小学二年级下册数学期末复习计划及教案文档格式.docx

1、 1课时第一、八单元） 3课时复习1 认数、统计复习内容：书本第100页期末复习第1-3题，第104页期末复习第24题.复习目标： 1、通过复习，使学生进一步掌握和理解对数的读、写、组成和大小的比较。能正确进行千以内的加减计算。学会统计。2、通过建构知识的过程，发展学生的数学思维能力。培养学生有条理地思考问题的习惯。3、使学生进一步感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增进他们对数学学习的兴趣和学好数学的自信心。复习重点：千以内数的正确读、写、组成和大小的比较以及统计表格的正确填写。教学过程：一、复习导入 谈话：小朋友们，这本书上所有的内容我们都已经学完了。今天，我们就开始对所学的知识

2、进行系统的回顾。相信你们通过复习，肯定会比以前学得更棒！（板书课题） 二、梳理知识，形成结构 书本第100页第3题（1）月球表面的最高温度是一百二十七摄氏度。（2）月球上的一天是六百五十五小时。（3）上海金茂大厦高四百二十米。要求：在座位上先试着读一读这些数据。生读数据，指名读。生写数据，集体订正。生活中还有许多这样的数，你们能举一些例子吗？学生说数字时，可以请其余的学生板书。你们举的例子真多。那刚才这些数分别是由什么组成呢？自己选一个说给同桌听听。指名说数字的组成。谁能把这些数字排列一下顺序吗？学生排列数的顺序，汇报交流，可以从大到小排列，也可以从小到大排列。指名学生小结怎样比较数的大小。三

3、、题组练习，发展提升 1、看谁连得快 （1）我们一起看书本第100页第1题“连一连”，请你们在书上完成。（2）生动笔连一连，汇报结果。（3）你们是怎样想的？2、书本第100页第2题黑板出示四个数字：0、2、5、8 （1）我们来看这4张数字卡片，你能从中选出三个数字组成不同的三位数吗？小组内合作，动手把三个数字排一排，比一比哪个小组中找到的三位数最多？（2）小组合作找三位数，汇报结果。你们找到了许多三位数，那怎样介绍就不重复也不遗漏？（3）那在这些三位数中哪个最大？哪个最小？如果要用三个数字直接排出最大的三位数与最小的三位数，你有什么好方法？先与同桌商量商量。学生交流方法。（4）说说你们是怎样想

4、的？排最小数时，最高位上不能写0。那用四个数字直接排出最大的三位数与最小的三位数，方法会吗？（5）总结：要使组成的三位数最大，首先要使百位上的数最大，再每次从余下的数中挑选最大的数，分别填在十位、个位上。要使组成的三位数最小，必须使百位上的数最小，但不能是0，然后每次从余下的数中挑选最小的数，分别填在十位、个位上。四、补充练习 1、4个百、9个十和6个一合起来是（ ）。2、703里有（ ）个百和（ ）个一。3、个位上是0，十位和百位上都是6。这个数是（4、30个十是（5、接近500的数是哪些（ 502、399、603、495） 6、100、300、500、（ ）、（ ） 7、112、233、3

5、34、（五、复习统计 出示“期末复习”第24题图片。先请小朋友仔细看图。1、图中的图形可能按哪几类进行分类整理？学生回答 2、你能说说“合计”是什么意思，表示什么？3、会求吗，怎样求？动手试一试。4、学生独立填表。对这两张统计你还能提出哪些问题？同桌可以互相说一说。同桌交流。六、小结 今天这节课，你印象最深的是什么？ 通过这节课的复习，你有什么好方法与大家交流的？复习2 认识分米、毫米；认识方向；认识角书本第页期末复习第9-12题.复习目的：1、通过复习，使学生进一步获得对分米、毫米等长度单位的感性体验。会确定位置，从而巩固学生已有的对平面图形的直观体验。2、通过观察、测量、语言描述等，进一步

6、发展学生的空间观念。3、通过解决生活中的数学问题，使学生体会数学的实用性和重要性，并培养学生良好的数学思考习惯。长度单位的适当选择和方位的确定。复习难点：能流畅地用语言描述路线。 谈话：小朋友，在生活中有许多问题都是和数学有关的。比如辨别东、南、西、北这些地理位置，比如上学的路线，比如物体的测量等。今天的复习就和这些内容有关。二、方位复习 互动1：书本第101页第8题1、讲述：小华、小军、冬冬、小芳住在同一个城市。他们的家如图所示。出示“期末复习”第8题的情境放大图。2、指一指图中的八个方位。认清了八个方位，认一认图上有哪些地方？3、能说说小朋友家与学校的关系吗？看来小朋友对方位掌握的不错。你

