瑾”、“肃”与“敬”）皆为同义词。看来，人名读音里隐含着许多历史文化内容。我们来看一下这一轮的比赛结果。（及时点评：各个小组不分胜负，下一轮继续加油啊！）下面我们进行第二轮填空题比赛。（二）你言我语品英雄1、比赛规则：2、下面进行下一轮比赛抢答题，3、在三国故事中，有丰富的成语、歇后语、俗语等。这些词汇对后来文化生活也产生巨大的影响。如望梅止渴原说的是曹操利用人想到可以吃梅子就会流出口水，这样能解渴的办法，把士兵们

16、带领到前方有水源的地方。现在比喻愿望无法实现，便用空想来安慰自己或他人。如 “周瑜打黄盖”的故事演变为歇后语：周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨。用以比喻两方面都愿意的事情。4、三国演义中有一些成语、歇后语在我们生活中经常应用，这里有几个，谁能用得上？提问（选择填空）5、其实还有很多与三国有关的诗词呢，前面提到杜牧的诗“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”就是其中的一首， 另外还有曹植的七步诗，苏轼的念奴娇赤壁怀古，杜甫的蜀相等6、曹植的七步诗同学们都会背吧？让我们一起来背背吧。（领头背） 我们再来看一下这一轮的比赛结果。高分的小组再接再厉，低分的小组多加把劲。） （三）七嘴八舌猜英雄。下面进行第三轮英

17、雄人物竞猜刚才同学们从人物特点描写中，一下子就猜出了是哪位英雄，这缘于作者惟妙惟肖的描写，使人物个性鲜明。（出示课件）如单从外貌上看，我们来猜一下人物。出示图，说说你的理由。出示文字读（关羽、诸葛亮）出示文字，猜猜是谁？一说“两耳垂肩，双手过膝”是谁？一说“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”又是谁？对我们的写作有什么启示？（举例学生外貌描写句子，不同的人物就要突出不同的特点。罗贯中正是抓住了人物外貌中的与众不同之处，才能把所有人物都描述得栩栩如生。此外，人物的性格特点也十分鲜明，如提到张飞，我们想到的就是他的火爆脾气。提到曹操，我们会想到“一代奸雄”。周瑜则成了心胸狭窄、气量

18、小的代名词。 书中还有很多值得我们学习的地方，关于人物的特点，就解读这些。主持人：公布比赛结果。（公布各小组分数，冠军？亚军？请同学们以热烈的掌声向他们表示祝贺！） 三、各抒己见论英雄1、三国英雄人物是同学们津津乐道的，这部书共有1191个人物，其中有名的就200多个，而每个人的喜好不同。在这么多个性鲜明的英雄人物中，你喜欢哪个英雄呢？下面，我们再来聊聊三国英雄人物。2、课件：在众多的人物中，你最喜欢哪个英雄人物？或者对谁的印象最深？为什么？（下面六个小组分别交流，有小组长负责，交流结束后各小组推荐一名代表全班交流。（1）小组交流。（2）集体交流。3、从三国英雄人物身上我们深受启发。最后让我们

19、一起来读一读原著中的卷首词 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。四、总结，拓展延伸“书读百遍，其义自见”，一本好书读一遍远远不够。今天的读书交流课就要结束了，但我们对三国的品读不会结束。希望同学们进一步研读三国演义，最好能走进原著，去领略作品中“波澜壮阔的战争画卷”，细细品味“个性鲜明的人物吧”。三国演义是一部小说，而小说“三分真，七分虚。”历史上的诸葛亮、周瑜到底是什么样的呢？同学们要了解真实的历史，推荐看三国志。五、推荐阅读1、有条件的可阅读三国志，与三国演义人物作对比，了解小说与史实

20、的不同。2、推荐视频百家讲坛中易中天品三国。三国演义读书汇报课教案1、以提问的形式初步了解学生的阅读能力；2、通过学生讲述自己所喜爱的三国演义中的人物及故事，锻炼学生的语言组织能力以及思辨能力；3、培养学生个性化阅读能力，提高学生阅读能力；4、以故事及故事中的人物为主线，达到指导学生读懂书中语言文字的目的。 教学难点：体会文学作品的魅力，感受中华文化博大精深，促进学生形成热爱祖国文化的思想价值。教学难点：引导学生以三国演义为契机，提高学生获取信息以及提高语文阅读素养的能力，进而形成正确的价值观。 教学过程：1、同学们，十一假期里面大家都阅读了三国演义，相信大家都有了比较深刻的印象。三国演义是我

