宁德市中小学素质教育督导评估细则Word格式文档下载.docx

1、5.语言文字工作相关资料。C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。师生访谈1.学校素质教育工作总结；2.年度工作总结；3.学校行政办公会议及校务会议记录。B2目标C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。1.学校发展规划;2.年度工作计划；3.教代会材料。C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。近三年学校年度工作总结。 B3依法 （4）C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程。1.有关教育法律法规、方针政策的实施情况；2.学校规章制度。C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地

2、评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。1.教育质量评价体系；2.规范办学行为方案及有关材料。 A2 制度 建设（18） A2 B4规章 （7）C7. 学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。抽样检查1.学籍管理制度、学籍档案；2.教学常规制度及检查材料；3.校本教研计划及活动记录。C8. 考试评价制度和语言文字能力有利于学生综合素质全面提高。（1.5分） 1.5、1、0.5、0分1.学校制定的学生质量评价制度；2.学生综合评价材料；3.学校语言文字规范化制度。C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。1.5、1、0.5、0分1.财物及相关场所管理制度；2.财务报表、帐本、校产

3、清册；3.有关处室的工作计划与总结。C10.学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生。1.学校安全、卫生制度、应急预案；2.安全、卫生防疫教育演练活动及检查情况材料。 B5 运行 效能（11）C11.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效，各项制度有效执行。（2.5分）2.5、1.5、1、0分 查阅资料1.教师评价制度；2.学校教职工绩效考评制度；3.学校各处室岗位制度、工作总结。C12.积极探索现代学校制度，教代会制度和家长委员会制度落实。师生、家长、社区代表充分参与学校管理。执行校务公开制度

4、，主动接受师生、相关部门和社会监督。1.相关制度、会议记录；2.教代会材料；3.校务公开材料；4.政风行风评议材料；5.现代学校制度试点校实施方案及过程性材料。C13.按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。2、1.5、0.5、0分实地查看1.学校“三表”；2.各专用教室学科教学进度表、周课程安排表、使用记录表；3.运动场（馆）、图书室（馆）有关材料。C14. 在校生年辍学率，小学控制在0.5%以下。1.学籍档案、事业统计报表;2.学生变动名册、凭证、辍学生花名册。C15. 招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策

5、规定。1.招生工作方案、计划招生花名册；2.学校作息时间表；3.教学用书和教辅材料订单等。 A3 课程 实施（23）（23） B6 设置（10）C16. 严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高，教学工作符合课标要求。（4.5分） 4.5、3.5、2.5、1分个别访谈实地察看1.总课程表，教师任课安排表；2.资源利用记录材料；3.课程改革相关资料。C17. 执行学校体育“两课”、“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展。（3分） 3、2、1、0分1.近三年体育工作计划、总结；2.近三年校运会及

6、业余运动队训练记录等相关资料；3.教师教案。C18. 合理实施地方课程,重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，加强写字和书法教育。3、2、1、0分1.相应课程资料；2.课程评价制度；3.过程性记录材料。 B7教学活动（13）C19. 根据学科特点，融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。（3.5分） 3.5、2.5、1.5、1分随堂听课抽查教案1.学校教学工作计划、总结；2.教研组工作计划、总结；3.教学常规管理文件，教学评价工作文件，教案。C20. 重视科技教育，综合实践活动管理制度完善，每学期全体学生都能参加社区服务与社会实践。1.工作计划；2

7、.活动记录材料；3.相关教案。C21. 面向全体学生，关注差异，建立学习困难等特殊学生群体关爱机制，实施因材施教，分类指导、科学评价。1.相关工作方案，相应评价制度；2.过程性记录材料。3.学生成长导师记录表C22. 减轻学生过重课业负担，学生作业、考试次数合 理，题目难度适当，适应学生实际。 （3.5分）3.5、2.5、1.5、1分 个别访谈1.减负工作具体措施；2.学生作业本、练习册等。 A4 德育 工作（12） B8德育机制（5 ）C23. 根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。 3、2.5、2、1分调查验证1.德育工作领导机构人员组成；2.分年

