陕旅版三年级英语下第三单元教案文档格式.docx

1、好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到单元词汇表Unit 3,请大家对照单词表，试着完成练习册第15页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。（一）师提问How do you come to school?学生可能会用汉语说出步行，骑自行车。师拿出自行车、小船等模型复习单词bike, ship来引入单元主题。XX comes to school by bike.A new friend Ben Ben lives far away, so he c

2、omes to school by ship. Today lets learn more new words.（二）阅读方法对照课本第18页，边看边练习拼写描述交通工具的单词。（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。五、 展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述交通工具。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人使用的交通工具。六、 点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车,读单词。（三）介绍by和 on这两个介词的正确用法。七、 课堂作业（5分钟）（一） 作

3、业当堂清1.单词拼写bus公共汽车 train 火车 ship船taxi出租车 school学校 home家 （二） 挑战自我 出示图片（课本17页第1和2题），完成填空练习。 How do you come to school?I come to school _.板书设计：bus 公共汽车 How do you come to school?taxi 出租车 I go to school ?train 火车 by biketrainbusship ship 船 on foot school 学校home 家【课后反思】：第二课时教学目标：一学习短语Go on foot, Drive a c

4、ar, Ride a bike, Take a bus.二学习句型How do you comego to?Do you go home onby?教学重点：熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。教学难点：学会正确使用交通工具前的介词，并能适当进行句型替换。教学环节： 学习目标（2分钟）（一）学习短语Go on foot, Drive a car, Ride a bike, Take a bus.（二）学习句型How do you comego to? Do you go home onby? 学生自学（15分钟）（一）温故知新老师叫个别学生上来听写单词。自主读句子（课本19页），理解句子意思

5、。同桌间交流句子意思。句型替换，小组内交流，纠正错误。 展示交流（10分钟）班级展示。指名学生上台读句子，全班交流。 点拨升华（8分钟）（一） 教师放录音，学生跟读，简单介绍短语。Go on foot. Drive a car. Ride a bike. Take a bus.（二）学生开火车,读短语。（三）指名做Do a survey练习。 课堂作业（5分钟）作业当堂清1.连线。步行 开小汽车 骑自行车 坐公共汽车Drive a car Take a bus Go on foot Ride a bike2.填空How do you to school?I come to school bus

6、.What about you?I come to school foot.Do you go home on ?No. I go home bike.Unit How Do You Come to School?Drive a car Take a bus Go on foot Ride a bike第三课时一学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。二能够正确替换地名和交通工具。掌握句型How do.go to.byon.?掌握单数第三人称以及复数的情况下do和动词go的变化。（一）学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。（二）能够正确替换地名和交通工具。全班学生击鼓传花做Do a su

7、rvey这个游戏。对照课本第20页，边看图边理解每个句子的意思。同桌之间读对话，理解动词的单数和复数形式。小组合作归纳出do和go的复数形式。小组内上台展示24页的对话。指名小组上讲台做游戏，一人表演，两人表演对话。四点拨升华（8分钟）（二）介绍动词的单数形式。（三）小组内分角色，读对话。五.课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清完成24页的替换练习。（二）挑战自我 How does he go to Jiangsu? He goes to Jiangsu by train. How do they go to the zoo? They go to the zoo by car.第四课时师生通过

8、唱歌、填空、对话以及连线等方式巩固本单元知识。巩固练习本单元所学单词和句型。通过故事的学习，达到情感教育。一）做练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。二）唱歌，体会其中的教育意义。 自主学习（15分钟）一）温故知新分角色，读对话，复习上节课内容。二）交流感知师生共同唱22页的歌三）互助释疑小组内纠正发音。（一）请同学上台唱歌表演，教师进行适当的情感教育。（二）请个别小组展示24页的练习Read and match.师放录音（23页的Listen and tick），学生完成表格。完成23页的Look and say.Eg:A: Foot.B: On foot.C: I go to school on foot.【课后反思】