四年级数学下册学案Word格式.docx

1、 ， 。（4）把“1”平均分成1000份，其中的1份是（ ），也可以表示为（ ）。其中的59份是（ ），也可以表示为（ ）。考一考：你能发现分母与小数位数的联系吗？三、课内巩固训练。1.填空。（1）把“1”平均分成10000份，其中的1份是（ ），表示成小数是（ ）位小数，表示为（ ），其中的100份表示成小数为（ ）。（2）分母是1000的分数可以写成（ ）位小数，分母是100的分数可以写（ ）位小数。（3）分母是（ ）、（ ）、（ ）等这样的分数可以改写成小数。（4）0.30是把“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，所以它对应的分数是（ ）。（5）0.007是由分数（ ）改写成的，0

2、.07是由分数（ ）改写成的。2.写出对应的数。 0.17 0.056 0.0003 3.填一填。四、学习体会。写出本节课你的感想吧。五、数学游戏。附页1中的图1剪下来，涂一涂。（教材第4页）测量活动 课型：1通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。2通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。3会用小数表示一个物体的长度、质量等。1 探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示，并体会小数的意义。2 会用小数表示一个物体的长度、质量等。1.补充下面的数位顺序表。2.你能说一说小数的读法和写法吗？3.把下面的数改写成对应的小数或分数。 0.8 0.02

3、1二、合作探究。1.猜一猜。你知道6分米和45厘米用“米”作单位怎样表示吗？在小组内说一说你是怎样想的。2.观察下面的图片。（1）说一说从图上得到的信息。（2）桌面的长是 ，宽是 ，这样表示有什么缺点呢？（3）这些长度用“米”作单位怎样表示呢？我们来找一找它们之间的关系。 1米 分米，所以1分米就是1米的 ，即 米或 米。 那么6分米是 米，也就是 米。 1米 厘米，所以1厘米就是1米的 ，即 米或 米。 那么45厘米 米 米。（如果没有完全理解，可一定要仔细看书呀。）4.即时应用。思考：你是怎样得到这样小数的结果的？把你的想法在小组内交流。1.用小数表示下图的测量结果。由小组内一名成员说一说

4、自己的想法。2.（ ）你会改写下面的单位吗？29厘米 米（ ）米9分米 米 （ ）米5厘米 米 （ ）米55克 千克 （ ）千克3.填空。 4分米 （ ）米 52厘米 （ ）米 450克 （ ）千克 69克 （ ）千克 5元6角7分 （ ）元 1米5分米 （ ）米4.（1）0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 （2）0.36的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 （3）0.1米表示把1米平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。0.4米里有（ ）个0.1米。 （4）0.5元表示把1元平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。写出本节课你的收获或者不理解的地方。比大小 课型：1会比较两个

5、小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2在比较小数大小的过程中，发展推理能力。1会比较两个小数的大小。1.一位小数表示 分之几，两位小数表示 分之几。2.小数点后面的第一位是 位，它的计数单位是 或 。3.小数点后面的第二位是 位，它的计数单位是 或 。4.0.307的3在 位上，表示 ；7在 位上，表示 。5. 1米 分米，1分米 米；1千克 克，1克 千克。1.谁的得分高。在一次少年演讲比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流。 9.87 9.902.你会排列吗？第三位出场的选手的得分评委也打出来了。你能将这三名同学的得分按顺序排列起来吗？（

6、 ）（ ）（ ）你是怎么比较的？在小组内互相说一说。3.猜一猜。第四位出场的选手演讲已经结束了，评委正在打分。他的表现比张华差一些，比李明好一些。你来猜一猜他可能得多少分。你猜测的得分是 。在小组内互相检查一下各自猜测的得分合理吗？以你猜测的得分作为王平的得分，把这四人的得分按顺序排列起来。 （ ）（ ）（ ）（ ）4.我们来总结。根据上面我们比较的过程，你能说明小数大小比较的方法吗？在小组内试一试，看谁说得好。结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。比较小数的大小，先比较 部分的大小， 部分大的这个数就大；如果 部分相同，就从 部分的 位比起， 位上大的数就大；如果 位也相同，就从下一位比

7、起。1.在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。2.比大小。 0.839 0.9 6.07 6.7 5.45 5.634.03 4.009 7.217 7.22 7.19 71.93.在括号里填上合适的小数。 5分米 （ ）米 37厘米 （ ）米 5元4角 （ ）元 150克 （ ）千克在里填数字，使它分别符合下列要求：（1）使这个数最大，这个数是（ ）；（2）使这个数最接近31，这个数是（ ）。4.5.按从小到大的顺序排列下面的数。（1） 0.720， 0.702， 0.712 （ ）（ ）（ ）（2） 8.09， 8.91， 9.086.根据要求，写出三个小数。（1）在0.6

