高考语文常见文言句式整理积累教学设计10页Word格式文档下载.docx

1、一是古汉语中省略的情况更多,二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省。句子成分的省略,在文言文和现代汉语中都有,不过,文言文中的省略句更普遍,因此,要读懂文言文,必须掌握文言文中省略的规律。另一方面,省略句是高考的重要考点。历年高考对句式翻译的考查中题量最大的是省略句翻译,它要求考生在翻译时补出省略的成分。重点难点能准确补出高考真题中的省略句成分并能翻译出来。教学过程教学活动【活动】自主研学（课前预习）一、看导学案文言文中的省略句,根据学案内容,梳理文言文省略句的知识点,并制作思维导图。二、请同学们登录电子书包互动讨论“心领神会掌握文言文中的省略句”论题进行投票,选出最具创意思维导图奖。三、请结

2、合微课所教的方法,找出下列各组省略句的特点,判读每组题目所对应的省略类型,并在原句中补充其省略成份。1、永州之野产异蛇,黑质而白章。沛公谓张良曰:“度我至军中,公乃入。”樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急”。这组省略句的特点是:省略类型:2、一鼓作气,再而衰,三而竭。择其善者而从之,其不善者改之。杀人如不能举,刑人如恐不胜。3、君与俱来。若舍郑以为东道主。不如因而厚遇之,使归赵。4、投以骨。叶公见之,弃而还走。权起更衣,肃追于宇下。以相如功大,拜为上卿。5、沛公军霸上将军战河北,臣战河南。今以钟磬置水中。后数日驿至,果地震陇西。6、赐之彘肩。试与他虫斗,虫尽靡;又试之鸡,果如成言。死马且买

3、之五百金,况生马乎?晋太原中,武陵人捕鱼为业。四、根据微课所学知识,完成电子书包平台发布的文言文中的省略句即时巩固题测试反馈。（答案错误的同学可登陆电子书包互动讨论处点击对应的文档、微课观看详细解答过程）文言文中的省略句即时巩固题1、下面对句子的分析正确而全面的一项是（ ）A.欲呼张良与俱去。 省略句,省略了主语项伯。B.私见张良,具告以事。 省略句,省略了“告”的宾语“之”。C.客从外来,与坐谈。 省略句,省略了“与”的宾语“之”。D.永州之野产异蛇,黑质而白章。 触草木,尽死。省略句,“黑质”前省略了主语“蛇”。2、下列各句中是属于省略句中省略主语的一句是（A. 一鼓作气,再而衰,三而竭。

4、B. 今以钟磬置水中。C. 叶公见之,弃而还走。D. 楚人为食,吴人及之。奔,食而从之。3、下列各句中是属于省略句中省略介词的一句是（4、下列各句中不是省略句的一句是（A.引以为流觞曲水。 B. 故燕王欲结于君。C.收天下之兵,聚之咸阳。 D.遂拔以击荆轲。5、下列各句中,没有成分省略现象的一项是（A.老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里。B.将军战河北,臣战河南。C.燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。D.于是秦王不悦,为一击缻。方法指导要识别文言文中的省略句,我们可总结出以下方法:1、关注动词:前是否省主语,后是否省 。2、关注:是否状语后置,是否省略宾语。3、关注或:是否省略介词,

5、是否省略动词。【活动】互动研学一、慧眼识真,识别文言文中的省略句1、请问下面两篇文言文中出现了多少句省略句,具体是哪些?请用笔划出来。联系上下文,说说这些句子都省略了什么成分,尝试把这些句子的省略成分补充出来。一蟹贪饵人以蚓为饵,垂钓河干,蟹欲攫之。蚌阻之曰:“止!取饵为食,吾子行将就釜矣!”蟹笑曰:“吾左螯箝钩,右螯碎而食之,其奈我何?” 注释“干”通“岸”。拇指争能拇指以粗而多力,恒以此自矜。一日,谓小指曰:“吾辈同居一掌,然主人有赞誉之词,必竖以拇指,而示不屑,则伸小指,尔不亦羞乎?”小指曰:“吾弟,四哥面前亦自夸耶?二、慧心传意,补充文言语句中的省略成分,并翻译。1、请翻译以下文言语句

