幼儿园中班数学教案10篇2完整篇docWord文档格式.docx
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请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。
四、游戏巩固数字8的认识
1、出示数字卡片8，请幼儿认读、观察数字8的形状像什么?
（像麻花、像葫芦等。
2、游戏看谁最快找到活动室里数量是8的物体。
如8个水杯、8块积木、8本书等。
活动延伸
利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8，8去掉1是7.（游戏玩法老师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡）孙翠华
篇2幼儿园中班优秀数学教案认识椭圆形
活动目标认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
教具圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）;
第一、二组，给椭圆形涂色;
第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组看符号填圆点。
活动过程
一、集体活动1、认识椭圆形。
出示椭圆形，它是不是圆形呢?
（不是）你从什么地方看出它不是圆形的呢?
我们一起来比一比。
（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
）那么这个图形叫什么名字呢?
（椭圆形）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?
（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;
然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?
二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。
把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
2、第三、四组，给最多的点子打*3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
篇3幼儿园中班优秀数学教案认识圆形
活动目的1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）2、发展幼儿动手操作的能力活动准备圆镜，圆盘子，脸盆;
圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程
一、实物演示1、（出示圆镜）这是什么?
这面镜子是什么形状的?
2、（出示圆盘）这是什么?
这只盘子是什么形状的?
盘子的口实什么形状的?
出示脸盆（提问同上）3、教师小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?
（幼儿自由发言）教师小结圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、出示图片黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?
这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。
（教师用手逐一指出）你们看看这些圆形像什么?
2、出示图片黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。
问这里有几个圆?
那个大?
那个小?
（再出示最小的1个绿色的圆）现在这里有几个圆?
哪一个是最小的圆?
（和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。
）教师小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆，我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。
（幼儿复述一遍）教师大圆妈妈说话了，她说小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?
请到我的身边来，并排站好。
小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。
请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。
现在，3个院都靠在一起了。
教师圆妈妈又说话了小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!
最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!
请一位幼儿帮忙。
现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。
小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。
圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!
最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。
教师圆妈妈心里真高兴，她说小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。
小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。
小圆宝宝说话了最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。
那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。
好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师小朋友，你们没人有几个圆?
请你和他们一起做游戏好吗?
（幼儿自己拼放、游戏）。
篇4幼儿园中班优秀数学教案认识正方形
活动目标1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。
2、复习几何图形，并练习按特征分类。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备1、磁性教具几何拼图--太空城堡。
图形标记、数不清字、大小标记。
2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。
（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。
活动过程一、准备部分复习几何图形。
1、辨认几何图形。
师这座太空城堡由哪些图形组成?
2、练习按图形特征进行分类。
师请小朋友把相同的图形归在一起。
二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。
（出示正方体盒子）2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。
师小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?
然后数一数，有几个图形?
再比一比，这些图形的大小怎么样?
请你在记录纸上写上来?
3、提示记录方法。
三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师（指折成的正方体）它有几个面?
每个面是什么图形?
你是怎么知道它们一样大的?
五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。
1、数一数有六个图形。
2、看一看每个图形是正方形。
3、比一比每个正方形一样大。
4、小结正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
5幼儿园中班优秀数学教案认识长方形
一、活动名称《认识长方形》
二、活动准备
1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。
2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）;
长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。
3、小客人两个一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。
正方形和长方形的饼干每人一张。
三、活动目标
1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、能在周围环境中找出长方形的物体。
3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
四、教学过程
（一）、开始部分
活动导入猜一猜。
师今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。
小朋友猜猜它是谁?
（幼儿回答）
（二）基本部分
1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。
师请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!
（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。
正方形娃娃嗨!
小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。
师小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。
2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。
（引导幼儿讲述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。
师小结正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。
3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。
师正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?
（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样?
（幼儿讲述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。
通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿讲述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。
师小结长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。
4、幼儿操作，加深认识。
师老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?
它们哪些地方不一样?
5、总结正方形和长方形的异同点。
（引导幼儿先说，后师小结相同点都有4个角，4个角一样大，都有4条边。
不同点正方形4条边一样长，长方形对边一样长。
6、游戏巩固给小客人送食物。
（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。
7、联想寻找启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
（三）结束部分请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
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活动准备：
活动流程：
如：
过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。
出示挂图1：
我们一起来数数看，有多少个灯笼呢?
2、出示挂图2：
让幼儿数数有几个大馒头?
2、游戏：
看谁最快找到活动室里数量是8的物体。
8个水杯、8块积木、8本书等。
活动延伸：
利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8，8去掉1是7.（游戏玩法：
老师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡）孙翠华
篇2：
幼儿园中班优秀数学教案：
认识椭圆形
活动目标：
认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
教具：
圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：
人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）;
第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组：
看符号填圆点。
活动过程：
篇3幼儿园中班优秀数学教案：
认识圆形
活动目的：
1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：
圆镜，圆盘子，脸盆;
圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：
出示脸盆（提问同上）3、教师：
小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?
（幼儿自由发言）教师小结：
圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、出示图片：
黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：
这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?
2、出示图片：
黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。
问：
这里有几个圆?
）教师：
小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。
（幼儿复述一遍）教师：
大圆妈妈说话了，她说：
小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?
圆妈妈又说：
最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。
圆妈妈又说话了：
小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!
大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：
小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。
圆妈妈心里真高兴，她说：
小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。
小圆宝宝说话了：
最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。
幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：
小朋友，你们没人有几个圆?
篇4：
认识正方形
活动准备1、磁性教具：
几何拼图--太空城堡。
师：
这座太空城堡由哪些图形组成?
请小朋友把相同的图形归在一起。
小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?
三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师：
（指折成的正方体）它有几个面?
1、数一数：
有六个图形。
2、看一看：
每个图形是正方形。
3、比一比：
每个正方形一样大。
4、小结：
正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
5幼儿园中班优秀数学教案：
认识长方形
一、活动名称：
《认识长方形》
二、活动准备：
3、小客人两个：
一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。
三、活动目标：
四、教学过程：
（一）、开始部分：
活动导入：
猜一猜。
今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。
（幼儿回答）
（二）基本部分：
请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!
正方形娃娃：
嗨!
小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。
师小结：
正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。
正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?
长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。
老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?
（引导幼儿先说，后师小结：
相同点：
都有4个角，4个角一样大，都有4条边。
不同点：
正方形4条边一样长，长方形对边一样长。
6、游戏巩固：
给小客人送食物。
7、联想寻找：
启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
（三）结束部分：
请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
幼儿园中班数学教案10篇
（2）
篇6：
比较物体的粗细.厚薄
活动目标1.会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2.知道物体的粗细、厚薄是相对的。
重点和难点1.重点：
物体量差异的相对性。
2.难点：
词与概念的匹配。
活动准备教具：
厚薄不同的书、纸、布若干。
粗细不同的毛线、小棒、笔若干。
每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。
粗细不同的毛线、小棒笔。
每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。
彩色的篮子若干只。
数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。
（分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。
）活动流程分类-指认-命名-分类活动过程：
1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。
（1）在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。
教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如：
为什么把这支笔放在这个盒子里?
等。
（2）该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。
2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。
（1）幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。
（2）听指令取出相应的物品。
如找出一张厚的纸。
把粗的毛线举起来。
指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。
（3）要求幼儿说出完成指令的方法（即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的）。
3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。
（1）让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。
（2）让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。
请说说你盒子两根小棒的不同。
4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。
（1）让幼儿根据语言标记分类。
请把
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