第十课 看爷爷奶奶Word格式.docx

1、【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔，教科书。【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们，你们都有有爷爷奶奶吗？他们多大了？你们常常看他们吗？你们喜欢爷爷奶奶吗？他们喜不喜欢你们？他们的身体好不好？你们看望爷爷奶奶的时候带什么东西？”等问题导入新课。（二） 新课教学1、学习韵母ang。写黑板上ang 和一起来的声母，老师领读，通过书上的图来记忆ang的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习ang与zh , sh , y 四声相拼。 2、学习韵母eng。写黑板上eng 和一起来的声母，老师领读，通过书上的图来记忆eng的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习eng与b , m , g , h并四

2、声相拼。3、学习韵母ing。写黑板上ing 和一起来的声母，老师领读，通过书上的图来记忆ing的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习ing与j , m , x, t并四声相拼。4、学习韵母ong。写黑板上ong 和一起来的声母，老师领读，通过书上的图来记忆ong的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习ong与zh , c , ch并四声相拼。三、练习：小组练读音节2、练习抄写ang , eng , ing , ong 。四、小结：这节课你学会了什么？上节课学习的韵母有什么区别?【板书设置】板书zh zhangsh ang shangy yangzhng shng yng zh zhuan

3、gsh u ang shuangch chuangzhung shung chung b bengm eng mengg gengh hengbng mng gng hj jingx ing xingm mingt tingjng xng mng tng zh zhongc ong shongch yongzhng cng chng q qiongx i ong xiongj jiongqing xing jing ng xing ming tinggeng_【布置作业】把每个韵母抄写两行。【评语】 【课后反思】（词语）掌握本课“长，这么，身体，还，该，一定，学习，回来，知道，放心”等10个词

4、语的读法，用法。 通过学习本课等10个词语的读法,用法，提高学生认识汉字的能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地读每一个字。（老师范读，领读，学生跟老师书空练习，跟读，分组读，单读） 通过学习本课词语使学生养成会读，会读本课汉字的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，感觉到学习汉语的重要性。初步认读“长，这么，身体，还，该，一定，学习，回来，知道，放心”等词语。认读词语并实际应用。【教学时数】 第二课时【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔。通过提出“同学们好，那我们新课前，复习一下学过的内容，好不好？在这张卡片上写的韵母，谁能读出来”等问题导入新课。老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色

5、插图，一边写，一边讲解本课10个词语的用法，读音。 同学们跟着老师学习本课10个词语的形状，读音。 然后老师总结：好了，这节课学过10词语的读音，用法，意思。好好记住这节课学词语的用法。下课后好好复习。学习词语：长 zhng 这么 zh me 身体 shn t 还 hi 该 gi 一定 y d学习 xu x回来 hu l知道 zh do 放心 fng xn 【布置作业】 把每个词读二十遍。（课文）掌握本课课文的读法，句型。 通过学习本课课文，提高学生的口语能力。（老师范读，领读，学生跟老师读，分组读，单读） 通过学习本课课文使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性。学会把本课流利朗读。理解本

6、课课文的主要内容。掌握重要的常用句型。【教学时数】 第三课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。【教学工具】 彩色插图。同学们，下面有个对话，老师给你们读一遍，你们注意听，注意看汉字。学会认读染上绿色的词语。老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边读本课课文。然后老师一句一句地范读对话。 同学们跟着老师读本课对话。 同学们学会读对话后，老师叫几个同学进行会话，观测掌握情况，巩固学过的内容。总结：好了，这节课学过了几个对话，记住词语的用法。学习课文你们常常去看爷爷奶奶吗？你们怎么高兴爷爷奶奶呢？1.朗读本课对话。第九课 换书包（口语交往）学会看图说话，学会句型

7、。 通过学习本课口语交际，提高学生的口语能力。 通过学习看图说话使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性。启发学生开口说汉语能力。能看图说话，能进行简单的汉语交际。【教学时数】 第四课时【教学工具】 彩色插图（一） 导入新课老师演示书上的图片：大家看一下这幅图，它们是什么东西？谁能说出来的名字？他们在干生么？这是什么地方？你们的爷爷奶奶喜欢你们吗？你们也关心爷爷奶奶吗？你们帮助爸爸妈妈吗？谁能说出来？等问题导入新课。老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，让学生说一说彩色插图的内容。然后老师一句一句地问学生图的内容。 同学们自由说一说。 同学们说完后，老师叫几个同学进行模仿造句，观测掌握情况，巩固学过的内容。好了，这节课学过了几个对话，记住句子的结构。1. 它们是什么东西？2. 爷爷奶奶对你们怎么关心？3. 你们怎么帮助爸爸，妈妈呢？1.学习句型。