7、们能说说其他地方相互间的关系吗？谁来说，说对了，全班小朋友送给他掌声。4、方位都搞清楚了，四个小朋友上学的路线比会说吗？小组里可以先说一说，过会我们全班交流。5、学生以小组为单位说路线，全班交流。评价：说得真不错。三、长度单位复习 互动2：书本第101页第9题1、提问：小朋友们还记得我们学了些什么长度单位吗？（1）根据学生说板书（米 分米 厘米 毫米） （2）我说一个长度单位，你们能很快用手势表示它的长度吗？（3）你们知道这些长度单位之间的关系吗？ 学生说各个单位之间的进率。明确了这些长度单位的长度，我们要选用这些长度单位来填空了。有什么要提醒小朋友们注意的吗？2、出示书本第101页第9题：一

8、块橡皮厚12（ ），一张方桌高8（ ），旗杆高9（ ），一枝钢笔长16（学生独立填写，全班核对。并说明理由。3、小结：在填写长度单位的时候，一定要在脑海中回忆这件物品的实际模样，再从米、分米、厘米、毫米中选择合适的单位。四、测量复习 互动3：书本第102页第10题1、谈话：看来小朋友们对长度单位已有所掌握，那么请你们观察这两幅图。出示第10题，瓷砖和课桌图。2、提问：你在图中观察到了什么？能不能直接把你观察到的数据填入括号？3、自己先独立完成，并想想为什么？ 学生独立完成。全班交流。4、汇报。小朋友们不仅自己会填，还能用理由来说服人，真不错。五、画线段练习 互动4：书本第102页第11题小朋友

9、们会填了，会说了，你们会画吗？请你们先画一条4厘米的线段，再画一条35毫米的线段，画完后同桌相互检查。2、学生操作，同桌检查。提问：画线段时有什么要提醒大家注意的吗？3、观察：哪一条线段比较长？ 用自己的话来说说为什么4厘米的线段要比35毫米的线段长些吗？六、数角、找角练习 互动5：书本第102页第12题1、出示第12题第一小题。这是什么图形？共有几个角？2、你能为图中的直角画上标记吗？学生操作，全班交流。3、提问：有几个角？你是怎么知道的？其余两个角是什么角？4、教师出示第二小题。现在你能用三角尺找出图中的三个直角吗？5、学生操作，教师巡视。6、教师根据实际情况给予评价。七、学习归纳 这节课

10、你学到了什么复习3 加、减法口算及笔算方法书本第页期末复习第4-7题.1、掌握几十、几百加减几十、几百，或几百几十加减几百、几十的口算题。掌握三位数的加减法的笔算。2、通过实际的问题发展学生的空间观念。通过表格中的问题培养学生初步的逆向思维能力。3、培养学生在数学学习中的竞争意识和合作意识。在解题中体会数学的价值，明确学习数学的目的。三位数加减的口算及笔算。在实际活动中综合利用所学的知识。小朋友们经过近一个学期的紧张学习，我们这本书马上要学完了，想不想在这节内容丰富的复习课上来检验一下。二、回忆旧知 在这个学期里我们一起学习了哪些有关加减的计算知识？ 学生说出主要类型，教师加以概括总结。2、请

11、小朋友们根据自己概括的计算类型，同桌之间相互出些题目并计算。3、总结：着重强调进位加、退位减、隔位减的计算的注意点。三、勇夺红旗 通过刚才的练习，小朋友们对本学期所学的加减计算肯定更加熟悉了。接下来我们一起进入今天的“勇夺红旗”。1、口算旗：书本第100页第4题（1）完成第4题口算。（2）学生在书做完成，比一比，谁做得又快又对。（3）集体纠正让学生交流各种口算方法。2、笔算旗：书本第100页第5题我们在做计算题的时候要细心，有时要注意观察发现其中的奥妙，往往会取得好的效果。1）一起来做369+504和399+504，注意比较这两道题的异同。2）提问：你认为在连续进位的时候应该注意些什么？你觉得

12、什么地方容易出错？3）算一算，比一比：自主计算2、3组3、验算旗：书本第101页第6题1）小朋友们真聪明！连夺两面红旗，接下来我们先做书上的第6题。2）集体核对。3）总结：验算是检验笔算是否正确的重要方法，我们可以通过再加一遍的方法检验加法，也可以用减法来检验加法，用加法来检验减法，我们可以用合适的方法进行检验。4、方向旗：书本第101页第7题1）认识方向在生活中是非常重要的，看图上从学校到少年宫一共有几条路线？ 你觉得哪条路比较近，为什么？2）你能算经过邮局的那条路比经过体育场的那条路近多少米吗？首先要求什么？3）学生独立完成，指名学生回答。5、表格旗：1）补充有关加、减的一张表格，我们先来