21、国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，都能说上一段。同学们已经读了这本书，看了碟子，觉得自己可以被称为三国迷的举手。2、下面就让我们一起细品三国（多媒体出字幕：细品三国） 3、先来几题考考大家怎么样？（一题一题出示，先出示题目，再出示答案）桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞）水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）宁教天下人负我，休教我负天下是谁说的？（曹操）千里走单骑的英雄是谁？（赵云）既生瑜，何生亮是谁的临终一叹？（周瑜）闭月美女指三国演义中的谁？（貂禅）三国演义中有哪三绝，分别指谁？（智绝：诸葛亮，义绝：关

22、羽，奸绝：曹操）死诸葛吓走生仲达仲达是谁？（司马懿） 三足鼎立指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）庞统逝于何地？ （落凤坡）4、看来同学们在这次的假期里阅读的非常仔细，对于人物都有深刻的印象，你们可真了不起。二、群英聚会 1、三国演义情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。同学了们，你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？总结语：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。我相信大家都会在生活中做自己心目中的英雄。2、由情节引出主要人物：看完三国演义，给你印象最为深刻的情节是哪一段？（以下环节随机，由学生所说情节教师相机引出主要人

23、物）关羽：（1）生说：刮骨疗毒（2）提到关羽，你还想到了哪些情节？（师相机点评）（温酒斩华雄：出示原文，齐读）（千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹操、夜走麦城） （3）面对曹操丰厚的条件让其归附，关羽报之的是“忠臣不侍二主”的回绝，忠心一片，苍天可鉴！也许，自桃园结义的那天起，关羽就已把自己交给了大哥，那是对大哥的情份，及至以后随之演化成对君主的忠义。被困麦城，这位凛然的汉子面对说客，说出了让人热血沸腾的辞令：（出示）城若破，有死而已。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节：身虽殒、名可垂于竹帛也！（指名读、齐读）（4）关羽走了，带着情义走了，留下了一段故事，一段我们传诵着

24、，后人也一样会去传诵的故事。诸葛亮：草船借箭（2）诸葛亮是三国演义的核心人物，有关他的歇后语非常多，就草船借箭这个故事就有好几个，你知道吗？（3）老师还收集了许多关于诸葛亮的歇后语，你猜猜会是哪些？诸葛亮三气周瑜略施小技诸葛亮借箭有借无还诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局诸葛亮用兵神出鬼没诸葛亮的锦羹神机妙算草船借箭多多益善诸葛亮当军师名副其实三个臭皮匠顶个诸葛亮（分组合作读歇后语）（4）一条歇后语就是一个精彩的故事，你能用最简洁，又最生动的语言说一个你喜欢的故事吗？（男女生比赛、生评价）（5）刚刚我们只说了关于诸葛亮的歇后语，其实由三国故事演变而来的歇后语数不胜数，你还知道哪些？（6）我们钦佩诸葛亮，

25、不仅仅因为他才华横溢、料事如神、胆大心细，更因为他知恩图报，鞠躬尽瘁、死而后已的家国精神感动。让我们一起读一读杜甫的蜀相。杜甫的蜀相：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷先死，长使英雄泪满襟。曹操：挟天子以令诸侯。（2）在三国演义中，虽然为了突出刘备的仁义,曹操被写成挟天子以令诸侯的奸佞之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他。他是三位君主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以我认为他也是一位真真正正的英雄. 而且曹操一

26、生未称帝，他曾有句话这样说：“设使天下无孤，不知几人称帝，几人称王？”实话实说，曹操对于国家的统一有着一定的贡献，但由于他不是刘姓，一直被称为汉贼，不得不说令人惋惜。”（3）对于曹操，同学们还有什么想说的吗？对于人才的求贤若渴,提出了唯才是举的用人方针。对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌,比如陈琳本来是袁绍的部下,骂了曹操的祖宗三代。袁绍失败后,陈琳归降曹操。曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他.。曹操同时也是个很有文学造诣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇.。（以上部分如果学生能说出来最好，学生如果说不到教师可适当引导）（4）出示观沧海刘备：三顾茅庐（2）“三顾茅庐”的故事家喻户晓，也使刘备爱惜人才的美名远播，你认为他还有什么地方值得敬佩呢？他既没有曹操那般的家族势力，也没有孙权父兄遗留的基业，但他却凭着自己的宽厚和耐性，白手起家，争得三分天下，在江山姓氏的帛卷上写下他刘备二字，成就了一段永恒的历史。如果把他麾下所有的人才都比做千里马，那他无疑就是相马的伯乐。桃园结义，同甘苦共富贵的承诺，让他为后世做了一个大哥的典范；长坂坡为惜赵子龙摔亲子，成为千古帝王第一人； 有很多人看不贯他的哭相，认为他的天下是用眼泪换得的。其实我们仔细想一下，也就会明白了。一个王者