6、,总结省略句翻译的方法,以回帖形式上存到电子书包互动讨论区。（1）度我至军中,公乃入。（鸿门宴） 翻译:（2）择其善者而从之,其不善者改之。（论语）今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。（石钟山记） 翻译:省略句翻译的方法是:实战:请翻译以下题中出现过的省略句。要求:（1）个人独立完成以下题目,将答案上存到电子书包互动讨论心领神会掌握文言文中的省略句论题的对应主题里,再以小组为单位,讨论出最终答案,在课堂上进行展示。（2）要求:请圈出句子中的得分点,判断出省略类型,再翻译。一、何灌,字仲源,开封祥符人。武选登第,为河东从事。经略使韩缜语之曰:“君奇士也,他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。未几,知

7、岷州,引邈川水溉间田千顷,湟人号广利渠。徙河州,复守岷,提举熙河兰湟弓箭手。入言:“若先葺渠引水,使田不病旱,则人乐应募,而射士之额足矣。”从之。甫半岁,得善田二万六千顷,募士七千四百人,为他路最。陪辽使射玉津园,一发破的,再发则否。客曰:“太尉不能耶?”曰:“非也,以礼让客耳。”整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下,悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日,次滑州,方平南奔,灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌,金师遂直叩京城。灌至,乞入见,不许,而令控守西隅。背城拒战凡三日,被创,没于阵,年六十二。（节选自宋史何灌传）请翻译:灌至,乞入见,不许,而令控守西隅（5分）译文:

8、二、李揆字端卿,祖籍陇西成纪人,而家于郑州,代为冠族。少聪敏好学,善属文。开元末,举进士,献书阙下,诏中书试文章,擢拜右拾遗。揆在相位,决事献替,虽甚博辨,性锐于名利,深为物议所非。又其兄皆自有时名,滞于冗官,竟不引进。同列吕諲,地望虽悬,政事在揆之右,罢相,自宾客为荆南节度,声问甚美。（节选自旧唐书李揆传）其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。三、来护儿,字崇善,未识而孤,养于世母吴氏.吴氏提携鞠养,甚有感训,幼儿卓荤;初读诗,舍书叹曰:大丈夫在世,会为国灭贼以取功名!”群辈惊其言而壮其志,及长,雄略秀出,志气英远。十二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下兴军旅,百姓易咨怨,车架游幸,深恐非宜,”伏愿

9、驻驾洛阳,与时休息,陛下今幸江都,是臣衣锦之地。臣荷恩深重,不敢专为身谋,帝闻之,厉色而起.数日不得见.后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何望!”护儿因不敢言.及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝.见执.护儿曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣”护儿叹曰:“吾备位大臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂今王室至此,抱恨泉壤,知复何言!”乃遇害.护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业.至于行军用兵。特多谋算.每览兵法,曰:此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,故咸得其死力。（节选自北史.来护儿传）不能肃淸凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!【测试】研学反馈一、请同学们利用电子书包互动讨论的投票

10、功能完成文言文省略句学习的课堂反馈（可选择多项） 文言文省略句学习的课堂反馈1、我知道省略句的五种类型:0（0.00%）2、我能够识别文言文中的省略句:3、我掌握识别省略句的方法:4、我掌握文言文省略句的翻译方法:5、我能够准确翻译出文言文中的省略句:二、登录电子书包测试反馈,完成下面的调查表。课堂学习方式调查表1、课堂上,我更喜欢老师讲解A.是 B.不肯定 C.否2、课堂上,我更喜欢通过小组合作、小组展示的自主学习方式学习3、我喜欢用电子书包辅助学习。4、利用电子书包辅助学习,能为我提供个性化的学习,连接课堂内外,并让课堂变得更加丰富生动。5、我更喜欢在（ ）环节中使用电子书包。A.课前预习B.课堂 C.课后的反馈或复习三、完成学案108页练习考点三:理解并翻译文中的句子中关于省略句部分。