8、级工作近期规划、长远目标、实施方案、经验总结；3.体现工作创新、机制运行的相关材料。C24.加强德育队伍建设，扎实开展心理健康教育。2、1.5、1、0分1.德育队伍人员名单；2.心理咨询室建设；3.教案及过程性记录材料。 B9途径（7）C25.全员全程育人，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。2.5、2、1.5、1分1.教务处、政教处会议记录；2.少先队工作计划、总结及重大活动材料；3.学校班子成员听课记录。C26.主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显。开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动（2.5分）1.学校会议记录；2.班主任工作手册；3.主题活动计划、总结，过程性材料。C

9、27. 开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。 2、1.5、1、0分社会专访1.“三位一体”德育网络机构、组织成员名单；2.基地使用、家校联系、社区活动、社会实践等相关材料。3.家长委员会相关材料。 A5 校园 文化 B10环境文化（6）C28. 制定与办学理念相适应的校园环境建设规划，并认真实施。1.学校布局、规划及相关工作部署；2.学校环境建设、目标及工作推进。C29.校园环境实施精细化管理，环境建设体现学校理念，主题鲜明，整洁美观，育人功能突出。1.校园管理制度、岗位责任制及相关材料；2.校园文化建设相关材料。 B11精神C30. 师生关系民主、平等、和谐，

10、积极向上。3、2.5、2、1分师生座谈1.教师工作评价材料；2.师生活动相关材料。C31. 形成良好的校风、教风、学风。1.社会、家庭对学校、老师评价材料；2.近三年教师年终考核表；3.近三年学校工作奖罚记录；4.教师育人成果。 A6学校发展 B12教师（8）C32.师德教育和师德考核机制落实，教师队伍爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、1.5、1、0.5分 师生座谈查阅材料1.开展师德活动的有关材料，检查、考核、奖惩制度及执行情况记录；2.近三年教职工受表彰材料及违纪情况记录；3.家校联系、家访记录；4.教师工作评价方案、制度。C33.教师培养培训有具体方案，并基于教育教学实践开展校本研训，教

11、师教学技能、育人水平提高。1.全体教师培训计划、总结、制度；2.校本培训计划、制度，培训活动资料，教研组活动记录，3.近三年教师参加培训情况简明表及培训工作成果，师生教育教学成果证书及相关材料。C34. 学校班子凝聚力较强，教师具有职业认同感和团队合作精神，教职工关系融洽。1.领导班子成员简明表，班子成员任课教案、听课笔记、评课记录；2.民主测评及其他对领导班子成员的评价资料；3.党团队工会教代会组织及活动有关材料、校务公开材料。 B13学生C35. 学生具有“五爱”情感，有较好的行为习惯、道德认知和公民素养；有团队合作精神和交往能力。走访师生1.近三年开展思想道德教育活动的文档材料；2.学生

12、奖惩记录操行评定及统计表；3.班、队活动记录，班主任手册。C36. 多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达80%以上，全科及格率应达70%以上。1.学生考试成绩登记相关材料；2.教学考试质量分析相关材料。C37.学生热爱体育运动，毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能。学生体质健康标准测定合格率95%以上。 2、1.5、1、0.5分抽样测试1.体育课成绩；2.体检表和体质健康标准合格率统计表。C38. 学生积极参加校内外的艺术教育活动，艺术素养达到课程标准要求，毕业生基本能够掌握一项艺术特长。学生语言文字应用能力和语文素养逐步提升。 查阅材料 抽样测试1.学生音乐、美术课成绩册及成绩统计表；2.艺术节、读书节等活动相关资料；3.近三年学生在艺术和语言文字等方面获奖的有关材料。C39. 学生具有社会劳动意识、劳动习惯，掌握基本的生活自理能力和适应环境能力。走访学生1.劳动（技）课教材教学计划、教案；2.学生参加社会实践活动相关材料。 B14特色C40. 基于学生发展，综合学校的传统优势、教师资源、文化氛围、办学设施、社区资源等因素确定项目，创建学校特色。实地走访1.近三年学校传承传统，创建办学特色过程相关材料记载。C41. 学生广泛参与学校特色项目活动，并取得一定成效，得到社会认可。1.学生参加活动相关记录，经验材料、获奖记载；2.社会评价的有关材料。