幼儿园中班数学教案10篇2完整篇docWord文档格式.docx

1、请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。四、游戏巩固数字8的认识1、出示数字卡片8，请幼儿认读、观察数字8的形状像什么?（像麻花、像葫芦等。2、游戏看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如8个水杯、8块积木、8本书等。活动延伸利用户外活动做游戏老鹰捉小鸡进一步巩固7添上1是8，8去掉1是7.（游戏玩法老师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡）孙翠华篇2幼儿园中班优秀数学教案认识椭圆形活动目标认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。教具圆形、椭圆形各一个，纸条一根。学具人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）;第一、二组，给椭圆形涂

2、色;第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组看符号填圆点。活动过程一、集体活动1、认识椭圆形。出示椭圆形，它是不是圆形呢?（不是）你从什么地方看出它不是圆形的呢?我们一起来比一比。（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）那么这个图形叫什么名字呢?（椭圆形）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。2、小结椭圆形的特征。椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。3、说出日常生活中类似椭圆形的物

3、体。你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。2、第三、四组，给最多的点子打*3、第五、六组，看符号填圆点。三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。篇3幼儿园中班优秀数学教案认识圆形活动目的1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）2、发展幼儿动手操作的能力活动准备圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程一、实物演示1、（出示圆镜）这是什么?这面镜子是什么形状的?2、（出示圆盘）这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆（提问同上）3、教师小朋友，

4、我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?（幼儿自由发言）教师小结圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。教师这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。（教师用手逐一指出）你们看看这些圆形像什么?2、出示图片黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问这里有几个圆?那个大?那个小?（再出示最小的1个绿色的圆）现在这里有几个圆?哪一个是最小的圆?（和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。）教师小朋友说得真

5、好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。（幼儿复述一遍）教师大圆妈妈说话了，她说小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。教师圆妈妈又说话了小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。教师大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝

6、宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。教师圆妈妈心里真高兴，她说小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?（幼儿自己拼放、游戏）。篇4幼儿园中班优秀数学教案认识正方形活动目标1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。2、复习几

7、何图形，并练习按特征分类。3、培养幼儿的尝试精神。活动准备1、磁性教具几何拼图-太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。活动过程一、准备部分复习几何图形。1、辨认几何图形。师这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进行分类。师请小朋友把相同的图形归在一起。二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。师小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形

8、?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、提示记录方法。三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师（指折成的正方体）它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。1、数一数有六个图形。2、看一看每个图形是正方形。3、比一比每个正方形一样大。4、小结正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。5幼儿园中班优秀数学教案认识长方形一、活动名称认识长方形二、活动准备1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）;长方

9、形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。3、小客人两个一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。三、活动目标1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。2、能在周围环境中找出长方形的物体。3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。四、教学过程（一）、开始部分活动导入猜一猜。师今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?（幼儿回答）（二）基本部分1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。师请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（

10、拍手欢迎）。正方形娃娃嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。师小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。师小结正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。师正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?（长方形）大家看它

11、和正方形有什么地方不一样?（幼儿讲述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿讲述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。师小结长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。4、幼儿操作，加深认识。师老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?5、总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，后师小结相同点都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点正方形4条边一样长，长方形对边一样长。6、游戏巩固给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴

12、巴的客人吃正方形的饼干）。7、联想寻找启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。（三）结束部分请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。共2页上一页12下一页活动准备：活动流程：如：过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。出示挂图1：我们一起来数数看，有多少个灯笼呢?2、出示挂图2：让幼儿数数有几个大馒头?2、游戏：看谁最快找到活动室里数量是8的物体。8个水杯、8块积木、8本书等。活动延伸：利用户外活动做游戏老鹰捉小鸡进一步巩固7添上1是8，8去掉1是7.（游戏玩法：老师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡）孙翠华篇2：幼儿园中班优秀数学教案：认识椭圆形活动目标：认识椭圆形

13、，感知椭圆形的基本特征。教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）;第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组：看符号填圆点。活动过程：篇3幼儿园中班优秀数学教案：认识圆形活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：出示脸盆（提问同上）3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?（幼儿自由发言）教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许

14、多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?）教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。（幼儿复述一遍）教师：大圆妈妈说话了，她说：小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。圆妈妈心里真高兴，她说

15、：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?篇4：认识正方形活动准备1、磁性教具：几何拼图-太空城堡。师：这座太空城堡由哪些图形组成?请小朋友把相同的图形归在一起。小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师：（指折成的正方体）它有几个面?1、数一数：有六个图形。2、看一看：每个图形是正方形。3、比一比：每个正方形一样大。4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。5幼儿园

16、中班优秀数学教案：认识长方形一、活动名称：认识长方形二、活动准备：3、小客人两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。三、活动目标：四、教学过程：（一）、开始部分：活动导入：猜一猜。今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。（幼儿回答）（二）基本部分：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!正方形娃娃：嗨!小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长

17、。老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。6、游戏巩固：给小客人送食物。7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。（三）结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。幼儿园中班数学教案10篇（2）篇6：比较物体的粗细.厚薄活动目标1.会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2.知道物体的粗细、厚薄是相对的。重点和难点1.重点：物体量差异的相对性。2.难点：词与概念的匹配。活动准备教具：厚薄不同的书、纸、布若干

18、。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。（分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。）活动流程分类-指认-命名-分类活动过程：1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。（1）在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如：为什么把这支笔放在这个盒子里?等。（2）该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。（1）幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。（2）听指令取出相应的物品。如找出一张厚的纸。把粗的毛线举起来。指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。（3）要求幼儿说出完成指令的方法（即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的）。3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。（1）让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。（2）让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。请说说你盒子两根小棒的不同。4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。（1）让幼儿根据语言标记分类。请把