8、和1.0之间：（ ），（ ），（ ）。（2）在0.25和0.5之间：（3）在0和0.1之间：7下面数中的内可以填几？ 0.7 0.6 1.2 . 1. 0.1 0.1写出本节课你的收获或者不理解的地方吧。六、数学阅读。（教材第10页）练习一 课型：1通过练习，加深对小数意义的理解，进一步体会数与形的结合。2灵活地应用小数的意义对单位进行改写以及对小数的大小进行比较。加深对小数意义的理解，准确地进行小数大小的比较。一、基本练习。（1）小数和分数有着密切的关系，分母是 、 、 等的分数可以改写小数。（2）十分之几可以改写 位小数，千分之几可以改写 位小数。（3）小数点后面第一位是 位，它的计数单位

9、是 或 ；小数点后面第四位是 位，它的计数单位是 或 。（4）40.345的整数部分是 ，它的十分位是 ，表示 个 ；5在 位上，表示 个 。（5）5个0.1是 ，20个0.001是 。（6）6.014是由 组成的。2.把下面的数改写小数或分数。1710001002 1510615010000 0.0307 0.222 0.30 0.125 0.4 0.201 你能说一说小数和分数进行改写的方法吗？3.把下面的小数按从小到大的顺序排列起来。 4.102 4.201 3.098 0.990你能说一说进行小数大小比较的方法吗？4. 2角5分 （ ）元 9分米 （ ）米 7分 （ ）元 135克 （

10、 ）千克 3元4角 （ ）元 3分米2厘米 （ ）分米解答上面的问题你是怎样思考的？二、综合练习。1.在下图中标出：0.3、 1.5、 2.8、 3.6， 并写出A、B、C表示的数。3.5. 三、学习体会。写出本节课你的收获或者不明白的地方。用09这十张数字卡片和同桌一起玩“组数”游戏。（教材第13页）购物小票 课型：1在具体的情境中，通过直观模型理解并掌握小数加减法。2能解决简单的小数加减法的实际问题。3在解决问题的过程中，养成估算的意识和能力。1理解并掌握小数的加减法。2能够解决简单的小数加减的问题。1.补充数位顺序表。2.列竖式计算。 321 36 546 32 列竖式计算加减法的方法是

11、什么？一定要注意什么？问题：星期天老师在超市里买东西，在付款后，收银员开出一张购物小票。你能帮助老师核对一下吗？你用什么方法来核对呢？ 在小组内互相交流自己的想法。（可以阅读教材第14页，寻找方法。怎样计算我们得到的算式呢？根据下面的提示来涂一涂。 1.25 2.41 3.66 1.25 在涂色计算的过程中，你有没有发现小数加减法竖式计算的方法呢？小结：在用竖式计算小数加减法时，像整数加减法一样，要把 对齐后，再计算。现在用竖式的方法再来计算一下吧。 1 . 2 5 3 . 6 6 2 . 4 1 1 . 2 5在计算小数加减法时，把小数点对齐，也就是 对齐了。1.列竖式计算。 4.82.8

12、1.32.5 3.112.22 26.213.1 12.311.2 35.813.32.小明家两个月的水费情况如下表所示。他家两个月的水费共是多少元？月份水费/元7月25.28月21.63.同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，强强比亮亮少跳0.18米，强强跳了多少米？4.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？本节课的知识你学会了吗？写一写你的收获或不理解的地方吧。五、拓展练习。1、出示讲故事比赛的情境：小明：普通话得分：8.50分、内容得分：0.88分小丽：8.85分、内容得分：0.45分根据这两个信息，你能提出哪些数

13、学问题？同桌相互交流，然后列式计算。同时冲进决赛的还有10号选手：量体重 课型：1能够结合问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法。2能够运用所学的知识，解决简单的实际问题。3在学习新知识的过程中，锻炼我们的迁移、类推的能力。1能够理解并掌握小数进退位加减法。2能够理解本位不够减向前一位借1的道理。1.口算。0.30.4 0.20.6 1.41.50.331.25 0.9- 0.7 5.8-2.64.892.64 3.61+1.37回答：计算小数加减法一定要把 对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。为了了解我们的同学身体状况，在体育课上会对我们进行量体重、身高等，判断我们的身体生长是否正常

14、。这里面也有数学知识哟。仔细阅读下面的图片。1.说一说图片中有哪些信息。2.根据图片中的信息解答下面的问题。提示：我们只要把小数点对齐，就可以按照整数加减法的计算方法计算了。那么这道题中出现的情况在整数加减法时是怎么解决的？（1）淘气比丁丁重多少千克？ 列式： （ ） 答：在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？（别忘了看书哟）（2）丁丁比笑笑轻多少千克？看看教材中“智慧老人”是怎样告诉我们的？把他的话写在下面：“38”是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写 ，不会改变原来的大小，所以38也就等于 。竖式计算：答：你认为智慧老人的话中