13、仔细看一看。从表格中你可以知道哪些信息？你是怎么求出二班有多少本图书的？要让学生明白330里面包括了三部分的内容，减去一班和三班的本数就是二班的本数了。三年级一班有多少本图书该怎么求？6、应用旗1）谈话：小朋友们非常聪明！连夺5面红旗，现在还剩下最后一面旗帜等大家来拿。2）出示补充的应用题。3）指名到黑板上来做。4）集体核对。5）总结：四、学习小结复习4 有余数的除法、两位数乘一位数口算及笔算书本第页期末复习第13-23题.1、掌握有余数的除法与两位数乘一位的口算与笔算。初步接触并感知周长的含义。2、从多个条件中选择有用条件的能力，提高解题水平。使有余数的除法与两位数乘一位数的正确率和速度有所

14、提高。3、在复习的过程中加强对后进生的关心，增强他们学习的信心。在复习中激励学生的学生热情，促进学生的全面发展。估计、估算能力的提高和培养。综合利用所学知识解决实际问题。一、 复习导入上节课我们复习了加减法，这节课我们复习什么内容呢？ 在与学生的交流中，自然引入乘除法的复习，可以举一些例子，让学生说说计算时的注意点。二、复习有余数除法、乘法的口算及笔算1、出示书本第102页期末复习第13题，学生填在书上。集体交流结合图感知有余数除法的意义。2、 口算抢答：书本第102页期末复习第14题我报完题目说开始以后，就可以举手。3、笔算能手书本第102页期末复习第15题我们做第15题的题目，看谁又对又快

15、，做笔算能手！在做笔算的时候要注意什么？三、解决实际问题1、出示书本第103页期末复习第16题知道了哪些条件，该怎样解答？一生板演，其余学生独立完成在书上，后集体交流。2、出示书本第103页期末复习第17题3、出示书本第103页期末复习第18题花园里有好多形状的花坛，谁能来分辨它们各是什么形状的？这些花坛每边的长度分别是多少？它们接近哪些整十数？你估计哪个花坛周围的栏杆最长？我们用计算来验证我们估算的结果是否正确。4、出示书本第103页期末复习第19题表格学生独立完成后，交流5、出示书本第104页期末复习第20题从题目中你知道了哪些信息？二个学生板演，其余学生独立完成后交流6、出示书本第104

16、页期末复习第21题你能说说你是怎样列式的？7、出示书本第104页期末复习第22题8、出示书本第104页期末复习第23题小朋友说说这节课有哪些收获？小朋友们利用课余时间收集一些和我们今天碰到的相类似的问题，然后用所学的知识解决它。第（1）课时课题：书法-写字基本知识 课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：

17、做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练

18、习。板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。总第（2）课时书写练习11、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。正确书写6个字。注意字的结构和笔画的书写。一、小结课堂内容，评价上次作业。二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老

19、师读，学生读，加深理解。） 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打）。春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从

20、下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。4、学生练习，教师巡回指导。三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。书写练习1、杏花春雨江南进一步加强写字姿势训练，这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是

21、还需要不断的引导。第（3）课时 书写练习21、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。2、完成书写练习。正确地书写“轻”字“车”字旁的书写。一、讲评上一课作业情况。1、表扬书写优秀者，展示其作业。2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。二、指导“车”字旁写法：1、出示范字，观察“车”字旁写法。2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。3、练写“车”字旁。三、指导临写“轻”字。1、观察范字。2、明确写法。“轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，

22、右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。四、课后延伸书写：斩、转 书写练习2、轻、斩、转以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。在练习书写“车”字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。课后及时巩固，拓展。学生基本上能把握好字在田字格中的位置，处理好左右的布局。第（4）课时课题:结构特点（六） 课型:教学目标: 1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。2、通过练习，写好课文中的例字。重点:掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小难点:把握好字的结构。一、复习巩固二、教学新课

23、1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字（1）教师讲解字头的书写。（2）学生练习书写，教师指导书写。（3教师根据实际情况小结，提出要求。2.指导书写例字（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。（其余字略）（2）学生练习，师巡回指导。3、提出注意点三、讲评： 收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。结构特点（6）宝、穷、写、会、奔使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。激励学生更好的书写。第（5）课时怎

24、样写好字 课型：复习课1、让学生能够正确认识，端正态度。一、正确的学书之路1临帖临帖是学习书法的最根本的方法。古往今来，没有一个书法家是不经临习而成功的，没有一个字写得好的人是不经过临帖的。只有临帖，取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西，才会有所获。2专一学书首先应师承一家，建立根据地，然后再发展。这就有一个选帖的问题，选帖的标准：好帖；喜欢。选定帖后专心致志，认真临习，坚持不懈，直至形同神似。这个时期检验你学习得怎样，首先看临得像不像，再看笔法笔意。3博采众长当对一本帖或一家书体临习达到形同神似之后，就要广涉其他好帖，取其营养加以吸收消化，融会贯通。4字外功夫练字的同时经常要多读书，多掌握方方面面的知识，加强自身修养。总之一句话，加强字外功夫的训练。在此基础上，逐步形成自己的风格，便自成一家。综上所述，我们可以把正确的学书之路概括为：二、科学的学书方法明确了正确的学书之路之后，我们还要掌握科学的学习方法，有了科学的学