1、好,接下来我们就开始吧! 自学指导:打到单元词汇表Unit 3,请大家对照单词表,试着完成练习册第15页的内容,这些单词的意思原来是这样啊!然后根据之前所学知识,试着读出这些单词。如果遇到困难,和同桌讨论,合作学习。三、学生自学学生看书,思考,合作讨论。四、学生讨论、更正、归纳,合作探究。(一)师提问How do you come to school?学生可能会用汉语说出步行,骑自行车。师拿出自行车、小船等模型复习单词bike, ship来引入单元主题。XX comes to school by bike.A new friend Ben Ben lives far away, so he c
2、omes to school by ship. Today lets learn more new words.(二)阅读方法对照课本第18页,边看边练习拼写描述交通工具的单词。(三)互助释疑同桌间一边指图片,一边读出单词,交流不会读的单词。(四)探究出招同桌间练习书写,可以互相检查拼写。五、 展示交流(10分钟)(一)小组展示小组内练习用英语描述交通工具。(二)班级展示指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人使用的交通工具。六、 点拨升华(8分钟)(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。(二)学生开火车,读单词。(三)介绍by和 on这两个介词的正确用法。七、 课堂作业(5分钟)(一) 作
3、业当堂清1.单词拼写bus公共汽车 train 火车 ship船taxi出租车 school学校 home家 (二) 挑战自我 出示图片(课本17页第1和2题),完成填空练习。 How do you come to school?I come to school _.板书设计:bus 公共汽车 How do you come to school?taxi 出租车 I go to school ?train 火车 by biketrainbusship ship 船 on foot school 学校home 家【课后反思】:第二课时教学目标:一学习短语Go on foot, Drive a c
4、ar, Ride a bike, Take a bus.二学习句型How do you comego to?Do you go home onby?教学重点:熟练掌握短语和句型,并进行简单的对话。教学难点:学会正确使用交通工具前的介词,并能适当进行句型替换。教学环节: 学习目标(2分钟)(一)学习短语Go on foot, Drive a car, Ride a bike, Take a bus.(二)学习句型How do you comego to? Do you go home onby? 学生自学(15分钟)(一)温故知新老师叫个别学生上来听写单词。自主读句子(课本19页),理解句子意思
5、。同桌间交流句子意思。句型替换,小组内交流,纠正错误。 展示交流(10分钟)班级展示。指名学生上台读句子,全班交流。 点拨升华(8分钟)(一) 教师放录音,学生跟读,简单介绍短语。Go on foot. Drive a car. Ride a bike. Take a bus.(二)学生开火车,读短语。(三)指名做Do a survey练习。 课堂作业(5分钟)作业当堂清1.连线。步行 开小汽车 骑自行车 坐公共汽车Drive a car Take a bus Go on foot Ride a bike2.填空How do you to school?I come to school bus
6、.What about you?I come to school foot.Do you go home on ?No. I go home bike.Unit How Do You Come to School?Drive a car Take a bus Go on foot Ride a bike第三课时一学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。二能够正确替换地名和交通工具。掌握句型How do.go to.byon.?掌握单数第三人称以及复数的情况下do和动词go的变化。(一)学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。(二)能够正确替换地名和交通工具。全班学生击鼓传花做Do a su
7、rvey这个游戏。对照课本第20页,边看图边理解每个句子的意思。同桌之间读对话,理解动词的单数和复数形式。小组合作归纳出do和go的复数形式。小组内上台展示24页的对话。指名小组上讲台做游戏,一人表演,两人表演对话。四点拨升华(8分钟)(二)介绍动词的单数形式。(三)小组内分角色,读对话。五.课堂作业(5分钟)(一)作业当堂清完成24页的替换练习。(二)挑战自我 How does he go to Jiangsu? He goes to Jiangsu by train. How do they go to the zoo? They go to the zoo by car.第四课时师生通过
8、唱歌、填空、对话以及连线等方式巩固本单元知识。巩固练习本单元所学单词和句型。通过故事的学习,达到情感教育。一)做练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。二)唱歌,体会其中的教育意义。 自主学习(15分钟)一)温故知新分角色,读对话,复习上节课内容。二)交流感知师生共同唱22页的歌三)互助释疑小组内纠正发音。(一)请同学上台唱歌表演,教师进行适当的情感教育。(二)请个别小组展示24页的练习Read and match.师放录音(23页的Listen and tick),学生完成表格。完成23页的Look and say.Eg:A: Foot.B: On foot.C: I go to school on foot.【课后反思】
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