15、，哪个词语最关键，在小组内互相说一说。总结：通过上面的学习，我们知道小数的加减法（包括进位退位加减法）和整数加减法的计算方法是一样的。（1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起；（2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借1，位数不够的，在小数的 添上0，小数大小不变。（3）确定好小数点的位置。1.计算。 0.930.47 8.17+6.94 8.25+1.55 102.45 0.560.307 2.341.067 3.新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，价格如右表。笑笑一共花了多少元？歌手大赛 课型：1 结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法

16、进行运算。2 能够解决简单的小数加减混合运算的实际问题。1 能正确进行小数加减法混合运算。2 能够解决简单的小数加减法混合去处的实际问题。 2.30.8 6.51.4 10.6 31.8 8.852.85 205.54 5.052.25 6.55 2015.05 3.657.56 6.040.991.CCTV举行了业余歌手大赛。仔细看看上面的图片，说一说图片中的信息。2.问题：谁的总分高呢？高多少？3.你能把这个问题的解答方法列一个算式计算出来吗？先试一试，再与小组成员交流一下。（别忘了阅读教材呀）这道式题是怎样计算的？与小组成员说说自己的想法，再与上面的结果对照一下。这道题是小数加减混合运算

17、，它的运算顺序和整数加减混合运算式题的计算顺序是一样的。（简算方法也是一样的哟！1.试一试。4.612.35.8 8.1（1.23.9） 12.34.52.62.妈妈买了1块面包、1瓶酱油，她交给售货员8元，请你算一算，售货员应找给妈妈多少元？3爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。接口处共用去绳子0.25米，接好后的绳子有多长？4. 5. 4.61.752.08 4.280.533.37 5（4.192.83） 3.21.272.49 7.41（2.963.04） 1.542.083.62（1）这些小动物共有多重？（2）它们三个能一起过河吗？6.练习二 课型：1 能

18、够正确地进行小数加减法混合运算，并能选择比较简便的方法进行计算。2 运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。1.能够正确地进行小数加减法混合运算，并能选择比较简便的方法进行计算。2.运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。一、 基本练习。 6.30.8 6.52.5 21.6 31.8 8.352.05 105.54 5.051.5 6.52.12.列竖式计算，并且验算。 126.05 4.957.56 5.350.783.计算。1.27（3.22.49） 7.412.963.04 3.542.083.465.042.182.75 6.280.533.28 8（3.

19、211.35）1.3.想一想第七排怎样填。第八排呢？4.比一比。你还能提出哪个数学问题？并且把它解答出来。5.计算。9.54.856.36 4.023.50.98 5.62.74.4 70.81.251.75 4.6（1.752.08） 54.192.836.欣欣文具店。（1）买1枝钢笔和1把尺子，需要多少元？（2）我有5元，买1块橡皮和1枝圆珠笔，够吗？（3）买1个铅笔盒和1个书包，付了50元，找回2.20元，对吗？北师大版小学四年级数学下册第一单元测试题（小数的认识和加减法） 班级： 姓名： 分数： 一、计算题。（共34分）1. 直接写出得数。（10分）5-4.76=4+0.7=1-0.9

20、9=7.9-7=3+3.7= 4.2+5.8=6-4.92=0.64-0.4=1-0.8= 2.2+1.8=2. 用竖式计算，并验算。（12分）2.98+1.02212.209.093. 脱式计算下面各题。9.058.8+3.2154.36（38.08+13.95 ）= = （27.168.223）+（72.4827.847）1（0.213+0.199）二、填空题。（共36分）1把0.09改写成分数是（），把0.91改写成分数是（）。2. 1里面有（）个十分之一；有（）个百分之一。3. 2.4比（）多1.58；3.8比4.4少（ ）。4. 5.27是由（）个一，（）个十分之一，（）百分之一组成

21、的。5 834中的3在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。6503克=（ ）千克 6分米=（ ）分米7在里填上、或=。 1.020.988 3.523.35 41.344.134 8把3.87、4.53、3.45、3.78、4.53这些数按从小到大的顺序排列。（ ）9小虎早上从家到学校上学，要走1.3千米，他走了0.3千米后发现没有带数学作业本，又回家去取，这样他比平时上学多走_千米。10小军有13.5元，小丽有28.6元，两人准备买一副羽毛球拍，还剩3.2元，这副球拍_元。三、解决问题。（共30分）1第一食堂三月份烧煤9.36吨，比二月份节约1.47吨，二月份烧煤多少吨？2一根绳子10.4米，第一次剪下0.54米，第二次剪下5.2米，还剩多少米？3张叔叔在书店买了两本书。一本28.5元，另一本14.4元。他付出50元，应找回多少元？图形的分类 课型：袁明霞 审核： 时间：1、让学生会把图形按一定的标准进行分类，并会说明分类的依据。2、培养学生观察，思考，操作及合作交流的能力。3、通过认识图形使学生进一步体会几何图形内在的结构美。1、三角